16.充氣雨衣
下午放學(xué)的時(shí)候，隨著一聲春雷，下起了大雨。四年級(jí)的小林和同學(xué)們一起，頂著大雨往家走。小林的雨衣剛過(guò)膝蓋，雨水順著雨衣的下擺流到褲腿上，被風(fēng)一吹，冷極了。
晚上，小林躺在床上想：得把雨衣改一改，不能再讓雨衣流到褲腿上了。
怎樣才能解決這個(gè)難題呢?小林一直在想啊想…….
“六一”兒童節(jié)聯(lián)歡會(huì)上，女同學(xué)表演舞蹈。隨著優(yōu)美的樂(lè)曲，小演員們旋轉(zhuǎn)起來(lái)，五顏六色的裙子徐徐張開(kāi)，就像一把把花傘。在小林的眼中，“花傘”漸漸模糊，變成了下擺張開(kāi)的一件件雨衣。當(dāng)天晚上，他用粗鐵絲彎了一個(gè)大圓圈，把它縫在雨衣的下沿，新式雨衣就做成了。他還沒(méi)來(lái)得及高興，問(wèn)題又來(lái)了：這樣的雨衣怎么疊起來(lái)呢?
放暑假了，小林和同學(xué)去游泳，換好游泳褲，他拿出塑料救生圈開(kāi)始吹氣，疊起來(lái)的救生圈漸漸變成了圓環(huán)形的塑料氣囊。小林眼睛一亮，心想：用能夠充氣的塑料環(huán)代替鐵絲圈，不就能疊起來(lái)了嗎?他沒(méi)心思游泳了，換好衣服就往家跑�；氐郊依铮×旨粝戮壬Φ臍忾T(mén)兒，買(mǎi)了塑料摸，有請(qǐng)塑料加工店的叔叔幫忙壓成一個(gè)氣囊。氣囊吹起來(lái)，和充了氣的自行車(chē)內(nèi)胎差不多。爸爸幫著小林把氣囊粘在雨衣的下擺里面。充氣雨衣做好了。充起氣來(lái)往身上一穿，嘿!別提多棒了!
在兒童用品展覽會(huì)上，小林發(fā)明的充氣雨衣受到大家的稱(chēng)贊。
《充氣雨衣》教學(xué)設(shè)計(jì)
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、會(huì)認(rèn)“充”等14個(gè)生字，掌握兩個(gè)多音字。
2、默讀課文，知道充氣雨衣是怎么發(fā)明的?
3、想一想日常生活用品還有哪些需要改進(jìn)的地方，提出來(lái)和大家討論。
【教學(xué)過(guò)程】
一、猜謎語(yǔ)，揭示課題
1、小朋友們喜歡猜謎語(yǔ)嗎?今天老師給大家出一個(gè)謎語(yǔ)，謎底是什么，請(qǐng)你寫(xiě)在紙上。一件小花衣，真是好稀奇。太陽(yáng)出來(lái)不能穿，下雨穿上最神氣。
2、請(qǐng)你把謎底在小組里揭曉，如果是一樣的，大家互相拍拍手，告訴老師你們的謎底是什么?(板書(shū)：充氣雨衣)
3、小朋友們見(jiàn)過(guò)充氣雨衣嗎?(板書(shū)：充氣)有一個(gè)小朋友就發(fā)明了一件，他是誰(shuí)呢，讀讀課文就知道啦。
二、朗讀課文，讀準(zhǔn)生字字音，讀通課文
1、自由讀課文，邊讀邊畫(huà)出生字并多讀幾遍，把字音讀準(zhǔn)。
2、互相對(duì)讀(同桌每人讀一段)，相互檢查，遇到讀不準(zhǔn)的字音，糾正，碰到較長(zhǎng)的句子，多讀幾遍，把課文讀通順。
3、課件出示生字，請(qǐng)同學(xué)當(dāng)小老師帶大家讀準(zhǔn)字音。
4、指名讀課文，邊聽(tīng)邊想：你喜歡這件充氣雨衣嗎?為什么?
三、朗讀課文，大膽想象
1、朗讀課文，想一想，當(dāng)大家看到小林發(fā)明的充氣雨衣后會(huì)怎么稱(chēng)贊他?
2、你對(duì)小林的充氣雨衣還有沒(méi)有更好的建議，請(qǐng)你在小組中提出來(lái)，大家一起討論、互評(píng)。
3、再把課文讀一讀，想一想日常生活用品有哪些需要改進(jìn)的地方?把你的想法在小組中和大家交流。
4、小組推薦好的想法在全班交流、評(píng)價(jià)。
四、動(dòng)腦、動(dòng)手，學(xué)會(huì)實(shí)踐
1、再讀課文說(shuō)說(shuō)小林發(fā)明了充氣雨衣，對(duì)你有什么啟示?
2、你打算親自動(dòng)手做個(gè)什么小制作?
五、小結(jié)
小朋友們，無(wú)論學(xué)習(xí)和生活，都離不開(kāi)動(dòng)手動(dòng)腦，每一種發(fā)明和發(fā)現(xiàn)，都是人們用心思考、不斷實(shí)踐獲得的，讓我們都來(lái)做個(gè)有心人，用自己的勞動(dòng)和智慧去發(fā)明，去創(chuàng)造吧!