《夏感》學(xué)案

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、通過自學(xué)把握文章的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容，朗讀時(shí)能正確把握課文的感情基調(diào)。

　　2、感受作者對夏的贊美，學(xué)會(huì)感受自然、生活之美

　　3、品味文章的優(yōu)美句子，掌握鑒賞比喻和泥人的方法與步驟。

　　學(xué)習(xí)難點(diǎn)：

　　品味文章的優(yōu)美句子，掌握簡單的鑒賞語言的方法與步驟。

　　一、 預(yù)習(xí)：

　　1、 為下列詞語中的加點(diǎn)字注音，并對詞語進(jìn)行解釋。

　　芊芊：( )

　　黛色：( )

　　融融：( )

　　澹澹：( )

　　磅礴：( )( )

　　2、請為下面的形似字、多音字注音組詞。

　　殲 ( ) 奸 ( )

　　4、梁衡,1946年生,山西霍州人. 他是著名的新聞理論家、散文家、科普作家和政治家�！断母小敷w現(xiàn)了梁衡散文語言的剛性氣質(zhì)、男性風(fēng)格，試從文中找找，哪些詞語能幫助你讀出它的這種氣質(zhì)與風(fēng)格。并嘗試把它們演繹出來。

　　二、課堂學(xué)習(xí)。

　　請從課文中找出你最喜歡的比喻句和擬人句各一句，運(yùn)用我們學(xué)過的分析步驟對它進(jìn)行鑒賞。

　　我最愛的比喻句是：

　　鑒賞：

　　我最愛的擬人句是：

　　鑒賞：

　　完成后，不妨和身邊的同學(xué)分享你的感受。在分享的過程中，如果你欣賞某位同學(xué)的看法，請把他的鑒賞意見摘抄下來。

　　拓展：以下是文中包含比喻和擬人以外的修辭手法的句子，請嘗試判斷它是哪種修辭，并說說把它用在句子中的好處。

　　1、“田家少閑月，五月人倍忙”，他們的鑒賞挑著夏秋兩季。

　　2、山坡上的芊芊細(xì)草長成了一片密密的厚發(fā)，林帶上的淡淡綠煙也凝成了一堵黛色的墻。

　　《夏感》教案

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、把握文章內(nèi)容，有感情的朗讀課文。

　　2、感受作者對夏的贊美，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)感受自然、生活之美。

　　3、品味文章的比喻句和擬人句，掌握簡單的鑒賞語言的方法與步驟。

　　教學(xué)難：點(diǎn)：

　　品味文章的比喻句和擬人句，掌握簡單的鑒賞語言的方法與步驟。

　　教學(xué)過程：

　　一、檢查預(yù)習(xí)

　　1、字詞強(qiáng)調(diào)多音字、形近字的學(xué)習(xí)。

　　2、明確：作者從夏天的自然景物、色彩、旋律三方面描寫夏天的感受。

　　3、暗示文章感情基調(diào)的詞有：緊張、熱烈、急促、磅礴之氣、大聲的贊美等。

　　請學(xué)生根據(jù)基調(diào)自我發(fā)揮，分段朗讀，學(xué)生自我點(diǎn)評(píng)。

　　小結(jié)：在夏季中，作者沒有只著眼于炎熱的天氣、苦澀的汗水，而是學(xué)會(huì)欣賞、享受夏季與別不同的美，這種對待樂觀心態(tài)、觀察事物的廣闊眼界，往往是我們生活中最缺少的。希望這篇文章，能啟發(fā)大家，多點(diǎn)發(fā)掘自然之美、生活之美。

　　二、文章的整體風(fēng)格基調(diào)是由許多細(xì)節(jié)構(gòu)建而成的，我們除了要學(xué)習(xí)利用朗讀對文章進(jìn)行整體的把握外，還需要從不同的角度對文章進(jìn)行分析品味，“擇其善者而從之”，才能充分吸收文章的營養(yǎng)。掌握語言鑒賞的方法，不僅能提高自己的鑒賞能力，更能提高自己的寫作技巧。

　　請學(xué)生從課文中找出最喜歡的比喻句和擬人句各一句，運(yùn)用之前學(xué)過的分析步驟對它進(jìn)行鑒賞。并進(jìn)行分享交流。

　　總結(jié)：品味語言的方法多種多樣，鑒賞比喻和擬人僅僅是其中一個(gè)小角度，要想真正品味到語言之美，我們還得多閱讀、多積累、多思考。

　　同時(shí)，在平時(shí)練習(xí)、考試當(dāng)中，回答相關(guān)的題目時(shí)要做到答題規(guī)范。