日韩视频在线观看,日本中文字幕一区精品在线,国产交换配乱婬视频手机版,热re99久久精品国产99热

  • <sup id="fgl9g"></sup>
      <legend id="fgl9g"><abbr id="fgl9g"><thead id="fgl9g"></thead></abbr></legend>

      人教七上:《誡子書》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思

      發(fā)布時(shí)間:2017-11-23  編輯:林儀 手機(jī)版

        a、非澹泊無以明志,非寧靜無以致遠(yuǎn)„„非學(xué)無以廣才,非志無以成學(xué); b、年與時(shí)馳,意與日去,遂成枯萎,多不接世。

        (2)處理措施:

        A、讓學(xué)生聯(lián)系實(shí)虛詞的日常積累(如“以”的常見用法),遷移聯(lián)想,猜讀翻譯,合作交流,取長補(bǔ)短,后總結(jié)成型。

        B、師提醒學(xué)生翻譯課文時(shí)不能直譯的便意譯,無論哪種譯都要保留原句的句式特征(如a的雙重否定)和原文的風(fēng)格特點(diǎn)(如本文的簡(jiǎn)潔精警)

        以b句的翻譯為例:年華隨著時(shí)光飛馳,意志隨著歲月流逝,最終枯敗零落,對(duì)社會(huì)無益„„

        3、總結(jié)交流:

        (1)四人一組互相翻譯課文,交流指正;

        (2)典型代表兩名譯文,師闡述自己觀點(diǎn),供參考。

        (四)研讀,賞析文章:

        故事引子:

        諸葛亮是三國時(shí)期著名的政治家,軍事家,他躬耕隴畝時(shí)“茍全姓名于亂世,不求聞達(dá)于諸侯”,但注意結(jié)交名士,研讀古籍,留心時(shí)政,常以管仲、樂毅自勵(lì)。被劉備三顧茅廬請(qǐng)做軍師之后就提出著名的《隆中對(duì)》,策動(dòng)孫、劉聯(lián)盟,大破曹操,奠定三國鼎立的基礎(chǔ)。蜀漢建立,拜為丞相。為完成統(tǒng)一中原,興復(fù)漢室的大業(yè),他效忠先主,輔佐后主,外聯(lián)東吳,內(nèi)修政理,南征平叛,北抗強(qiáng)魏,先后五次北伐魏國,終因積勞成疾而逝世,享年54歲,臨終遺囑“掘棺材之地,穿平常服飾,不配器物”,留給子孫的財(cái)產(chǎn)只有桑800株,薄田15公頃。他以自身言行感染激勵(lì)自己的子孫,“善政嘉事”,“美聲溢譽(yù)”,其子諸葛瞻、諸葛尚均義無返顧,為國捐軀,一家三代,鞠躬盡瘁,死而后已,深為后人傳誦。

        由此引申:

        1、集體探究:

        (1)諸葛亮寫這封家信的用意是什么?(學(xué)生舉手發(fā)言)

        (告誡兒子要注意修身養(yǎng)性,生活節(jié)儉,以此來培養(yǎng)自己的品德,表達(dá)了他希望后代志存高遠(yuǎn)的厚望)

        (2)文本作者抓住一個(gè)“靜”字,圍繞學(xué)習(xí)告誡兒子要成材必須具備哪幾個(gè)條件?(淡泊、立志、惜時(shí))其原句分別用《邏輯學(xué)》中的“否定之否定規(guī)律”(雙重否定句式)來強(qiáng)調(diào)其重要性,找出這幾個(gè)句子,再次加以品讀,聯(lián)系自身實(shí)際,談?wù)劯惺荏w會(huì)。

        A、淡泊:非淡泊無以明志,非寧靜無以致遠(yuǎn)

        B、立志:非學(xué)無以廣才,非志無以成學(xué)

        C、惜時(shí):年與時(shí)馳,意與日去,遂成枯萎,多不接世,悲守窮廬,將復(fù)何及!

        (3)請(qǐng)按照議論文的結(jié)構(gòu)來給文章分層,并找出論點(diǎn)句,治學(xué)、修身、惜時(shí)句,再次品讀。(按照板書提示分組討論完成,后總結(jié)再板書)

        {提示板書:提出論點(diǎn)——正(靜)反(躁)兩方面論證(治學(xué)、修身)——?jiǎng)窠湎r(shí),有所為}

        A、論點(diǎn)句:靜以修身,儉以養(yǎng)德;

        B、治學(xué)(靜):夫?qū)W須靜也,才須學(xué)也,非學(xué)/無以廣才,非志/無以成學(xué)(正)。

        C、修身:(躁):淫慢則不能勵(lì)精,險(xiǎn)躁則不能治性(反)。

        D、惜時(shí):(見上,略)

        (4)按照板書提示思路,引導(dǎo)學(xué)生背誦原文。

        自背;ケ场}R背。

        (5)問題引申:聯(lián)系現(xiàn)實(shí)人世,充滿誘惑的滾滾紅塵,品析“靜以修身,儉以養(yǎng)德,非淡泊無以明志,非寧靜無以致遠(yuǎn)”的重要意義。

        (五)朗讀,積累詞句:

        學(xué)生再次放聲朗讀課文,圈畫自己喜歡的句子,思考完成下列任務(wù):

        (1)你最喜歡文章哪個(gè)警句?談?wù)勀愕睦斫夂褪艿降膯l(fā),由此你聯(lián)想到了那些名人名言?推薦給大家,并結(jié)合自己的體驗(yàn)送給大家一句你最喜歡的話。

        警句推薦:

        A、淡泊:茍利國家,不求富貴(《禮記》);不汲汲于富貴,不戚戚于貧賤(陶淵明);水能性淡為吾友,竹解心虛即我?guī)?白居易);心閑天地本來寬。(陸游)

        B、立志:古之成大事者不惟有超世之材,亦有堅(jiān)忍不拔之志(蘇軾);長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆寄滄海(李白);安得廣廈千萬間,大庇天下寒士俱歡顏;窮且益堅(jiān),不墜青云之志(王勃);志當(dāng)存高遠(yuǎn)(諸葛亮)

        C、惜時(shí):志士惜日短,愁人知夜長(傅玄);浪費(fèi)時(shí)間是一樁大罪過(盧梭);時(shí)間有三種步伐,未來的時(shí)間踟躕接近,現(xiàn)在的時(shí)間似矢飛去,過去的時(shí)間永遠(yuǎn)靜止。(席勒)

        (2)積累文章或與之相關(guān)的名言警句于讀書筆記上。

        (六)作業(yè)設(shè)置:


      更多相關(guān)文章推薦:

      1.人教七上:《誡子書》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思

      2.初一上冊(cè)《誡子書》說課稿及教學(xué)設(shè)計(jì)

      3.《誡子書》 教學(xué)設(shè)計(jì)(人教版七年級(jí)上冊(cè))

      4.諸葛亮《誡子書》教學(xué)反思

      5.人教七上:《羚羊木雕》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思

      6.人教七上:《郭沫若詩兩首》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思

      7.初一語文:《誡子書》教學(xué)設(shè)計(jì)附板書

      8.《誡子書》優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)

      9.人教七上:《郭沫若詩兩首》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思

      10.

      相關(guān)推薦