導(dǎo)語(yǔ)：學(xué)完課文應(yīng)該通過(guò)練習(xí)來(lái)溫習(xí)、鞏固、掌握課堂所學(xué)知識(shí)，提高語(yǔ)文學(xué)習(xí)水平。下面是《鹿和狼的故事》同步習(xí)題，歡迎同學(xué)們過(guò)來(lái)做一做。
一、寫(xiě)近義詞
回蕩( )厄運(yùn)( )兇殘( )消滅( )
善良( )保護(hù)( )蔥郁( )承載( )
二、根據(jù)意思寫(xiě)詞語(yǔ)
1.形容充滿(mǎn)生命力的樣子。 ( )
2.指死(含詼諧或諷刺意味) ( )
3.不受拘束、不受限制的樣子。 ( )
4.事物的樣子改變得很厲害(多含貶義)。 ( )
5.勉強(qiáng)拖延一口沒(méi)斷的氣，比喻勉強(qiáng)維持生存。( )
三、在()里填上合適的詞
堅(jiān)持( ) ( )純樸 優(yōu)良( ) 維持( ) ( )純潔
優(yōu)秀( ) 保持( ) ( )純熟 優(yōu)質(zhì)( )
四、縮句
1.得到特別保護(hù)的鹿成了凱巴伯森林中的“寵兒”。 _______________________________________________________
2.森林中其他以鹿為捕食對(duì)象的野獸也被捕殺了很多。
五、課內(nèi)閱讀
羅斯福( )如何也想不到，他下令捕殺的惡狼，居然( )森林的保護(hù)者!盡管狼吃鹿，它( )維護(hù)著鹿群的種群穩(wěn)定。這是因?yàn)椋浅缘粢恍┞购�，就可以將森林中鹿的總�?shù)控制在一個(gè)合理的程度，森林也就不會(huì)被鹿群糟蹋得面目全非。同時(shí)，狼吃掉的多數(shù)是病鹿，又有效地控制了疾病對(duì)鹿群的威脅。而羅斯福下決心要保護(hù)的鹿，一旦數(shù)量超過(guò)森林可以承載的限度，就會(huì)摧毀森林生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定，給森林帶來(lái)巨大的生態(tài)災(zāi)難。也就是說(shuō)，過(guò)多的鹿會(huì)成為毀滅森林的罪魁禍?zhǔn)住?/p>
這與人們對(duì)狼和鹿的認(rèn)識(shí)似乎是相悖的。在任何一個(gè)民族，凡是以動(dòng)物為題材的童話(huà)，狼幾乎永遠(yuǎn)擔(dān)著一個(gè)欺負(fù)弱小的惡名，如中國(guó)“大灰狼”的故事和西方“小紅帽”的故事。而鹿則幾乎總是美麗、善良的化身。狼是兇殘的，所以要消滅;鹿是善良的，所以要保護(hù)。羅斯福保護(hù)鹿群的政策，就是根據(jù)這種習(xí)慣的看法和童話(huà)的原則制定的。
凱巴伯森林中發(fā)生的這一系列故事說(shuō)明，生活在同一地球上的不同生物之間是相互制約、相互聯(lián)系的。僅僅根據(jù)人類(lèi)自身的片面認(rèn)識(shí)去判定動(dòng)物的善惡益害，有時(shí)會(huì)犯嚴(yán)重的錯(cuò)誤。森林中( )需要鹿，( )需要狼。人們必須尊重動(dòng)物乃至整個(gè)生物界中的這種相互關(guān)系。
1.在文中括號(hào)中填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。
2.羅斯福為什么會(huì)保護(hù)鹿群?最終結(jié)果怎樣?
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3.你如何理解文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子?
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六、拓展閱讀
你見(jiàn)過(guò)黑色的閃電嗎?
1974年6月23日17時(shí)45分，著名的天文學(xué)家契爾諾夫在一場(chǎng)大雷雨襲擊札巴洛日城時(shí)，親眼看到一次飛速滾動(dòng)的黑色閃電。開(kāi)始是強(qiáng)烈的球狀閃電，在灰色云層的背景下看得很清楚。無(wú)獨(dú)有偶，包格旦諾夫上校于大白天在莫斯科城也看到一個(gè)平穩(wěn)的、冒著氣的黑色閃電，直徑大約30厘米，像是霧狀凝結(jié)物。它的身后呈淡紅色的陰影，周?chē)尸F(xiàn)深棕色的光輪，像燒紅了的大火球，飛快地滾動(dòng)，不久就爆炸了。
科學(xué)家們觀察研究后發(fā)現(xiàn)，黑色閃電與人們常見(jiàn)的天空中的條狀閃電有很大的不同，它常附在樹(shù)上、桅桿上、房頂上和金屬表面上，呈現(xiàn)出瘤體狀或泥團(tuán)狀。當(dāng)人們用物體敲打它或摘除它時(shí)，它便會(huì)燃燒或爆炸。‖黑色閃電的‚本來(lái)面目‛很難被認(rèn)清，人們往往把它看成是一只鳥(niǎo)兒或其他物體。當(dāng)人或飛機(jī)接近它時(shí)，它就會(huì)變成球狀體并發(fā)生爆炸，因此是最危險(xiǎn)的閃電�！谏W電是怎樣形成的呢?科學(xué)家研究的結(jié)論是：它是由分子氣溶膠聚集物產(chǎn)生出來(lái)的。是由于太陽(yáng)、宇宙光、云電場(chǎng)、條狀閃電等因素長(zhǎng)時(shí)間作用于空氣產(chǎn)生的。當(dāng)聚集物基本上聚成球狀時(shí)，就會(huì)變成能爆炸的黑色閃電。
1.“直徑大約 30 厘米”一句中的“大約”能否刪去?為什么?___________________________
2 .第三段分為三個(gè)層次(已在原文中用“‖”標(biāo)出)，請(qǐng)寫(xiě)出層意。
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3 .本文采用的說(shuō)明順序是。 ___________________________
4 .結(jié)合你的生活經(jīng)驗(yàn)，向他人介紹預(yù)防雷電危害的常識(shí)。
七、拓展題
課外搜集破壞生態(tài)平衡的事例，并寫(xiě)一寫(xiě)維持生態(tài)平衡的重要性。
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八、相關(guān)鏈接
森林是人類(lèi)的朋友，尤其在維護(hù)生態(tài)環(huán)境方面更是功勞卓著。森林涵養(yǎng)水源、保持水土、防止水旱災(zāi)害的作用非常大。據(jù)專(zhuān)家測(cè)算，一片面積 IO 萬(wàn)畝的森林，相當(dāng)于一個(gè) 200 萬(wàn)立方米的水庫(kù) 。這正如農(nóng)諺所說(shuō)：‚山上多栽樹(shù)，等于修水庫(kù)，雨多它能吞，雨少它能吐。‛森林因這種特殊的‚吞吐‛功能而被科學(xué)家稱(chēng)之‚吞水吐雨器‛。
它的另一種特殊的吞吐功能孕育了人類(lèi)。地球在形成之初，大氣中二氧化碳含量很高，氧氣很少，氣溫很高，生物難以生存。大約在 4 億年前，水陸變遷，海里的先進(jìn)植物來(lái)到陸地，陸地才出現(xiàn)了森林。森林慢慢將大氣中的二氧化碳吸收，同時(shí)吐出新鮮氧氣，調(diào)節(jié)氣溫，這才具備了人類(lèi)生存的條件，科學(xué)家又稱(chēng)森林是‚吞碳吐氧器‛。
森林，是地球生態(tài)的主體，是地球溫度的總調(diào)度室，是地球的綠色之肺。森林維護(hù)地球生態(tài)環(huán)境這種特殊的‚吞吐‛功能，是其他任何物體都不能取代的。 但是值得我們每個(gè)人關(guān)注的是，地球的綠色之 肺正在 日益。近 200 年來(lái)地球上的森林已有三分之一以被采伐和毀掉;而另一方面由于地球上的燃燒物增多，二氧化碳的排放量急劇增加。此消彼長(zhǎng)，地球生態(tài)環(huán)境急劇惡化。主要表現(xiàn)為全球變暖，引發(fā)了熱浪、颶風(fēng)、洪澇及干旱，嚴(yán)重威脅著人類(lèi)的生存。
讓我們大力植樹(shù)造林，并且保護(hù)好森林，使地球的綠色之 肺恢復(fù) 健壯，改善地球的生態(tài)環(huán)境。