導語：下面是小編整理的《一次成功的實驗》練習題，歡迎同學們過來做一做，希望大家練習過后有所收獲!

　　一、和同學交流：你是用什么辦法記住下列生字的。

　　育 瓶 系 繩 茶 危 險 順 倆 索 激 堵 獲

　　二、選擇正確的讀音填在括號里。

　　(1)jì (2)xì

　　1.教育家取出三個系( )著繩子的小鐵錘。

　　2.我國和世界上許多國家的關系( )很好。

　　三、寫出下列詞語的反義詞。

　　窄——( ) 危險——( )

　　成功——( ) 低——( )

　　四、任選一個詞語造句。

　　激動——

　　______________________________________________________________________

　　不假思索——

　　______________________________________________________________________

　　五、給帶點的字、詞選擇恰當?shù)慕忉�，把序號寫在括號里�?/strong>

　　1.“思”有三種解釋：①思路、想法。②想念、掛念。③想、考慮、動腦筋。

　　A.遇到問題時，我們一定要認真思考，才能順利地解決問題。( )

　　B.高華家搬到外地去了，同學們都很思念她。( )

　　2.“發(fā)出”一詞有三種解釋：①發(fā)生。②發(fā)表、發(fā)布。③送出。

　　A.聽了老師講的故事，同學們發(fā)出了笑聲。( )

　　B.學校發(fā)出通知，寫明了期末考試的時間和安排。( )

　　六、讀一讀，寫一寫。

　　成功 實驗 瓶子 繩子 代表 激動 教育家

　　茶杯 危險 順利 如實 獲得 不假思索

　　______________________________________________________________________

　　七、讀一讀下面的句子，聯(lián)系上下文，展開豐富的想象，然后回答括號里的問題。

　　1.一個女孩低聲對兩個同伴說：“快!你第一，你第二，我最后。”

　　(她為什么這么說?她當時怎么想的?)

　　2.女孩不假思索地說：“有了危險，應該讓別人先出去�！�

　　(從這個“先”字，你體會出了什么?)

　　3.這位教育家激動地抱起女孩，好久才放下。他對校長說：“這個實驗我做過許多次，每次孩子們都爭著往外提鉛錘，結果鉛錘都堵在瓶口，一個也拉不出來。今天，我的實驗終于獲得了成功�！�

　　(這位教育家怎么激動?他為什么激動?)

　　八、根據(jù)提示的實驗步驟，自己設計一個小實驗。

　　九、動動手。

　　準備實驗工具——實驗的經過——體驗——成功——得出成功或失敗的結論——初步說明原理。

　　十、選讀樂園。

　　有趣的發(fā)現(xiàn)

　　一百多年前，英國有位著名的科學家叫達爾文。

　　有一次，達爾文到太平洋中的一個小島去考察。他看到島上的昆蟲，要么翅膀特別大，要么沒有翅膀或翅膀殘(cán)缺，達爾文感到十分奇怪。

　　達爾文捉來許多昆蟲，進行比較，又在島上認真觀察，終于找到了答案。原來，島上經常刮大風，那些沒有翅膀或翅膀殘缺的昆蟲，由于不會飛，不容易被風吹走。那些翅膀特別大的昆蟲，因為頂?shù)米〈箫L，所以也能生存下來。而那些翅膀不夠大的昆蟲，由于容易被吹到海里去，便漸漸地消失了。

　　這個有趣的發(fā)現(xiàn)，對達爾文后來的科學研究起了重要的作用。

　　十一、動動腦。

　　1.默讀文章，說說小島上的昆蟲有哪些不同，原因是什么。

　　2.說一說你從短文中受到什么啟發(fā)。

　　參考答案：

　　二、1.jì 2.xì

　　三、窄——寬;危險——安全;成功——失敗;低——高

　　五、1.A.③ B.② 2.A.① B.②