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      《白兔和月亮》《落難的王子》教案

      發(fā)布時(shí)間:2017-12-09  編輯:林儀 手機(jī)版

        教學(xué)目標(biāo)

       、倭私庠⒀缘奶攸c(diǎn),準(zhǔn)確概括寓意。

       、诩(xì)心揣摩優(yōu)美的語言,學(xué)習(xí)寓言精美的表達(dá)技巧。

       、劾斫庠⒀缘脑⒘x,正確地把握人生態(tài)度,對待人生際遇。

        教學(xué)重點(diǎn)

       、倮斫庠⒀院x。

       、趯W(xué)習(xí)精美的表達(dá)。

        課前準(zhǔn)備

       、俨樽值洹⒃~典,掃除字詞障礙。

        ②預(yù)習(xí)課文內(nèi)容。

        教學(xué)內(nèi)容

        教學(xué)《白兔和月亮》:

       、 介紹寓言。

       、诮庾x寓意。

       、垡龑(dǎo)學(xué)生自相對照,把握人生態(tài)度。

        教學(xué)步驟:

        一、 創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課

        1、導(dǎo)語:

        人們只要做事,就必然有得有失,得與失將會(huì)伴隨我們今生今世。有俗語說:“有得必有失!逼鋵(shí),有失也必有得。明智的,隨遇而安,得失不驚,心寬體胖,處世瀟灑;癡妄的,追名逐利,患得患失,意亂心迷,生身受累。我們應(yīng)當(dāng)怎樣把握自己的人生態(tài)度?《白兔和月亮》是一面透亮的鏡子。(板題,作者)

        2、作者簡介

        周國平,1945年7月生于上海。1968年畢業(yè)于北京大學(xué)哲學(xué)系;1978年入學(xué)于中國社會(huì)科學(xué)院哲學(xué)系,先后獲哲學(xué)碩士、博士學(xué)位;1981年進(jìn)入中國社會(huì)科學(xué)院哲學(xué)研究所工作至今。其散文長于用文學(xué)的形式談?wù)軐W(xué),諸如生命的意義、死亡、性與愛、自我、靈魂與超越等,虔誠探索現(xiàn)代人精神生活中的普遍困惑,重視觀照心靈的歷程與磨難,寓哲理于常情中,深入淺出,平易之中多見理趣。

        3、介紹寓言

        寓言

        文學(xué)體裁的一種。以散文或韻詩的形式,講述帶有勸諭或諷刺意味的故事。結(jié)構(gòu)大多短小,主人公多為動(dòng)物,也可以是人或非生物。主題多是懲惡揚(yáng)善,多充滿智慧哲理。素材起源于民間傳說。西方文學(xué)中最著名的寓言有古希臘的《伊索寓言》等。中國春秋戰(zhàn)國時(shí)期已盛行寓言,有不少保留在《莊子》《韓非子》等著作中。

        二、整體感知,走進(jìn)文本

        ①感知內(nèi)容

        a.這則寓言講了一個(gè)什么故事?

        設(shè)計(jì)目的:掌握課文內(nèi)容。要求學(xué)生完整地復(fù)述課文。

        b.白兔賞月的心態(tài)前后有什么不同?為什么會(huì)有這種變化?

        設(shè)計(jì)目的:了解身份的改變對于心態(tài)的影響。第一問,要求學(xué)生用課文中的相關(guān)詞語回答。

        c.白兔在得到月亮之后為什么會(huì)患得患失?

        設(shè)計(jì)目的:理解占有欲在作祟。

        d.這則寓言給了我們一個(gè)什么啟示?

        設(shè)計(jì)目的:理解寓意。

        以上問題難度不大,在充分討論的基礎(chǔ)上,教師略加點(diǎn)撥,學(xué)生可以自己完成。

       、诟兄Z言

        這則寓言的語言很精美,教師要引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)品味、賞析。

        例如,“慧心”“風(fēng)韻”“閑適”“繃”等用詞很精當(dāng)。對稱的句子也很精美,“或是無憂無慮地嬉戲,或是心曠神怡地賞月”“烏云蔽月,她便緊張不安,惟恐寶藏丟失;滿月缺損,她便心痛如割,仿佛遭了搶劫!

        除讓學(xué)生分析上述詞語的妙用之外,還可讓學(xué)生從課文中找出其他有關(guān)的詞句再作分析,并讓學(xué)生試著仿寫。

        三、合作探究,研讀文本

        ①找出故事情節(jié)中的兩次轉(zhuǎn)折。

        把握結(jié)構(gòu)。

       、诎淄米罱K要求諸王之神撤銷決定說明了什么?

        讓學(xué)生理解白兔慧心未泯。

        ③這則寓言提到了人類有什么含義?

        寓言的諷刺意義。

        四、拓展延伸,辯證思維

        擁有財(cái)產(chǎn)就一定患得患失嗎?而一無所有才心安理得嗎?

        收獲與反思

       、傥覀儜(yīng)從白兔身上學(xué)到什么?

        ②你是否有過患得患失的現(xiàn)象?原因是什么?

       、畚覀儜(yīng)怎樣把握自己的人生態(tài)度?

        作業(yè):

        1、完成研討與練習(xí)一、二。

        2、白兔“終于去拜見諸神之王,請求他撤銷那個(gè)慷慨的決定!背浞终归_想象,描繪一下白兔請求諸神之王撤銷慷慨決定的對話。

        板書設(shè)計(jì)


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