教學目標：
1、 誦讀課文，掌握關鍵詞句，理解文章內容
2、 精讀課文，體會作者情感，把握文章主旨
3、 研讀課文，賞析精彩妙點，積累名言警句
4、 熟讀文章成誦，聆聽先哲教導，汲取精神養(yǎng)料
教學重點：
背誦課文，積累警句，理解主旨，勤學勵志，修身養(yǎng)性
教學難點：
體會作者情感，賞析精彩妙點
教學方法：
點撥法、誦讀賞析法
教學工具：多媒體
教學時間：1課時
教學過程：
一、 導入新課
進入“名人榜”
“他有濟世愛民之心，經天緯地之才，‘智絕千古’，特別是隆中決策，高瞻遠矚，不出茅廬而知天下三分，可謂‘專待春雷驚夢回，一聲長嘯安天下’，引后世無數(shù)英雄競折腰，被稱為‘古今第一賢相’�！彼钦l?
進入“名人知多少”
諸葛亮，字孔明，漢末瑯琊都人。三國蜀漢丞相，中國歷史上杰出的政治家、軍事家、思想家。
與諸葛亮有關的詩句：出師一表真名世，千載誰堪伯仲間。
出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。
諸葛亮的故事：草船借箭、三氣周瑜、七擒孟獲、 空城計等
歌頌諸葛亮的成語：鞠躬盡瘁，死而后已
諸葛亮的事跡可謂家喻戶曉，他更以淡泊明志、寧靜致遠的高風亮節(jié)言傳身教惠及子女。今天，讓我們一起走進他的 《誡子書》，聆聽他對子女、后人的諄諄教誨�！墩]子書》是諸葛亮54歲時寫給他8歲的兒子諸葛瞻的一封信。
二、 進行新課
(一) 進入“誦讀堂”
1、 一生范讀課文
2、 生配樂齊讀課文，注意讀準字音及詞句停頓
3、 一生配樂背誦課文
4、 生配樂齊背誦
(二) 進入“知識屋”
1、 自主學習：生借助課下注釋和工具書，疏通文義，有疑問的圈畫出來
2、 合作探究：小組合作，解決個人疑難問題，探究不成的，小組代表上臺板書
3、 師點撥，抽背重點字、詞、句釋義
重點詞：澹泊、明志、寧靜、致遠、淫慢、治性、險躁、窮廬
重點句：靜以修身，儉以養(yǎng)德
非澹泊無以明志，非寧靜無以致遠
非學無以廣才，非志無以成學
淫慢則不能勵精，險躁則不能治性
(三)進入“賞析閣”
1、諸葛亮寫這封信的用意是什么?
勸勉兒子勤學勵志，須從澹泊寧靜中下功夫，最忌荒唐險躁。
2、諸葛亮是如何勸誡兒子的?
? 提出中心論點 ， 接著從治學和修身兩方面進行論述，最后提出要惜時，貢獻社會
(靜以修身，儉以養(yǎng)德)
4、 從課文中找出你最喜歡的一個警句，談談你的理解和受到的啟發(fā)，由此你聯(lián)想到哪些名人名言?
*澹泊篇
奢者狼藉儉者安,一兇一吉在眼前 (白居易)
不戚戚于貧賤,不汲汲于富貴 (陶淵明)
茍利國家，不求富貴 (《禮記》)
心閑天地本來寬。(陸游)
*立志篇
古之成大事者不惟有超世之才，亦有堅忍不拔之志(蘇軾)
長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海(李白)
窮且益堅，不墜青云之志(王勃)
*惜時篇
浪費時間是一樁大罪過(盧梭)
志士惜日短，愁人知夜長(傅玄)
少壯不努力,老大徒傷悲(《長歌行》)
三、 拓展延伸
進入“拓展軒”
閱讀諸葛亮的《誡外甥書》，從中找出你認為有警示作用的句子寫下來并翻譯
誡外甥書
夫志當存高遠，慕先賢，絕情欲，棄凝滯。使庶(shù)幾之志，揭然有所存，惻然有所感;忍屈伸，去細碎，廣咨問，除嫌(xián)吝(lìn)，雖有淹留，何損于美趣?何患于不濟?若志不強毅，意不慷慨，徒碌碌滯于俗，默默束于情，永竄伏于凡庸，不免于下流矣。
四、 小結、布置作業(yè)
小結：同學們，通過今天的賞析，你有哪些收獲?
作業(yè)：找出《誡外甥書》中對你啟發(fā)最大的句子，寫寫你對它的理解。
五、 板書設計
誡子書
諸葛亮
澹泊 立志 惜時
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