我說(shuō)課的內(nèi)容是人教版課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)第32課《飛船上的特殊乘客》。這是一篇科學(xué)小品文，教師容易步入誤區(qū)，上成類(lèi)似的科學(xué)課，我冒險(xiǎn)嘗試把此類(lèi)說(shuō)明文上成真正意義上的語(yǔ)文課。
設(shè)計(jì)意圖(教材分析、學(xué)情分析等)：這是一篇略讀課文，如何把握略讀課的特點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生實(shí)際在一節(jié)課內(nèi)達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，提高語(yǔ)文素養(yǎng)，對(duì)于我是一個(gè)極大的挑戰(zhàn)。這篇課文有數(shù)十個(gè)難以解釋的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，涉及到的植物種類(lèi)、變化趨勢(shì)多而復(fù)雜，篇幅長(zhǎng)。另外，這些高科技的信息離四年級(jí)學(xué)生很遙遠(yuǎn)，他們?nèi)鄙僦R(shí)上的積累，正確解讀文本會(huì)遇到很多困難。
利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，課堂向課前開(kāi)放。
學(xué)生預(yù)習(xí)新課，查找信息，收集有關(guān)太空育種的相關(guān)資料，經(jīng)老師整理匯總制作成了專(zhuān)題學(xué)習(xí)網(wǎng)站。(介紹網(wǎng)站：網(wǎng)站中包括視頻欣賞、疑難解析、太空作物園、魔力之“源”、閱讀鏈接這幾個(gè)欄目，每個(gè)部分又有各個(gè)子欄目，欄目中包括一些圖片、文字資料、視頻資料。課前，學(xué)生利用這個(gè)專(zhuān)題網(wǎng)站結(jié)合學(xué)習(xí)需要，可自主點(diǎn)擊，查找、學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容。)
教學(xué)目標(biāo)：利用電子白板，創(chuàng)設(shè)各種話題情境，抓住文中關(guān)鍵詞句，了解說(shuō)明文準(zhǔn)確的用詞和形象的表達(dá)方法，提高學(xué)生的口語(yǔ)交際和習(xí)作能力，感受到與他人交流的樂(lè)趣。
教學(xué)流程：
(一) 鏡頭回放，揭題導(dǎo)入。
讓學(xué)生觀看一小段神舟五號(hào)飛船成功發(fā)射的錄像，教師深情訴說(shuō)引起學(xué)生的情感共鳴。接著應(yīng)用白板擦除功能巧妙地揭示課題。然后，學(xué)生們?cè)谒季S的碰撞中對(duì)課題中“特殊乘客”這個(gè)詞的用法產(chǎn)生了新的認(rèn)識(shí)，這是一篇說(shuō)明文，題目用擬人的修辭手法吸引讀者，趣味性很強(qiáng)。
根據(jù)文中的閱讀提示，訓(xùn)練學(xué)生快速略讀、整體感知課文的能力，讓學(xué)生概括課文主要內(nèi)容后進(jìn)入第一個(gè)話題學(xué)習(xí)。
(二) 字詞學(xué)習(xí) ，交流收獲
利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，結(jié)合生字詞學(xué)習(xí)，給學(xué)生創(chuàng)造一次快速閱讀、檢索信息的訓(xùn)練機(jī)會(huì)，讓他們抓住文中難以理解的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，進(jìn)入專(zhuān)題學(xué)習(xí)網(wǎng)站的“疑難解析”自學(xué)解疑，為正確解讀本文掃除攔路虎。然后運(yùn)用白板展開(kāi)科學(xué)術(shù)語(yǔ)的話題交流。
第二個(gè)話題學(xué)習(xí)
(三) 創(chuàng)設(shè)情境，合作探究
活動(dòng)一：創(chuàng)設(shè)情境，質(zhì)疑問(wèn)難。
1.師生活動(dòng)。應(yīng)用電子白板播放植物種子動(dòng)畫(huà)情景，學(xué)生提問(wèn),將所有的問(wèn)題呈現(xiàn)在白板上;接著，師生對(duì)問(wèn)題進(jìn)行篩選、梳理、整合。
2.設(shè)計(jì)意圖。創(chuàng)設(shè)話題情境，培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難的能力。釋放孩子初讀后生成的新問(wèn)題, 再讓學(xué)生帶著問(wèn)題朗讀、理解，這是摒棄后面的繁瑣分析的必經(jīng)之路。
3.課堂效果。電子白板的巧妙運(yùn)用，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，激起了學(xué)生質(zhì)疑探究的熱情。
活動(dòng)二：合作探究，感受科學(xué)的魅力。
1.學(xué)生活動(dòng)。學(xué)生們抓住自己提出來(lái)的感興趣的問(wèn)題自讀、自解、自悟。再自主選擇話題，展開(kāi)頭腦風(fēng)暴式的合作討論交流，讓學(xué)生重點(diǎn)感悟詞語(yǔ)或句子在表達(dá)上準(zhǔn)確、生動(dòng)這一特點(diǎn)，并通過(guò)感情朗讀體現(xiàn)出來(lái)。
2.設(shè)計(jì)理念：創(chuàng)設(shè)學(xué)生主動(dòng)參與的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)習(xí)積極性。在學(xué)生與學(xué)生的互動(dòng)交流以及學(xué)生與電子白板資源的互動(dòng)中，每個(gè)學(xué)生都能富有個(gè)性的學(xué)習(xí)。
3.活動(dòng)效果。學(xué)生通過(guò)電子白板分享閱讀，分享知識(shí)。即：學(xué)生話題交流時(shí)，可隨意從自建資料庫(kù)中拖拉、組合文字圖片，學(xué)習(xí)說(shuō)明文的表達(dá)方法，抓住關(guān)鍵詞進(jìn)行圈點(diǎn)批注，學(xué)生在積極的生成性互動(dòng)中共同發(fā)展。在這里，白板上呈現(xiàn)資源不僅僅是讓學(xué)生看的，還是可以學(xué)生自己動(dòng)手做的，具有在線、互動(dòng)等優(yōu)點(diǎn)。
第三個(gè)話題學(xué)習(xí)
(四) 模擬“推銷(xiāo)員”
1.師生活動(dòng)。
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