小學(xué)生四年級寒假練習(xí)設(shè)計【1】
一、看拼音，寫詞語。
1.蝴蝶劃出一條美麗的hú xiàn( )，述說著fēi xiánɡ( )的概念。
2.瓜苗這種不屈向上、zhuó zhuàng( )成長的精神zhèn hàn( )了我。
3.在大地震發(fā)生的shùn jiān( )， 老師張開雙臂護(hù)住我。我得救了，老師卻與世長辭了。
二、用合適的詞語填空。
( )地感動 ( )地感受 ( )地穿梭 ( )地答應(yīng)堅硬的( ) 巨大的( ) 明媚的( ) 突如其來的( )
三、照樣子，把句子寫具體。
例：小女孩在花香中流連。
這個美麗的小女孩整天在濃郁的花香中流連。
1.安靜的雙手伸向月季花。
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2.飛蛾在我手中掙扎著。
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3.遠(yuǎn)處的花與雨融在一起。
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四、用關(guān)聯(lián)詞語把下面的兩句話合并成一句話。
1.我們死后的身體能有助于他人恢復(fù)健康。
我們的死是有意義的。
2.安靜是個盲童。 安靜在花叢中走得很流暢。
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3.這篇文章使我深受感動。 這篇文章引發(fā)了我深深的思考。
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4.我們遇到多大的困難。 我們不能放棄生命。
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5.母親去世了。 我內(nèi)心籠罩著巨大的悲痛。
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五、判斷下列各說法是否正確，在正確說法的后面畫“√”，錯誤說法的后面畫“×”。
1.“手不釋卷”講的是三國時期魯肅的故事。 ( )
2.“雨時停時下，太陽一直沒露面兒”是一個擬人句。 ( )
3.《永生的眼睛》一課講述了琳達(dá)和她的父母為他人捐贈角膜的故事。 ( )
4.盲女孩安靜是一個熱愛春天、熱愛生命的孩子。 ( )
小學(xué)生四年級寒假練習(xí)設(shè)計【2】
1.看拼音，寫詞語。
(1)聽說哪個同學(xué)不錯，就láo jì( )著，見了面彼此友好地笑笑，然后，好像一下子就有了yǒu yì( )，一起上學(xué)，放學(xué)也約好一塊兒走。后來，朋友一大堆，并排走在路上，就像一長溜柵欄。
(2)城市的高樓dà shà( )絕無松鼠的zōng jì( )，真想買一只，萬沒有想到，這次在山林旁路邊等車卻逮到了它。
(3)我要穿好太空服坐在里面，到火星或míng wáng( )星上旅游。
2.在下面括號內(nèi)填上合適的字。
三番五( ) 躡手躡( ) ( )之夭夭想來想( ) 跑東( )西 ( )擁而去神不知( )不覺 不動聲( )
3.在下面句子的括號內(nèi)填上“的”“地”“得”。
(1)居里夫人和丈夫毫無保留( )把鐳( )提煉技術(shù)公之于眾。
(2)紅軍隊(duì)伍在冰天雪地里艱難( )前進(jìn)，呼嘯( )狂風(fēng)吹( )人站都站不穩(wěn)，部隊(duì)隨時還可能會遭到敵人( )襲擊。
4.按一定的順序排列下面的詞語。
(1)兒童節(jié) 勞動節(jié) 婦女節(jié) 國慶節(jié) 元旦 教師節(jié)
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(2)中秋 除夕 端午 重陽 元宵 春節(jié)
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5.修改下列病句。
(1)念小學(xué)那會兒，我們特殊喜歡交朋友。
(2)因?yàn)槲业姆块g是一間魔術(shù)小屋，那該多好啊!
(3)我們閱讀課外書籍，可以增長知識和寫作水平。
6.按課文內(nèi)容填空。
(1)不久以前的一個________，不久以后的遍野________。
(2)而我是一個變成了蛹的蠶寶寶，________地躺在綿綿密密________的帷帳里。
(3)玉不琢，________。________，不知義。
7.口語交際。
9月底，我們班的女同學(xué)呂紅代表我們?nèi)５絽^(qū)里參加國慶歌詠比賽，獲得一等獎;體育委員張強(qiáng)在校秋季運(yùn)動會男子50米比賽中僅取得第六名。對此，你想對他們說點(diǎn)兒什么?
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