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      七年級寒假閱讀:永遠的紅絲帶

      發(fā)布時間:2017-12-27  編輯:林儀 手機版

        永遠的紅絲帶

       、倌菚r候,學(xué)校的教學(xué)設(shè)備還很簡陋,班里剛剛添置了幻燈機,學(xué)生和我都很興奮。上課要放幻燈片時,我常常用一根廢棄的掃帚把,在黑板旁邊掛著的小銀幕上指指點點。班里幾個調(diào)皮的男生,背后管這根又短又粗的竹棍叫“打狗棒”。有一次,我偶爾聽到了,故作嚴肅地說:“沒想到我一介書生,竟然榮登丐幫幫主之位,實在是可喜可賀!”周圍的學(xué)生聽了,先是一愣,隨即笑作了一團。

       、谀翘,下課鈴響后,我正收拾著講桌上的東西,準備回辦公室,偶一回頭,只見黑板左邊墻角的那只放幻燈機的柜子上,靠墻斜豎著一根一米多長的細棍子。我走近拿起一瞧,是一根光滑的青皮竹棍,心中不禁大喜,高聲喊到:“嘿,誰做的好事?這根棍子做教鞭真是再好不過了!闭f著,我隨手把上面粘著的幾圈紅絲帶扯下來,扔進了旁邊的廢紙簍里。

        ③這時,班上有個學(xué)生說:“這本來就是送給你的!”我抬起頭,愣了一下,忙問:“噢,真的嗎?是誰送的?”一時間,教室里唧唧喳喳,鬧哄哄一片,似乎沒有人能夠立即說得清楚。我一時也有些納悶兒。

        ④“是阿萍送給您的!币粋學(xué)生突然嚷道,教室里頓時安靜了下來。我順著學(xué)生們的目光看去,只見后排那個叫阿萍的清瘦女孩兒,有些不好意思看了我一眼。她的臉上紅樸樸的,羞澀地微笑著,向周圍的同學(xué)看了看,又輕輕地向我點了點頭。

        ⑤這可是個很細心的女孩兒!她心靈手巧,上勞技課的嚴老師好幾次在我面前提起她,夸獎她的勞技作品每次都是班上做得最好的。這時,我突然想到剛才那紅絲帶……我意識到,自己已經(jīng)犯了一個嚴重的錯誤。

       、捭读藥酌腌,我把竹棍輕輕放在講桌上,快步走到廢紙簍前,撿出了那些紅色的絲帶。她一定是用這些絲帶在竹棍上繞著粘了一朵花,這可是她最拿手的。記得那次班上搞聯(lián)歡,布置教室的時候,我曾親眼看她露了這一手。而我,還沒有將竹棍上纏著的東西看清楚,就把它一把扯掉了……我呆呆地看著手中已經(jīng)斷成了好幾截的絲帶,心中懊悔不已,又輕輕將它放回了廢紙簍里。

       、呶艺酒鹕韥,對著全班學(xué)生深深地鞠了一躬,說:“謝謝,謝謝大家!”又特意轉(zhuǎn)過身,對那個女孩兒說:“謝謝,謝謝你,阿萍!” 阿萍臉上依舊紅紅的,局促地笑著,輕輕地說:“不用謝,老師!甭牭竭@話,我心里卻忍不住想,當我伸手扯下那幾圈紅色的絲帶時,她看在眼里,心里會想些什么呢?哎,我怎么這么粗心!

       、嗑趩实刈哌M辦公室里,我撫摩著這根細細的竹棍,心情一時難以平靜。抬頭透過窗戶的玻璃,看著不遠處的教室,我突然意識到,自己剛才又犯了一個錯誤。我本該把那已經(jīng)斷成了幾截的紅絲帶拿回來,卻又……這時,上課的鈴聲卻刺耳地響了。

        ⑨放學(xué)后,學(xué)生們都已經(jīng)離開了學(xué)校。我獨自一人走進了教室,又來到那個廢紙簍前。我低頭一看,紙簍里面空空如也。顯然,值日的學(xué)生已經(jīng)清理過了。我的心里涌上了一種說不出的滋味兒。

       、獾诙焐险n時,我提前幾分鐘進了教室,特意走到阿萍面前,當著大家的面,撫摩著那根青青的細細的竹棍,笑著說:“阿萍,你送給老師的這根教鞭,用起來真好!”周圍的學(xué)生微笑著,那個女孩也露出了甜甜的笑靨,她的臉已不再那么紅了。

       、衔易呱现v臺,輕輕地揮動著青皮竹棍。我心里明白,那條紅絲帶的故事,已經(jīng)深深地烙在了我的心中。它會在以后的日子里時時提醒我,應(yīng)該如何面對這些燦爛的笑臉,面對這些年輕的心靈。

        選自《作文·初中版》

        8.從上下文中找出兩處與第⑦段畫浪線句相照應(yīng)的語句。(2分)

       、賍_____________________________________________________________________

        ______________________________________________________________________

        ②______________________________________________________________________

        ______________________________________________________________________

        9.請用自己的話,說出第⑤段和第⑧段畫橫線的句子分別提到的“錯誤”的內(nèi)容。(4分)

       、賍_____________________________________________________________________

        ______________________________________________________________________

       、赺_____________________________________________________________________

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        10.文中第⑦段寫道“她看在眼里,心里會想些什么呢?”聯(lián)系上下文,請你寫出女孩當時的心理活動。(30字左右) (3分)

        30

        11. 第⑩段寫道“我提前幾分鐘進了教室,特意走到阿萍面前……”,你覺得“我”的這一舉動有無必要?為什么?(3分)

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        12. 談?wù)勀銓ξ恼骂}目“永遠的紅絲帶”的理解。(2分)

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        13.在生活中,你遭到過別人的誤解嗎?請寫出你的經(jīng)歷和感受。(4分)

        我的經(jīng)歷:_______________________________________________________________

        ________________________________________________________

        我的感受:_______________________________________________________________

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        8. ①她的臉上紅樸樸的,羞澀地微笑著。 ②那個女孩也露出了甜甜的笑靨,她的臉已不再那么紅了。

        9.①“我”沒弄清阿萍在竹棍用紅絲帶粘了一朵花,便一把將它扯了下來,隨手扔進了廢紙簍; ②“我”明白了阿萍在竹棍用紅絲帶粘了一朵花,卻沒有把扯斷的紅絲帶收拾起來,仍舊扔進了廢紙簍。

        10.10.我用紅絲帶粘了一朵花,本想讓老師高興,沒想到他沒注意到,竟扯下扔掉了。哎,真遺憾啊!(想象合理,大意相同即可)

        11.11.此題為開放性試題,可以有兩種不同的回答。參考示例:①有必要。老師再次向阿萍表示謝意,可以使她得到安慰,也可以彌補自己的過失;②沒有必要。老師在此之前,已經(jīng)向阿萍表示了謝意,并蘊含了道歉的意味。(言之成理或大意相同即可)

        12.題目用“永遠”來修飾“紅絲帶”,表明這件事給“我”教訓(xùn)深刻,它將提醒“我”在以后的工作中,應(yīng)細心地對待每一位學(xué)生,使他們的心靈不再受到傷害。(大意相同即可)

        13.符合題意、符合要求,言之成理即可。(略)


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