一、看拼音，寫詞語(yǔ)。
急cù( ) dào( )竊 特shū( ) 窗l(fā)ián( ) 涼shuǎnɡ( ) cún( )放 zuì( )犯 反shè( )
二、在文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。
運(yùn)用( ) 妄圖( ) 涼快( ) 偷盜( )
三、在文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。
寒冷( ) 緩慢( ) 柔軟( ) 模糊( )
四、在括號(hào)中填上合適的關(guān)聯(lián)詞。
1.這種玻璃非常堅(jiān)硬，( )被打碎了，碎片( )藕斷絲連地粘在一起，不會(huì)傷人。
2.( )變色玻璃會(huì)隨著陽(yáng)光的強(qiáng)弱而改變顏色的深淺，調(diào)節(jié)室內(nèi)的光線，(所_______________________)又被人們叫做“自動(dòng)窗簾”。
3.( )嗓音難以對(duì)付，人們( )想出了許多制服它的辦法。
4.報(bào)警的( )值夜班的看守，( )被劃破的玻璃!
五、 給帶點(diǎn)的詞語(yǔ)選擇恰當(dāng)?shù)慕忉�，并畫上“√”�?/strong>
1.突然傳來了急促的報(bào)警聲。( )
“急促”一詞供選擇的解釋：①指快而短促。②指時(shí)間極短。
2.這位“隱身人”難以對(duì)付，人們還是想出了制服的辦法。( )
“對(duì)付”一詞供選擇的解釋：①勉強(qiáng)適應(yīng)不很滿意的事物或環(huán)境。②對(duì)人或事物想出辦法，采取措施去處理、安排等。
3.隨著陽(yáng)光的強(qiáng)弱而改變顏色的深淺。( )
“深淺”一詞供選擇的解釋：①指從上到下或從外到里等的距離大小的程度。 ②比喻做事、說話等的分寸。
六、讀課文，回答下列問題。
課文中共介紹了幾種新型的玻璃?哪幾個(gè)自然段講的是這個(gè)內(nèi)容?
答:_______________________
七、縮寫下面的句子。
1.里面有一層極細(xì)的金屬絲網(wǎng)。
_______________________
2.噪音像一個(gè)來去無(wú)影無(wú)蹤的“隱身人”。
_______________________
3.人們還是想出了許多制服它的辦法。
_______________________。
八、課內(nèi)閱讀。
嗓音像一個(gè)來無(wú)影去無(wú)蹤的“隱身人”，不像煙塵和廢水那樣可以集中起來處理。盡管這位“隱身人”難以對(duì)付，人們還是想出了許多制服它的辦法�！俺砸舨ＡА本褪窍胍舻哪苁�。臨街的窗子如果裝上這種玻璃，街上的聲音為40分貝時(shí)，傳到房間里就只剩下12分貝了。
1.作者在介紹“吃音玻璃”時(shí)運(yùn)用了 _______________________ 等說明方法。
2.“吃音玻璃”的特點(diǎn)是_______________________，作用是 _______________________ 。
3.假如你想發(fā)明一種玻璃，你準(zhǔn)備發(fā)明什么樣的玻璃，有什么特點(diǎn)和作用呢?請(qǐng)寫下來。
答：_______________________。
九、課外閱讀。
到了秋天，這老柿子樹更可愛。巴掌大的葉子漸漸變紅了，大概想和他的老伙伴——大楓樹比美，看誰(shuí)紅得可愛吧。每當(dāng)秋末冬初，柿樹葉漸漸落光，一眼望去，圓溜溜的柿子，像許許多多的紅燈籠掛滿枝頭。你想，老楓樹哪有這一手呢?到了這個(gè)季節(jié)，我和小伙伴每天放學(xué)后，連飯也顧不得吃，就攀上樹去摘那又紅又軟的柿子吃。提起柿子，可真有意思。如果你爬上樹，前后左右許多紅彤彤的小燈籠，會(huì)將你的小臉兒映得通紅。( _______________________ )你伸伸手，( _______________________ )可以毫不費(fèi)力地摘下香甜可口的紅柿子。
1.在文中括號(hào)內(nèi)填入合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。
2.用“——”畫出文中的一個(gè)擬人句。
3.“到了秋天，這老柿樹更可愛”在這一段話中起什么作用? _______________________
4.作者從 _______________________ 和 _______________________ 兩個(gè)方面描寫柿子最可愛。