【教學目標】
1，通過注釋讀懂全文，了解課文的作者、體裁及有關歷史背景。
2，了解文中開張、感激、痛恨、卑鄙等詞語的古今意義。
3，領會作者上表的主要用意，理解本文流露的態(tài)度和感情：報先帝忠后主。
【重點難點】
1，重點：讀懂全文，了解文中古今詞語的意義。
2，難點：理解本文流露的態(tài)度和感情。
【學習提示】
1，“表”是一種文體名稱，我國古代臣子向帝王上書言事的呈文。
2，作者諸葛亮(181-234年)，字孔明，三國時蜀漢的軍事家、政治家。輔助劉備與孫權、曹操抗衡;后受劉備之托扶助劉禪。民間傳說他是智慧的象征。
【正字正音】
殂cú 弘hóng 陟zhì 臧zāng 否pǐ 攸yōu 祎yī 遺wèi
裨bì 闕què 猥wěi 夙sù 駑nú 咎jiù 諏zōu
【注釋補充】
1，疲弊：貧困。弊通敝，衰敗，這里指物力不足。
2，犯科：觸犯科條�？疲悍蓷l文。
3，簡拔：選拔。簡通揀，選擇。
4，行陣：行列隊伍。行：háng。
5，傾頹：傾倒，這里比喻滅亡。
6，躬耕：親自種地。
7，聞達：有名望，顯達。
8，傾覆：顛覆、覆沒，這里指兵敗。
9.涕零：流淚。涕：淚
10，以彰其咎：用來顯示他們的過失。彰：明顯、顯著，這里是“使之顯著”。
【默讀課文】
1，借助注釋了解課文內(nèi)容，圈劃出寫景、抒情的句子。
2，本文記了什么事?抒了什么情?發(fā)了什么議論?
3，如何理解諸葛亮的“報先帝”和“忠陛下”思想?
4，歸納“以”的用法：
例 句 | 詞類 | 相當現(xiàn)代 | 用 法 |
悉以咨之 | 介詞 | 用、拿、把 | 表示動作行為所使用的工具 |
是以先帝簡拔 | 介詞 | 靠、憑借、根據(jù) | 表示憑借的條件 |
以光先帝遺德 | 連詞 | 因為、以致、而（來） | 表示原因、目的、結(jié)果 |
受命以來 | 副詞 | 已、已經(jīng) | 表示動作、行為的時間 |
先帝不以臣卑鄙 | 動詞 | 根據(jù)、認為 | 表示動作 |
愚以為宮中之事 | 與“為”合用 |
【朗讀課文】
【理解課文】