一、抄寫課后詞語。
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二、“匣”字，用部首查字法查，應(yīng)查( )部，用數(shù)筆畫查字法查，應(yīng)查( )畫。筆順是________________________。
三、給課文分段，并歸納出各段段意。
第一段(1-3)講___________________________________________________________________
第二段( )講___________________________________________________________________
第三段( )講___________________________________________________________________
四、從第二自然段所寫的科利亞將裝有小玩意的木匣埋起來這件事可以看出他是個愛_____、會_______、熱愛生活的孩子。
五、通過科利亞挖木匣這件事，對我的啟發(fā)是：
答：___________________________________________________________________________
六、找出意思相近的詞。
起初 原來 仍舊 照樣 早先 開始
當(dāng)初——( )( ) 仍然——( )( ) 原先——( )( )
七、找出下面句子里用錯的字，把正確的寫在括號里。
1.他放好了木匣，蓋上土，用腳彩實。
( )?
2.場上的小觀眾都仰著頭，跳著，笑著，暴發(fā)出一陣陣熱烈的掌聲和歡呼聲。
( )?
3.我們觀看了好多項精采表演，都有趣極了。
( )?
八、下面每組的五個詞，有四個是同類的，找出不是同類的一個。
1.桌子 椅子 家具 茶幾 沙發(fā)( )
2.蘋果 鴨梨 葡萄 水果 西瓜( )
3.文具 鉛筆 本子 小刀 格尺( )
4.夾克衫 襯衣 裙子 褲子 服裝( )
九、續(xù)完句子，并加標(biāo)點符號。
1.老師在燈光下?
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2.忽然想起阿姨送給我的風(fēng)箏?
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3.這個電子娃娃個兒很大活像一個?
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創(chuàng)新能力訓(xùn)練
一、選擇關(guān)聯(lián)詞填在( )里。
無論……也 不是……而是…… 不光……還 如果……就?
1.老師說，( )明天不下雨，秋游( )改期。
2.( )條件多么艱苦，我們( )應(yīng)干下去。
3.他( )學(xué)習(xí)好，( )在思想上嚴(yán)格要求自己。
4.我們( )皇帝，( )四化建設(shè)的接班人。
二、讀一讀，然后按要求填空。
科利亞高興地說：“伙伴們，今天我不光找到了匣子，還懂得了時間一天天過去，人一天天長大，步子也漸漸變大，周圍的一切，不是都在變化么?”?
這句話的意思是說科利亞從挖木匣中悟出了一個道理：_______________________________這說明科利亞是一個_________________的孩子。
三、照樣子，改寫句子。
例：科利亞為什么找不到木匣子呢?因為他長大了，步子也變大了。
因為科利亞長大了，步子也變大了，所以他找不到木匣子。
1.科利亞為什么要把這些東西埋起來呢?因為德國法西斯快打到他們村了。
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2.奶奶、媽媽和科利亞為什么要回故鄉(xiāng)呢?因為德國法西斯被趕走了。
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實踐能力訓(xùn)練
一、作文：
題目：這件事教育了我
要求：按照事情的發(fā)展順序來寫，要把事情的經(jīng)過寫得真實、具體。