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      小學(xué)生期末復(fù)習(xí)之閱讀練習(xí)

      發(fā)布時間:2017-12-19  編輯:林儀 手機版

        七、課文精彩回顧。

        他知道小朋友們喜歡到河邊游玩,就發(fā)出光,送來溫暖,把山巔的

        積雪融化,讓清亮亮的水在河里嘩嘩流淌。

        他知道小朋友們喜歡到樹林里游玩,就發(fā)出光,送來溫暖,叫草木蘇醒、發(fā)芽,讓大地鋪滿了綠,活躍起新的生命。

        1.“溫暖”的近義詞是________。

        2.短文中的擬聲詞是________。再寫出三個這樣的詞。

        ________ ________ ________

        3.畫橫線的句子運用了什么修辭手法?再仿寫一句。

        _____________________________________

        4.從選段中,你能感受到什么呢?

        _____________________________________

        八、閱讀短文,回答問題。

        高尚的施舍

        ①一個乞丐來到我家門口,向母親乞討。這個乞丐很可憐,他的右手連同整條手臂都斷掉了,空空的衣袖晃蕩著,讓人看了很難受。我以為母親一定會慷慨施舍的,可是母親卻指著門前一堆磚對乞丐說:“你幫我把這堆磚搬到屋后去吧!

       、谄蜇ど鷼獾卣f:“我只有一只手,你還忍心叫我搬磚,不愿給就不給,何必刁難我?”

        ③母親不生氣,俯身搬起磚來,她故意只用一只手搬,搬了一趟才說:“你看,一只手也能干活,我能干,你為什么不能?”

        ④乞丐怔住了,他用異樣的目光看著母親,尖突的喉結(jié)像一枚橄欖上下滑動兩下。終于俯下身子,用他唯一的一只手搬起磚來,一次只能搬兩塊。他整整搬了兩個小時,才把磚搬完。累得氣喘如牛,臉上有很多灰塵。幾綹亂發(fā)被汗水濡濕了,斜貼在額頭上。

       、菽赣H遞給乞丐一條雪白的毛巾。乞丐接過去,很仔細(xì)地把臉面和脖子擦了一遍,白毛巾變成了黑毛巾。

       、弈赣H又遞給乞丐20元錢。乞丐接過錢,很感激地說:“謝謝你!

        ⑦母親說:“你不用謝我,這是你自己憑力氣掙的工錢!

        ⑧乞丐說:“我不會忘記你的!睂δ赣H深深地掬一躬,就上路了。

       、徇^了很多天,又有一個乞丐來到我家門前,向母親乞討。母親讓乞丐把屋后的磚搬到屋前,照樣給他20元錢。

       、馕也唤獾貑柲赣H:“上次你叫乞丐把磚從屋前搬到屋后,這次你又叫乞丐把磚從屋后搬到屋前。你到底想把磚放在屋后還是放在屋前?”

        母親說:“這堆磚放在屋前和放在屋后都一樣。”

        我嘟著嘴說:“那就不要搬了!

        母親摸著我的頭說:“對乞丐來說,搬磚和不搬磚可就大不相同了!

        此后還來過幾個乞丐,我家那堆磚就被屋前屋后地搬來搬去。

        幾年后,有個很體面的人來到我家。他西裝革履,氣度不凡。跟電視上那些大老板一模一樣。美中不足的是,這個老板只有一只手,右邊是一條空空的衣袖,一蕩一蕩的。

        老板握住母親的手,俯下身說:“如果沒有您,我現(xiàn)在還是個乞丐,因為當(dāng)年您叫我搬磚,今天我才能成為一個公司的董事長。”

        母親說:“這是你自己干出來的!

        獨臂的董事長要把母親連同我們一家人遷到城里去住,做城市人,過好日子。

        母親說:“我們不能接受你的照顧。”

        “為什么?”

        “因為我們一家人個個都有兩只手!”

        董事長堅持說:“我已經(jīng)替你們買好房子了!

        母親笑一笑說:“那你就把房子送給連一只手都沒有的人吧!”

        1.用一句話簡要概括故事內(nèi)容。

        _____________________________________

        2.閱讀①~⑧段,模仿示例,按要求在橫線上填上有關(guān)內(nèi)容。(用自己的話概括)

        示例:當(dāng)乞丐到我家門前乞討時,他可憐地晃蕩著空空的衣袖。

        (1)當(dāng)母親叫乞丐搬磚時,他________________ 。

        (2)在母親單手搬磚后,他________________。

        (3)當(dāng)母親給乞丐20元錢的報酬時,他________________。

        3.第⑦段中加點的“這”和第 段中加點的“這”所指代的具體對象雖不相同,但實質(zhì)是一樣的,都是指________________。

        4.本文以“高尚的施舍”為題有什么深刻含義?

        _____________________________________



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