第21課《誡子書》同步練習(xí)
1.解釋句子：
反饋展示：諸葛亮逝三國(guó)時(shí)期著名的政治家，軍事家，我們以前學(xué)過(guò)他感人肺腑的課文 ，陸游對(duì)這篇千古傳誦的表文曾稱贊道：
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.掌握重點(diǎn)字詞的音形義
2.熟讀成誦，理解作者從哪幾個(gè)方面進(jìn)行了論述?
3.養(yǎng)成良好的品德，珍惜時(shí)間，努力學(xué)習(xí)
自學(xué)交流
一、結(jié)合預(yù)習(xí)，讀課文，給下列加橫線字注音，或據(jù)音寫漢字
澹 泊 淫 慢則不能lì 精 險(xiǎn)zào 則不能治性
年與時(shí)chí suì 成枯落 悲守窮lú
二、自讀，理解下列字詞句含義，
非澹泊無(wú)以明志 非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)
非志無(wú)以成學(xué) 淫慢則不能勵(lì)精 險(xiǎn)躁則不能治性 年與時(shí)馳
靜以修身，儉以養(yǎng)德
非澹泊無(wú)以明志
三、默寫：
夫君子之行， ， 非澹泊無(wú)以明志，
夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也 ，
解難釋疑：
一、解釋下列字詞含義：
《1》淫慢則不能勵(lì)精 意與日去
《2》文言虛詞“以”的用法常見的有以下幾種：填上序號(hào)
1、因?yàn)?2，用 3、用來(lái) 4。憑借 5、來(lái)
楚人以晏子短 吾欲辱之，何以也?
靜以修身 固國(guó)不以山溪之險(xiǎn)
非學(xué)無(wú)以廣才
《3》一詞多義
行：夫君子之行 三人行，必有我?guī)熞玻?/p>
意：意與日去 賓客意少舒
《4》翻譯：年與時(shí)馳，意與日去
二、課文內(nèi)容理解
思考;理解作者從哪幾個(gè)方面進(jìn)行了論述?告訴他兒子什么?
“夫君子之行……非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)”作者于篇首開宗明義，告誡子孫首先要
，因?yàn)椤暗隆笔亲鋈酥Ｄ敲慈绾瘟⒌履?即“靜”與“ ”，因?yàn)橹挥兴枷肭鍍袅�，然后才能心情安寧，思考周密，�?jiān)定志向，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)自己的遠(yuǎn)大抱負(fù)。 “夫?qū)W須靜也……險(xiǎn)躁則不能治性”接著又闡發(fā)了 和 之間的關(guān)系，要想有才學(xué)必須通過(guò)學(xué)習(xí)，而求學(xué)的過(guò)程中又必須有“靜”心，如果一個(gè)人“淫慢”與“險(xiǎn)躁”無(wú)靜心，無(wú)恒心，則是求學(xué)與修身之所忌。 “年與時(shí)馳……將復(fù)何及”在篇末，又叮嚀年華易逝，要
小結(jié)： 本文著重從 和 方面進(jìn)行了論述。告訴他的兒子要
練習(xí)研悟
1.解釋加橫線字詞含義：(每空一分，共5分)
非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn) 夫君子之行
淫慢則不能勵(lì)精 多不接世
2.翻譯(3分)
非澹泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)
3、(2分)文中有兩句話常被人們用做“志當(dāng)存高遠(yuǎn)”的座右銘 ，請(qǐng)寫出：
展示提升
(1)你最喜歡文章哪個(gè)警句?為什么?
(1)靜以修身
(2)儉以養(yǎng)德
(3)非澹薄無(wú)以明志 (4)非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)
2.本文作者就哪幾個(gè)方面進(jìn)行了論述?從這幾個(gè)方面又是怎樣展開論述的?
答：
3.作者寫這封信的用意是什么?
答：
4.文中有兩句話常被人們用作“志當(dāng)存高遠(yuǎn)”的座右銘，請(qǐng)寫出這兩句話。
答：(1)………………(2)……………….
(1)要安靜努力提高自己的修養(yǎng)。
(2)以節(jié)儉努力培養(yǎng)自己的品德。
(3)不恬淡寡欲就不能顯現(xiàn)出自己的志向。
(4)不寧?kù)o安穩(wěn)就不能達(dá)到遠(yuǎn)大的目標(biāo)。
2. 品行、學(xué)習(xí)、志向
講：要寧?kù)o、淡泊、及早努力。還將三個(gè)方面連接在一起論述。]
3. 用意是：表現(xiàn)他對(duì)兒子的教誨與無(wú)限的期望。
4.(1)非淡泊無(wú)以明志。
(2)非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。
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