一、判斷正誤，對的打“√”，錯的打“X”。

　　1.《出師表》中分析形勢，在于讓劉禪認清蜀漢處在“危急存亡”的關鍵時刻，從而警策自己要發(fā)憤圖強。 ( )

　　2.《出師表》反復提到劉備的“遺德”、“遺詔”，在于讓劉禪以其父為榜樣，繼承父志，完成“興復漢室”的大業(yè)。 ( )

　　3.諸葛亮在文中以懇切的言辭勸說“后主”劉禪要繼承先帝遺志，廣開言路，嚴明賞罰，親賢遠佞，以修明政治，完成“興復漢室”的大業(yè);也表達了諸葛亮報答“先帝”知遇之恩的感情和“北定中原”的決心。 ( )

　　二、填空。

　　1.表，是古代________的一種，用于向君主陳述作者的_____和_____。表文的一般內容不外乎______和_______，也往往帶有_________色彩。《出師表》這篇表文以_____為主，兼有_____和_____。

　　2.《出師表》中，諸葛亮就國內政治問題向后主提山了二條建議，作者反復陳述的是__________________。

　　3.《出師表》中集中表達諸葛亮感恩圖報，擔當重任的心情的句子是“________________”。

　　三、閱讀分析。

　　(一)

　　先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)之臣不懈于內，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報之于陛下也。誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄引薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。

　　1.下面詞義解釋不準確的一項是( )

　　A.崩殂(死�；实鬯澜小氨馈�，殂，死亡)

　　B.殊遇(特別厚待)

　　C.恢弘(氣勢宏大)

　　D.引喻失義(說話中稱引、譬喻不恰當)

　　2.下列句中加粗字與“此誠危急存亡之秋也”中的“亡”意思相同的項是( )

　　A.廣故數言欲亡 B.河曲智叟亡以應

　　C.今亡亦死 D.出則無敵國外患者，國恒亡

　　3.下面加粗詞詞義相同的一項是( )

　　A.危急存亡之秋 一葉落而知天下秋

　　B.忘身于外 無敵國外患者

　　C.蓋追先帝之殊遇 籠蓋四野

　　D.以塞忠諫之路也 固國不以山溪之險

　　4.下面加粗的內容不能連讀的一項是( )

　　A.今天下三分，益州疲弊

　　B.先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂

　　C.此誠危急存亡之秋也

　　D.不宜妄自菲薄，引喻失義

　　5.下列說法有誤的一項是( )

　　A.文中的“益州”指蜀漢，“先帝”指劉備，“陛下”指劉禪。

　　B.作者分析形勢先說不利的主觀條件，后說有利的客觀條件。

　　C.作者在提出自己的建議時，先從正面說，再從反面說。

　　D.本段的主旨是“誠宜開張圣聽”，這是作者提出的第一個建議。

　　(二)

　　臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。

　　1.這段文言文選自諸葛亮的《出師表》�！氨怼笔莀________。

　　2.解釋下面句子中加粗詞的意思。

　　(1)臣本布衣 布衣：

　　(2)先帝不以臣卑鄙 卑鄙：

　　(3)三顧臣于草廬之中 顧：

　　(4)由是感激 是：

　　3.下列各組句子中加粗詞意思相同一項是( )

　　A.躬耕于南陽 達于漢陰

　　B.受任于敗軍之際 威天下不以兵革之利

　　C.先帝不以臣卑鄙 以俟夫觀人風者得焉

　　D.茍全性命于亂世 奉命于危難之間

　　4.將下面的句子譯成現(xiàn)代漢語：

　　(1)三顧臣于草廬之中。_______________

　　(2)爾來二十有一年矣。_______________

　　5.作者強調自己本來志趣的作用是什么?

　　閱讀課文5～7節(jié)：

　　一、意思相同的一組是( )