《小英雄雨來》學案設計

　　《小英雄雨來》學案

　　學習目標：

　　1、自學生字新詞，掌握讀音，理解詞義;

　　2、理解課文內容，學習雨來的愛國主義精神和機智勇敢地跟敵人作斗爭的高尚品質;了解抗日戰(zhàn)爭，勿忘國恥。

　　3、體會文中景物描寫的自然巧妙和人物描寫的生動傳神。4、練習給課文各段加小標題，體會文章各部分之間的關系，

　　教學重點：

　　理解課文內容，了解小英雄雨來同敵人勇敢斗爭的故事，體會雨來熱愛祖國、不畏強敵的斗爭精神。訓練概括能力，引導學習景物描寫在文中起到的作用。

　　教學難點：學習景物描寫在文中起到的作用

　　訓練重點：寫運動會的一個場面，在自己所寫的內容中加入景物描寫

　　第一課時

　　課前預習

　　一、 閱讀《導學導練》75頁《勿忘“九。一八》的內容，課外查找有關反侵略戰(zhàn)爭時的一些英雄人物，了解他們的事跡。

　　二、 初讀課文

　　(1)、用自己喜歡的方式讀課文，把課文讀通順、讀流利。

　　(2) 讀準這些詞語，自己認為較難的字，在旁邊標出讀音：

　　葦絮、飄飄悠悠、笤帚、揉搓、哐啷、晌午、趔趄、劫難、推推搡搡、嘟嘟嚷嚷、

　　(3)、再讀課文，邊讀邊想，看看你讀懂了什么，在不懂的地方做上記號。

　　(4)、用比較快的速度默讀課文，抓住各部分的要點，大體了解課文內容，想想：

　　課文主要講了　　　　時期，晉察翼邊區(qū)的少年雨來為了

　　的故事，歌頌了雨來　 　 　。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　課堂學習：

　　1、 與同學交流你搜集到的資料。

　　2、出示課題，理解課題，

　　3、篇幅長的課文可以一部分一部分地讀，試著給課文各個部分加上小標題：

　　(怎樣提煉小標題?可以是句子，也可以是詞語，可以用書上的語句，也可以用自己的'話編寫。)

　　第一部分： 第二部分：

　　第三部分： 第四部分：

　　第五部分： 第六部分：

　　4、確定重點部分

　　思考：哪部分最能表現小雨來是一位小英雄?重點讀這一部分的內容

　　5、分組討論：在這一部分里，作者是根據哪些情節(jié)和詞語表現雨來是一個小英雄的?把有關的詞語標畫出來。

　　6、試著自己讀一讀這部分內容，在組內分角色讀一讀。

　　課后小測：

　　用自己的話復述課文內容

　　第二課時

　　課前預習

　　思考：“有志不在年高”，這是鄉(xiāng)親們對雨來的評價。你覺得還可以用哪些諺語或

　　格言來贊頌雨來?

　　課堂學習：

　　一、回憶舊知

　　1、 說說雨來是一個什么樣的人物，從哪些地方可以看出來?

　　二、回顧全文，深入探究：

　　1、 朗讀課文的第四部分，從這段入手，理清段與段之間的聯系：

　　思考：(1)鬼子抓住雨來后，為什么要槍斃他?

　　(2)雨來在鬼子面前為什么表現如此堅強?

　　(3)雨來又是怎樣從鬼子手中逃脫的?他為什么能這樣做?

　　2、討論、理解重點句子：

　　(1)畫出“我們是中國人，，我們愛自己的祖國”在課文中的位置，

　　想想：該用怎樣的的語氣去讀?

　　(2)討論：課文中兩次提到這句話有什么重要的意思嗎?

　　第一次在第 部分，作用是：

　　第二次在第 部分，作用是：

　　(3)文中多出地方對雨來進行了動作描寫，請找出你最喜歡的一處，抄下來“

　　這一句中，動作的詞有：

　　從這些動作描寫，形象地表現了雨來的

　　3、感悟景物描寫的作用

　　(1)文章第一自然段，做了具體的景物描寫，在書上畫起來，可以自由讀、小組讀、集體讀等，用不同的方式讀一讀，談一談你從中感悟到了什么

　　(2)這一部分內容有兩處比喻：

　　第一處把 比作 ，第二處把 比作 ，

　　(3)這部分的景物描寫的作用是：

　　(4)文章第六部分，也有大量的景物描寫，找出來，讀一讀，談一談你從中感悟到了什么，說一說它的作用。

　　三、升華：

　　1、你還知道哪些小英雄的事跡，列舉幾個名字

　　課后小測：

　　寫運動會的一個場面，在自己所寫的內容中加入景物描寫

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