閱讀理解：《孔子和學(xué)生》
孔子是我國(guó)春秋時(shí)代的大教育家。當(dāng)時(shí)，只要你想跟孔子學(xué)習(xí)，哪怕是帶上一束肉干做見(jiàn)面禮或?qū)W費(fèi)，孔子也會(huì)樂(lè)意收作學(xué)生�？鬃訌牟灰约揖池毟F或富裕、天資聰明或愚笨來(lái)選擇學(xué)生，所以他門下的學(xué)生，包羅各種各樣的人才。有教無(wú)類，因材施教，是孔子受到學(xué)生敬重的重要原因。
有一次，學(xué)生子夏問(wèn)孔子：“顏回這個(gè)人怎么樣?”孔子回答說(shuō)：“顏回的信用好極了，我不及他。”子夏又問(wèn)：“子貢這個(gè)人又怎么樣呢?”孔子回答說(shuō)： “子貢嘛，挺聰明的，我不及他�！弊酉慕又鴨�(wèn)：“那么子路又怎么樣?”孔子回答說(shuō)：“子路的勇敢，遠(yuǎn)近馳名，我不及他�！弊酉脑賳�(wèn)：“那么子張又怎么樣?”孔子回答說(shuō)：“子張嚴(yán)謹(jǐn)莊重，我不及他�！�
子夏越聽(tīng)越糊涂，忍不住問(wèn)：“老師說(shuō)的話真叫人疑惑，既然他們都各有長(zhǎng)處，而且比您還要了不起，那他們?yōu)槭裁催�要跟您學(xué)習(xí)呢?”孔子和顏悅色地告訴子夏：“顏回很守信用，但不懂得變通;子貢聰明，但他不夠謙虛;子路很勇敢，但寬厚、忍讓方面仍待學(xué)習(xí);子張?zhí)幨轮?jǐn)慎，為人嚴(yán)肅，可是旁人卻不容易親近他。他們雖然各有優(yōu)點(diǎn)，但都還要不斷學(xué)習(xí)啊!”子夏點(diǎn)頭稱是，他明白這也是老師對(duì)自己的教育。
孔子一生教過(guò)三千多名學(xué)生，其中有的學(xué)生又去教學(xué)生，培養(yǎng)了很多人才�？鬃訉�(duì)中國(guó)的教育事業(yè)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。因此后人對(duì)孔子十分尊敬，稱其為“萬(wàn)世之師”。
一、寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。
貧窮(______) 聰明(______) 嚴(yán)謹(jǐn)(______)
迷惑(______) 富裕(______) 愚笨(______)
莊重(______) 謙虛(______)
二、按要求填空。
1、“裕”的音節(jié)是(______)，音序是(______)，應(yīng)查(______)部首，總筆畫是(______)。
2、“謹(jǐn)”的音節(jié)是(______)，應(yīng)查(______)部首，第二筆的筆畫名稱是(______)。
閱讀理解：《師恩難忘》
1942年春天，我不滿六周歲，便到鄰村小學(xué)讀書。
這個(gè)小學(xué)設(shè)在一座廟內(nèi)，只有一位老師，教四個(gè)年級(jí)。四個(gè)年級(jí)四個(gè)班，四個(gè)班共有四十人。
老師姓田，私塾出身，后來(lái)到師范速成班受訓(xùn)三個(gè)月，十七歲就開(kāi)始教書了。田老師口才、文筆都很好。
開(kāi)學(xué)頭一天，我們叩拜大成至圣先師孔夫子像之后，便排隊(duì)進(jìn)入教室。每個(gè)一年級(jí)小學(xué)生，配備一位三年級(jí)的學(xué)兄帶著。田老師先給二年級(jí)和四年級(jí)學(xué)生上課，讓三年級(jí)學(xué)兄握著一年級(jí)學(xué)弟的小手描紅摹紙。紅摹紙上，一首小詩(shī)：
一去二三里，煙村四五家。亭臺(tái)六七座，八九十枝花。
田老師給一年級(jí)上課了。他先把這首詩(shī)念一遍，串講一遍。然后，以這四句詩(shī)為起承轉(zhuǎn)合，編出一段故事，娓娓動(dòng)聽(tīng)地講起來(lái)：
一個(gè)小孩子，牽著媽媽的衣襟兒去住姥姥家，一口氣走出二三里;眼前要路過(guò)一個(gè)小村子，只有四五戶人家，正在做午飯，家家冒炊煙。娘兒倆走累了，看見(jiàn)路邊有六七座亭子，就走進(jìn)一座亭子里去歇歇腳。亭子外邊，花開(kāi)得很茂盛。小孩子越看越喜愛(ài)，伸出指頭點(diǎn)數(shù)兒，嘴里念叨著：“……八枝，九枝，十枝�！彼胝巯乱恢�(lái)，戴在耳丫上，把自己打扮得像個(gè)迎春娃娃。他剛要?jiǎng)邮�，攔住了他，說(shuō)：“你折一枝，他折一枝，后邊歇腳的人就不能看景了�！焙髞�(lái)，這花越開(kāi)越多，數(shù)也數(shù)不過(guò)來(lái)，此地就變成一座大花園……
這個(gè)故事，有思想，有人物，有形象，有情趣。我聽(tīng)得入了迷，恍如身臨其境。田老師的聲音戛然而止，我卻仍在發(fā)呆。直到三年級(jí)的大學(xué)兄捅了我一下，我才驚醒。
那時(shí)候的語(yǔ)文叫國(guó)文。田老師每講一課，都要編一個(gè)引人入勝的故事。一、二、三、四年級(jí)的課文都是如此。我在田老師門下受業(yè)四年，聽(tīng)了上千個(gè)故事，有如春雨點(diǎn)點(diǎn)。
從事文學(xué)創(chuàng)作，需要發(fā)達(dá)的形象思維，豐富的想象力，田老師在這方面培育了我，讓我開(kāi)了竅。
田老師執(zhí)教四十年，桃李滿門，弟子不下三千，現(xiàn)在已年近古稀，退休歸里十年了。
我回家鄉(xiāng)去，在村邊、河畔堤坡，遇到老人拄著拐杖散步，仍然像四十年前的一年級(jí)小學(xué)生那樣，恭恭敬敬地向他行禮。談起往事，我深深感念他在我那幼小的心田上，播下文學(xué)的種子。老人搖搖頭說(shuō)：“這不過(guò)是無(wú)心插柳柳成蔭。”
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。插柳之恩，我終生難忘!
一、照樣子，寫詞語(yǔ)。
春雨點(diǎn)點(diǎn)：______
恭恭敬敬：______
歇歇腳：______
二、認(rèn)真閱讀課文，再試著填空。
田老師講課的最大特點(diǎn)是(______)，這種講課特色，使“我”在田老師門下(______)四年，聽(tīng)到(______)故事，播下(______)。作者特別感謝老師把自己領(lǐng)進(jìn)(______)之門，使之終生難忘。