人教版小學(xué)四年級下冊語文試題
在平平淡淡的日常中，我們最熟悉的就是試題了，借助試題可以檢驗考試者是否已經(jīng)具備獲得某種資格的基本能力。什么樣的試題才能有效幫助到我們呢？以下是小編整理的人教版小學(xué)四年級下冊語文試題，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)四年級下冊語文試題 篇1
一、看拼音寫詞語。
wān yán chuí bèi yú chǔn
zuì è lónɡ yǎ
二、辨字組詞。
漆 ( ) 腸 ( ) 刺 ( ) 幫 ( )
膝 ( ) 湯 ( ) 剌 ( ) 綁 ( )
三、在下列括號里填上合適的量詞。
一( )火柴 一( )電腦
一( )手機 一( )輪船
一( )被子 一( )手套
一( )涼風(fēng) 一( )公路
四、這幾個詞我們都見過，把加點的字義序號填在括號里。
1、東張西望 ( )
A、開，展開 B、看，望 C、陳設(shè)、鋪排 D、姓
2、揚長避短 ( )
A、舉起，升起 B、飄動，飄蕩 C、發(fā)揚 D、傳播
3、香客如流 ( )
A、江河的流水 B、流傳、傳播
C、運轉(zhuǎn)不停 D、等級
五、幫下列詞語找到它們的反義詞朋友。
嚴厲 ( ) 兇惡 ( ) 稀疏 ( ) 悲慘 ( )
六、照樣子，寫出適當?shù)拇鸢浮?/strong>
例：寒冷對冬天正如炎熱對夏天。
1、勤奮對聰明正如懶惰對( )。
2、偏僻對山區(qū)正如繁華對( )。
3、表揚對成績正如批評對( )。
4、醫(yī)生對醫(yī)院正如教師對( )。
七、把詞語朋友送回家。
尊敬 敬愛 敬仰 敬佩
1、( )師長，是我們學(xué)生的美德。
2、紀念碑前的棵棵松樹，象征著全國人民對先烈的懷念和( )。
3、我們懷著( )的心情訪問了戰(zhàn)斗英雄們。
八、按要求改寫句子。
例1：魚兒在湖面上濺起水花。
調(diào)皮的魚兒在明艷艷的湖面上濺起朵朵水花。
1、仿照例句擴寫：草灘上生長著油菜花。
例2：天上的星星一閃一閃的。
天上的星星一閃一閃的，調(diào)皮地對著我們眨眼。
2、仿照例句改寫：高高的椰子樹總是向海傾斜。
九、當當小老師，用修改符號修改“小馬虎”寫的文章。
這里景色秀麗，村前是一個大池塘，塘水清如明靜，藍天、白云倒映水中，塘
中荷花點點;竹林中山雀，畫眉和小鳥相互對唱，鳴聲清脆悅耳，村后是一片清翠
的竹林，到過這里的人們都說它真像一副漂亮美麗的風(fēng)景畫。
十、快樂讀短文，輕松做練習(xí)。
手和腦的故事
一天，手正在欣賞一件自己精心制作的杰作，又高興又驕傲地說：“我確實是萬能，如果沒有我，怎能制造出這樣精美的東西，人類哪里有美滿的生活呢?”手洋洋得意，越說越興奮，大有目空一切的氣概。
大腦聽了很不服氣，于是大聲地說：“你這么自大，太過分了。其實，你有什么了不起?如果不是我在動腦筋，你哪有這樣的成就?你不過是依從我的命令行事罷了�！笔至⒓醇右苑瘩g：“胡說!你只憑空想，不做一事。哪里比得上我一天到晚都埋頭苦干，制造出無數(shù)有用的東西!”
們因為吵了嘴，便誰也不理睬誰。大腦每天在計劃怎樣改良機械，怎樣設(shè)計精密的儀器，希望用來代替人力，減輕人類的辛苦，卻始終無法實現(xiàn)。而手呢，也只是習(xí)慣性整天忙忙碌碌地工作。但是做出來的東西，完全缺乏良好的性能。至于什么緣故，總是弄不清楚。
眼睛看見們互不相讓，真是又氣又急，便對們說：“你們這樣相持下去，終究不是辦法，必須互相配合才對。大腦想出來的計劃，手從實際生活中，證明這個想法是否正確，從而獲得寶貴的經(jīng)驗。手的勞動依靠大腦的幫助，才能進步;大腦的思想，得到手所提供的經(jīng)驗，也就更靈活，更精明了。這樣，大家才能夠收到相輔相成的效果，人類的社會才能夠不斷地進步。”
聽了眼睛的忠告，手和腦都覺悟過來。從此，大家和好如初，一同合作了。
1、聯(lián)系上下文理解下列詞語的意思。
目空一切：
相輔相成：
2、把下面兩句反問句改成陳述句。
�、� 如果沒有我，怎能制造出這樣精美的東西，人類哪里有美滿的生活呢?
�、� 如果不是我在動腦筋，你哪有這樣的成就?
3、手和腦為什么爭吵?請用一句話概括出它們爭吵的原因?
4、手和腦爭吵后誰也不理睬誰，造成了怎樣的后果?
5、什么叫“覺悟”?手和腦覺悟到了什么?
十一、交際應(yīng)用。
課堂上，你的同桌張劍南和旁邊的熊立小聲說話，影響了大家學(xué)習(xí)。老師以為是你，并嚴厲地批評了你。你覺得應(yīng)該怎樣解釋，才能讓老師明白真相，又不至于使雙方難堪。
我會解釋說：
十二、習(xí)作。
自從被狐貍騙走了到嘴的一塊肉，烏鴉一直很后悔。有一天，烏鴉又得到一塊肉。當它在一棵大樹上歇腳的時候，碰巧又被出來尋找食物的狐貍看到了……
請你根據(jù)提供的文字，展開合理的想像，續(xù)寫故事，要求語句通順、連貫，書寫工整。
小學(xué)四年級下冊語文試題 篇2
一、積累運用。（28分）
1、看拼音寫詞語，我會填。（3分）
xing che yu bi lu chu
絞（ ） 透（ ） 防（ ）和氏（ ）步（ ）（ ）窗
2、選擇正確的讀音和生字，我會選（5分）
惟妙惟肖（ xiao xiao ） 嘎（ga jia ）然而止
古柳參（cen can）差（cha ci ） 火柴梗（geng geng）
寧（ning ning ）信度 面面相覷（xu qu ）
整座寶鼎造（型 形）古撲，工藝精（ 湛 堪），（湛 堪）稱宏偉杰作。
3、成語大觀園、我能行（6分）
⑴解釋成語并解釋帶點的字。
摩肩接（ ） （ ）透心脾
等量（ ）觀 別（ ）一格
�、� 照樣子各寫兩個成語。
書聲瑯瑯（ ）（ ） 世世代代（ ） （ ）
4、句子萬花筒，我會填。（5分）
⑴世紀寶鼎安放在聯(lián)合國大廈北花園綠色的草坪上。
縮句：
�、平o下面的句子換種說法，句意不變。
還有什么別的話比這句最簡單的話更足以表達我此時的全部感情呢？
藝術(shù)比賽是無法同體育比賽等量齊觀的。
5、巧嘴巴，會說話。（4分）
臨近畢業(yè)，你能針對班上的特點，并運用恰當?shù)拿跃�，留言冊上寫一句勉勵的話嗎？聰明但驕傲的同學(xué) ；心胸狹窄的同學(xué) 不珍惜時間的同學(xué) 反應(yīng)慢但勤奮學(xué)習(xí)的同學(xué) 。
6、展示你積累的知識和詩句吧。（5分）
�、怕浼t不是無情物，
�、� ，領(lǐng)異標新二月花。
⑶收集資料的方法很多，你最喜歡的方式是 ，的好處是 。
⑷“鼎”的音序是 ，部首是 ，共 畫，第六筆筆畫名稱是
鼎有三個意思：①古代煮的器具，一般是三足雙耳②三方并立③正方下面三個詞中“鼎”的意思分別是：一言九鼎（ ） 鼎盛時代（ ）三國鼎立（ ）
二、閱讀與思考（42分）
⑴課內(nèi)閱讀
1、判斷（15分）
⑴《奴隸英雄》是個獨幕劇，奴隸起義的根本原因是斯巴達克的鼓動。（ ）
�、啤肚迕魃虾訄D》摘自《中國古代繪畫》，作者是張擇端（ ）
�、恰端螒c齡和她的保姆》這篇文章的作者是柯巖，她發(fā)表的最后一篇文章是《愿小樹苗健康成長》。（ ）
�、葌冊诮幻骱涂鞓分酗w走了，越飛越高，飛到那沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦的地方去了這句話是講小女孩活在這個世上只有寒冷，饑餓和痛苦，死了才能擺脫這一切。（ ）
（5）《示兒》是杜甫的生平第一首快詩。（ ）
2、閱讀課文片段，回答問題（13分）
漁夫皺起眉頭，的臉變得嚴肅憂慮�！班牛� ），是個問題”！搔搔后腦勺說：“嗯（ ），你看怎么辦？得把們抱過來，同死人呆在一起怎么行！哦我們，我們，我們總能熬過去的！快去！別等到們醒來�！�
�、� 本文選自（ ）國作家（ ）的作品《 》。 （3分）
�、� 在括號里給帶點的字注上正確的讀音。（1分）
�、� “皺起眉臉變的嚴肅，憂慮”這是通過對漁夫（ ）的描寫，反映（ ）的心理；“搔搔后腦勺”是通過（ ）來說明漁夫在（ ）“嗯，你看怎么辦這是通過（ ）描寫來表現(xiàn)漁夫一開始還拿不定主意，而跟桑娜（ ）。（6分）
�、冗@段話中“—”字說明漁夫?qū)淼纳钍怯星逍训恼J識的。（2分）
（5）從這段話中，可以看出漁夫是個（ ）的人。（2分）
�。ǘ┱n外閱讀（24分）
無翼鳥的聯(lián)想
鳥有翼，這是常識。但有一種鳥，卻無翼。她端莊嫵媚，能舞善啼，極討人歡心。新西蘭人愛之尤甚，將其命名為國鳥，倍加寵養(yǎng)之。據(jù)說，這生靈早先也曾能夠遨游于高空，啾啾于山林，后來被人類飼養(yǎng)著，無須再遠走高飛了。久之，便消失了雙翼，失去了飛翔的能力。這似乎是喜，因為她終于不必自己覓食了。但實在是讓人覺得悲憐，因為鳥兒失去了翅膀，畢竟是個不幸。除供人賞玩外，她再不能振翮（he）。人類寵了她，但又確實是害了她。寵她的人，倒是出于厚愛，誰知道適得其反呢？不過，現(xiàn)在并不要緊，反正有人寵著，她盡可以飽享人們的恩惠，無憂的'生活。可我想，某日人們的審美觀念變了，不再欣賞著畸形的美了，那時候，這鳥又依誰而生活呢？
想起山鷹來了，山鷹訓(xùn)練雛鷹，總銜著雛鷹，狠心地把它扔下山崖下練著飛上來，飛上來……終于練就了一副健勁的翅膀。
鳥兒是應(yīng)該要有翅膀的，這是常識。
1.在帶點的字正確的讀音下面畫上橫線。（3分）
常識（shi shi） 嫵媚（mei mei） 悲憐（lian lin）
不幸（xing xing）厚愛（hou hou） 畸形（ji qi）
2.從文中找出恰當?shù)脑~填在下面的括號里。（3分）
�。� ） （ ）
（ ） 的無翼鳥 （ ） 的無翼鳥
�。� ） （ ）
3.根據(jù)文章內(nèi)容選擇正確的答案。（4分）
�。�1）對無翼鳥，新西蘭人“倍加寵養(yǎng)之”，其中“之”字指的是（ ）
A.無翼鳥 B.新西蘭人 C.無翼鳥和新西蘭人 D.以上都不是
�。�2）無翼鳥被“倍加寵養(yǎng)”，其原因是（ ）
A.無翼鳥無翼 B.無翼鳥端莊嫵媚，能舞善啼，極討人歡心
C.早先曾遨游于高空 D.不會自己覓食
4.文中插入了關(guān)于無翼鳥的傳說，從全文角度分析，插敘的作用是（ ）
A.交待了無翼鳥的歷史，她為什么會無翼，使得文章內(nèi)容更加完整
B.交待了無翼鳥輝煌的歷史
C.主要是為了介紹無翼鳥的知識
D.主要是通過對無翼鳥歷史的交待，襯托的端莊嫵媚。
5.“這似乎是喜，因為她終于不必自己去覓食了”一句中，試著把這句話換一種說法。（2分）
6.作者為什么說“讓人覺得悲憐”？你同意這種說法嗎？（2分）
7.“適得其反”的意思是什么？可以用另外一個詞語來替代文中的這個詞不達意嗎？說說“適得其反”的緣由。（2分）
8.“某日人們的審美觀念變了，不再欣賞著畸形的美了，那時候，這鳥又依誰而生活呢？”讀著這一句，想想，表達了作者怎樣的思想感情？下列說法正確的一項是（ ）（2分）
A.無翼鳥的未來擔(dān)憂，希望新西蘭人制定一項永久保護無翼鳥的法律
B.為無翼鳥的將來憂愁，不知道在若干年后，她又會落入怎樣的悲慘境地
C.希望人們再持之以恒，一如既往的欣賞無翼鳥的美
9.文中本來是寫無翼鳥的，為什么結(jié)尾又想起山鷹來了？
10.“鳥兒是應(yīng)該要有翅膀的 ，這是常識�！蹦闶窃鯓永斫膺@句話的？由這篇文章你想到了什么？
三、讀寫互動，傾吐心聲。（30分）
根據(jù)“書”這個詞，可以聯(lián)想到很多作文題，如：買書，一本書的來歷，我愛《 》這本書，書的自述，書給我的啟迪……請你任選一題或另命名含有“書”有個性、有創(chuàng)意的題目，寫一篇記敘文。
要求：（1）中心明確，敘述具體生動。
（2）字數(shù)在400字以上。
小學(xué)四年級下冊語文試題 篇3
一、看拼音，寫漢字。(2分)
chéng fá jǐn qín
( ) ( )旗 ()嶺
二、讀帶點的字，把錯誤的讀音劃掉(2分)
將(jiāng jiàng)相(xiāng xiàng)和(hé hè)蒼勁(jìn jìng)
三、填空 (3分)
“純”，用音序查字法先查字母( )，再查音節(jié)( )，用部首查字法先查()部，再查( )畫�！凹儭弊质�( )結(jié)構(gòu)，共有兩種解釋：A.熟練 B.專一，不雜 “純熟”的“純”應(yīng)選第( )種解釋。
四、用橫線畫出下面句子中的錯別字，改正后寫在括號里。(4分)
〈1〉一陣風(fēng)把臘燭炊滅了。( ) ( )
〈2〉哪時候，恩格斯渴盡全力幫助。( ) ( )
五、給下面的帶點字選擇正確的解釋，寫在括號里。(4分)
絕：A.特別出色的B.斷 C.走不通的，沒有出路的
〈1〉到井邊挑水的人絡(luò)繹不絕。( )
〈2〉狼牙山五壯士把敵人引上絕路。( )
〈3〉山羊表演了一個走鋼絲的絕技。( )
六 、寫出下面詞的近義詞和反義詞。(2分)
曲折： 近義詞( ) 反義詞( )
貧窮： 近義詞( ) 反義詞( )
七、把下面的詞補充完整。(3分)
翻天( )地 應(yīng)接不() 堪稱( )模
刻( )求劍 安然無() 精兵( )政
八、選詞填空。(4分)
嚴肅 嚴峻 嚴重
〈1〉父親保持著那慣有的( )的態(tài)度。
〈2〉漁夫皺起眉，的臉變得( )，憂慮。
因為……所以…… 即使……也…… 無論……都……
〈3〉這歌聲，( )聽慣了鳥叫的人，( )覺察不出跟真夜鶯的有什么兩樣。
〈4〉這艘貨船，()是逆風(fēng)行駛，( )帆沒有張起來。
九、把下面的詞按順序重新排列。(2分)
〈1〉明天 今天 后天 昨天 前天
〈2〉開花 長葉 發(fā)芽 結(jié)果
十、按要求改寫句子。(4分)
這樣氣魄雄偉的工程，在世界史上是一個偉大的奇跡。(改為反問句)
十萬枝箭，三天怎么造得成呢?(改為陳述句)
這只大蟲被武松打死了。(改為“把”字句)
貝多芬說：“我是來彈一首曲子給這位姑娘聽的�！�(改為第三人稱敘述)
十一、改正下面的病句。(6分)
在生活上，恩格斯熱烈地幫助馬克思。
一進學(xué)校，我就看見一座教學(xué)樓和一陣陣讀書聲。
“馬踏飛燕”的作者是東漢時期的藝術(shù)珍品。
十二、給下面的句子選擇恰當?shù)慕忉�，作上“√�?2分)
我們這個隊伍完全是為著解放人民的是徹底地為人民的利益工作的。
A. 講共產(chǎn)黨的軍隊是全心全意為人民服務(wù)的。( )
B 。 講我們是認真地工作的。( )
她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是她覺得非這樣做不可。( )
A.表現(xiàn)桑娜辦事粗心，遇事不細心考慮。( )
B.桑娜只想兩個小孩子沒人撫養(yǎng)，必須抱回來，表現(xiàn)了她心地非常善良。( )
十三、按要求默寫詩句。(3分)
〈1〉《長歌行》一詩中傳誦千古的名句是：
〈2〉《七步詩》一詩中，曹植用“ 、
”來表達自己悲憤的心情。
〈3〉《示兒》一詩中，寫作者心事的詩句是
十四、閱讀(30%)
(一)閱讀《十六年前的回憶》片斷，回答問題(17%)
那年春天，父親每天夜里回來得很晚，每天早晨，不知道什么時候又出去了。
有時候留在家里，埋頭整理書籍和文件。我蹲在旁邊，看把書和有字的紙投到火爐里去。
我奇怪地問：“爹，為什么要燒掉呢?怪可惜的。”
待(dāi dài)了一會兒，父親才回答：“不要了就燒雞掉。你小孩子家知道什么!”
父親是很慈祥的，從來沒罵過我們，更沒打過我們。我總愛向父親問許多幼稚可笑的問題。不論多忙，對我的問題總是很感興趣，總是耐心地講給我聽。
這一次不知道為什么，父親竟這親含糊地回答我。
后來聽母親說，軍閥張作霖要派人來檢查。為了避免黨組織被破壞，父親只好把一些書籍和文件燒掉。才過了兩天，果然出事了。工友閻振三一早上街買東西，直到夜里還不見回來。第二天，父親才知道被抓到警察廳里去了。我們心里都很不安，為這位工友著(zhe zháo)急。
局勢越來越嚴重，父親的工作也越來越緊張。的朋友勸離開北京，母親幾次勸。父親堅決地對母親說不是常對你說嗎我是不能輕易離開北京的你要知道現(xiàn)在是什么時候 這里的工作多么重要 我哪能離開呢 母親只好不再說什么了
1.劃去文中括號里不正確的讀音。(2分)
2.在文中找出下面詞的反義詞。(2分)
清楚( ) 嚴肅()
3.給文中最后一個自然段缺標點的地方加上標點。(4分)
4.用——在文中畫出和劃線部分照應(yīng)的句子。(2分)
5.用“～～”在文中畫出這段的中心句。(2分)
6.“局勢越來越嚴重”表現(xiàn)在三個方面：(3分)
A B C
7.這段主要表現(xiàn)了：(選對的打√)(2分)
A.李大釗對革命工作高度負責(zé)的精神。( )
B.李大釗對子女教育十分耐心。( )
〈二〉閱讀《小水珠和大浪》，回答問題。(13%)
小水珠和大浪
從山崖上滴下來的小珠，正好滴在一塊堅硬的石頭上。它決心把石頭滴穿。這件事讓河中的大浪知道了，大浪便哈哈大笑，對小水珠說：“嘿，憑你那點力氣，能把石頭滴穿?真是笑話!”小水珠說：“不信，我倆比比看，你把河邊的石頭打個洞，我滴穿這塊石頭。九百九十九天以后，看看是怎樣的結(jié)果?”“容易，容易!”大浪哈哈大笑，覺得小水珠小得可憐，九百九十九天肯定不會滴穿石頭，而自己的力氣大著哩，別說能把石頭打個洞，就是把石頭摧毀也容易!大浪立即答應(yīng)和小水珠賽一賽。
從此以后，小水珠對準石頭的一個點，滴呀滴呀，不管刮風(fēng)下雨，也不管白天黑夜，堅持不懈，辛勤地工作著。而大浪卻不同，高興時“嘩——” 地沖一下，不高興時就懶洋洋……
九百九十九天過去，小水珠便來找大浪：“你快來看吧，我已經(jīng)把這塊石頭滴穿了，銀色的小圓洞還透著光呢!”
大浪聽了，著急了，趕快使出全身的力氣，“嘩——嘩——嘩——”連續(xù)幾聲，可是河邊的石頭仍然一動不動。
1.這篇短文是按 順序?qū)懙摹?2分)
2.用“∥”把本文分作三段，寫出第二段的段意。(6分)
3.用——在文中畫出描寫人物內(nèi)心活動的句子。(2分)
4.讀了《小水珠和大浪》這篇短文后，你明白了什么道理?(3分)
小學(xué)四年級下冊語文試題 篇4
同學(xué)們：努力、認真、仔細，給自己一份滿意的答卷吧！
一 看拼音寫詞語，注意寫得正確，工整、美觀。（4分）
zènɡ sònɡ chánɡ tú mù zhī suǒ jí
二 按一定順序重新排到下面各組詞語。（6分）
1 考試 報名 報到 錄取 入學(xué)
2 雪花飛舞 赤日炎炎 桃李爭艷 果實累累
3 波濤洶涌 微波蕩漾 驚濤駭浪 風(fēng)平浪靜
三 按要求填空：（22分）
1 聽到“嫦娥一號”成功上天的喜訊，我心里立即涌出這幾個成語：、 、 、 。（4分）
2 《井岡山》這篇課文中有許多好詞佳句，給我印象最深的是：
好詞： 、 、 、 。
佳句：
�。�6分）
3 古詩《暮江吟》中描寫紅日西沉?xí)r江面景色的詩句是：， 。描寫新月東升時江邊景色的詩句是： ， 。（4分）
4 《少年閏土》節(jié)選自 的《 》，描述了一個 而又 農(nóng)村少年閏土。（2分）
5 “的話一停，我不約而同地鼓起掌來�！边@個病句可以改成：（2分）
6 這個學(xué)期讀的語文課本中，我最喜歡的課文是 ，因為
�。�4分）
四 閱讀下面文章，做后面的題目。（23分）
掩 飾
女兒（細心 精心）地為母親梳理頭發(fā)，猛然間發(fā)現(xiàn)母親的青絲中有根閃亮的白發(fā)。母親老了！女兒的心中涌起了一股傷感。
母親，從小就領(lǐng)著她去晨跑，她拼命地追，可怎么也追不上母親（輕松 輕快）的步伐，她賭氣停住了。這時母親回過身子，在前方，伸開手臂，笑著說：“來，到媽媽這兒來”。于是她咯咯地笑了，邁開小步向媽媽溫暖的懷抱沖（chōnɡ chònɡ）去。 她漸漸懂事，明白了“母親”這一角色的艱難，然而在她的記憶中，母親總是笑納一切，以（充分 充沛）的精力和活力直面人生。難（nán nàn）怪鄰居阿姨總羨慕地說：“你媽媽呀，好像永遠不會老�！迸畠阂矆孕牛赣H永遠不老。可眼前那根白發(fā)分外刺眼，
女兒拔下那根白發(fā)，悄悄地藏 (cánɡ zànɡ)起來，對著鏡子里的母親笑著說：“媽，您的頭發(fā)多好呀，您永遠那么年輕！”
母親笑了，女兒的小動作怎能瞞得過媽媽的眼睛呢？這么多年來，從哇哇哭的娃娃到青春勃發(fā)的少女，女兒的一言一行、一舉一動都印在母親的眼里。這孩子，怎么這么傻，白發(fā)能藏得住嗎？你都這么大了，媽能不老嗎？其實從你不再需要媽媽為你扎辮子時，從那天你跑步超過了媽媽時，從你在作文里寫下了“青春無悔”的字樣時，媽就知道你長大了。你是媽生命的延續(xù)，媽有了白發(fā)又有什么關(guān)系(xì jì)呢？可母親沒有說，她（欣慰 欣喜）地看著鏡中的女兒：“有女兒給媽媽梳頭，真舒服呀！”
鏡子里是兩張美麗的笑臉，令人羨慕。
人世間有許多深沉的愛能感受到，卻不會說出來。
1 給文中帶點的字在（ ）里選擇正確的讀音留下，另一個劃去。（2分）
2 劃去文中（ ）中用得不當?shù)脑~語。（4分）
3 寫出下列詞語的反義詞。（2分）
溫暖 艱難
4 不改變句子原意，把下面的句子換過一種說法，寫下來。（4分）
�。�1）女兒拔下那根頭發(fā)。終于找到一個家
�。�2）女兒的小動作怎能瞞過媽媽的眼睛呢？
5 第3自然段的主要意思是：（2分）
6 文中畫“ ”的句子是一個 句，這句話概括地寫了女兒的 過程。（2分）
7 “掩”用部首查字法，先查 部，再查 畫，“掩”在字典里的解釋有：①隱藏，遮蓋；②關(guān)閉。“飾”先查 部，再查 畫，“飾”在字典里的解釋有：①裝整裝點，使整齊美觀；②裝飾品；③掩蓋；④扮演�！把陲棥钡囊馑际牵� 。短文中寫了“女兒”掩飾 ，表達了女兒對媽媽 ； 還寫了“媽媽”掩飾 ，表達了媽媽對女兒 。（7分）
五 口語交際。（5分）
讀下面的對話，想象們會再說些什么，接著寫下去，最好能用上恰當?shù)母裱悦洹?/p>
悅悅：小勇，你這次數(shù)學(xué)考了多少分？
小勇：100分，全班第一！你們，比我差遠了！
悅悅：
小勇：
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