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      《小英雄雨來》學(xué)案設(shè)計

      時間:2021-04-02 18:52:36 四年級下冊 我要投稿

      《小英雄雨來》學(xué)案設(shè)計

        《小英雄雨來》學(xué)案

        學(xué)習(xí)目標(biāo):

        1、自學(xué)生字新詞,掌握讀音,理解詞義;

        2、理解課文內(nèi)容,學(xué)習(xí)雨來的愛國主義精神和機智勇敢地跟敵人作斗爭的高尚品質(zhì);了解抗日戰(zhàn)爭,勿忘國恥。

        3、體會文中景物描寫的自然巧妙和人物描寫的生動傳神。4、練習(xí)給課文各段加小標(biāo)題,體會文章各部分之間的關(guān)系,

        教學(xué)重點:

        理解課文內(nèi)容,了解小英雄雨來同敵人勇敢斗爭的故事,體會雨來熱愛祖國、不畏強敵的斗爭精神。訓(xùn)練概括能力,引導(dǎo)學(xué)習(xí)景物描寫在文中起到的作用。

        教學(xué)難點:學(xué)習(xí)景物描寫在文中起到的作用

        訓(xùn)練重點:寫運動會的一個場面,在自己所寫的內(nèi)容中加入景物描寫

        第一課時

        課前預(yù)習(xí)

        一、 閱讀《導(dǎo)學(xué)導(dǎo)練》75頁《勿忘“九。一八》的內(nèi)容,課外查找有關(guān)反侵略戰(zhàn)爭時的一些英雄人物,了解他們的事跡。

        二、 初讀課文

        (1)、用自己喜歡的方式讀課文,把課文讀通順、讀流利。

        (2) 讀準(zhǔn)這些詞語,自己認(rèn)為較難的字,在旁邊標(biāo)出讀音:

        葦絮、飄飄悠悠、笤帚、揉搓、哐啷、晌午、趔趄、劫難、推推搡搡、嘟嘟嚷嚷、

        (3)、再讀課文,邊讀邊想,看看你讀懂了什么,在不懂的地方做上記號。

        (4)、用比較快的速度默讀課文,抓住各部分的要點,大體了解課文內(nèi)容,想想:

        課文主要講了    時期,晉察翼邊區(qū)的少年雨來為了

        的故事,歌頌了雨來     。                    課堂學(xué)習(xí):

        1、 與同學(xué)交流你搜集到的資料。

        2、出示課題,理解課題,

        3、篇幅長的課文可以一部分一部分地讀,試著給課文各個部分加上小標(biāo)題:

        (怎樣提煉小標(biāo)題?可以是句子,也可以是詞語,可以用書上的語句,也可以用自己的'話編寫。)

        第一部分: 第二部分:

        第三部分: 第四部分:

        第五部分: 第六部分:

        4、確定重點部分

        思考:哪部分最能表現(xiàn)小雨來是一位小英雄?重點讀這一部分的內(nèi)容

        5、分組討論:在這一部分里,作者是根據(jù)哪些情節(jié)和詞語表現(xiàn)雨來是一個小英雄的?把有關(guān)的詞語標(biāo)畫出來。

        6、試著自己讀一讀這部分內(nèi)容,在組內(nèi)分角色讀一讀。

        課后小測:

        用自己的話復(fù)述課文內(nèi)容

        第二課時

        課前預(yù)習(xí)

        思考:“有志不在年高”,這是鄉(xiāng)親們對雨來的評價。你覺得還可以用哪些諺語或

        格言來贊頌雨來?

        課堂學(xué)習(xí):

        一、回憶舊知

        1、 說說雨來是一個什么樣的人物,從哪些地方可以看出來?

        二、回顧全文,深入探究:

        1、 朗讀課文的第四部分,從這段入手,理清段與段之間的聯(lián)系:

        思考:(1)鬼子抓住雨來后,為什么要槍斃他?

        (2)雨來在鬼子面前為什么表現(xiàn)如此堅強?

        (3)雨來又是怎樣從鬼子手中逃脫的?他為什么能這樣做?

        2、討論、理解重點句子:

        (1)畫出“我們是中國人,,我們愛自己的祖國”在課文中的位置,

        想想:該用怎樣的的語氣去讀?

        (2)討論:課文中兩次提到這句話有什么重要的意思嗎?

        第一次在第 部分,作用是:

        第二次在第 部分,作用是:

        (3)文中多出地方對雨來進行了動作描寫,請找出你最喜歡的一處,抄下來“

        這一句中,動作的詞有:

        從這些動作描寫,形象地表現(xiàn)了雨來的

        3、感悟景物描寫的作用

        (1)文章第一自然段,做了具體的景物描寫,在書上畫起來,可以自由讀、小組讀、集體讀等,用不同的方式讀一讀,談一談你從中感悟到了什么

        (2)這一部分內(nèi)容有兩處比喻:

        第一處把 比作 ,第二處把 比作 ,

        (3)這部分的景物描寫的作用是:

        (4)文章第六部分,也有大量的景物描寫,找出來,讀一讀,談一談你從中感悟到了什么,說一說它的作用。

        三、升華:

        1、你還知道哪些小英雄的事跡,列舉幾個名字

        課后小測:

        寫運動會的一個場面,在自己所寫的內(nèi)容中加入景物描寫

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