【教材分析】
《北京亮起來(lái)了》是人教版小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)第12課，這篇課文充滿濃郁的現(xiàn)代氣息，以生動(dòng)地語(yǔ)言描繪了我國(guó)首都北京燈光迷人的夜景，展示了北京這座文化古城改革開(kāi)放以來(lái)發(fā)生的巨大變化，表達(dá)了作者對(duì)首都北京的熱愛(ài)、贊美之情。作者以自己的視覺(jué)描繪了金碧輝煌的天安門，煥然一新的商業(yè)街，絢麗多姿的故宮把古老的北京城點(diǎn)綴得如詩(shī)如畫(huà)。文章文質(zhì)兼美，層次清晰，是小學(xué)生了解我國(guó)首都、學(xué)習(xí)語(yǔ)言的好教材。學(xué)習(xí)時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，咀嚼優(yōu)美詞匯，積累語(yǔ)言。
【課前準(zhǔn)備】
課件：把書(shū)上的插圖、以及課文中的重點(diǎn)詞句以及相關(guān)的內(nèi)容做成課件。
【教學(xué)課時(shí)】
本課的課時(shí)安排預(yù)設(shè)2課時(shí)完成，第一可是2是初讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，隨文認(rèn)識(shí)15個(gè)生字，學(xué)會(huì)12個(gè)生字。第二課時(shí)是指導(dǎo)學(xué)生指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文，積累運(yùn)用喜歡的詞句。抓住重點(diǎn)詞句來(lái)感受北京燈光迷人的夜景。
【教學(xué)活動(dòng)及過(guò)程】
第一課時(shí)
【教學(xué)目的】
【知識(shí)與能力目標(biāo)】
1、學(xué)會(huì)本課“束、勾、府、單、奪、宮、扮、雄、偉、爍、輝、煌”12個(gè)生字，認(rèn)識(shí)“幕、臨、爍、輝、煌、奪、幢、偉、猶、煥、府、絢、繁、扮、宮”15個(gè)生字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，感受北京夜晚的美麗景色。
【過(guò)程與方法目標(biāo)】
1、通過(guò)各種形式的讀，在文本中識(shí)字，以自主識(shí)字的方法識(shí)字，寫(xiě)好生字。
2、在充分朗讀課文中感受北京夜晚的美麗。
【情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】
培養(yǎng)閱讀興趣：激發(fā)學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)漢字，主動(dòng)學(xué)習(xí)漢子的愿望，寫(xiě)好生字的習(xí)慣。
【教學(xué)重、難點(diǎn)】：
識(shí)字寫(xiě)字是閱讀和寫(xiě)作的基礎(chǔ)，培養(yǎng)朗讀能力是二年級(jí)閱讀教學(xué)的重點(diǎn)任務(wù)，再結(jié)合我們方言區(qū)孩子說(shuō)普通話的特點(diǎn)，閱讀的習(xí)慣，我確定本節(jié)課的教學(xué)重、難點(diǎn)是隨文認(rèn)識(shí)15個(gè)生字，學(xué)會(huì)12大生字，正確、流利、有感情地朗讀課文，感受北京夜晚的美麗景色。
【設(shè)計(jì)理念】：
以讀為主，隨文識(shí)字：力求營(yíng)造自主、探索的學(xué)習(xí)氛圍，誘發(fā)學(xué)生讀書(shū)的欲望和熱情，把情感融入課文的字里行間，激發(fā)學(xué)生對(duì)北京的向往和熱愛(ài)之情。引導(dǎo)小學(xué)生喚起自身的體驗(yàn)，把課內(nèi)語(yǔ)文實(shí)踐獲得的知識(shí)、方法、經(jīng)驗(yàn)遷移運(yùn)用到課外語(yǔ)文實(shí)踐中。
【學(xué)情分析】：
受方言區(qū)發(fā)音的影響，加上人教版識(shí)記的生字比較多，要二年級(jí)下學(xué)期的學(xué)生正確、流利地通讀一篇長(zhǎng)文章還是有一定的難度，盡管學(xué)生已經(jīng)具有初步的識(shí)字能力，但他們寫(xiě)字時(shí)掌握不好字的間架結(jié)構(gòu)，容易寫(xiě)錯(cuò)一些筆畫(huà)，所以把識(shí)字寫(xiě)字的重點(diǎn)放在朗讀指導(dǎo)和寫(xiě)字指導(dǎo)上。在課堂上采用樸實(shí)、扎實(shí)的教學(xué)手段，讓學(xué)生讀讀書(shū)，說(shuō)說(shuō)字來(lái)激發(fā)學(xué)生自主探索的愿望，克服學(xué)習(xí)上的困難和心理障礙，使他們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)和成功的喜悅
【教法和學(xué)法】：
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主題，教師是整體教學(xué)活動(dòng)的引導(dǎo)者、組織者與參與者。根據(jù)本課教材的特點(diǎn)和學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備及人之規(guī)律，我采用的教學(xué)方法是：以讀為主，隨文識(shí)字，用比賽、游戲的形式激發(fā)孩子寫(xiě)字的興趣。學(xué)法是：自主探索，碳硫交流，展示分享。
【教學(xué)過(guò)程】：
一、導(dǎo)入。
1、師：小朋友們，還記得咱們上學(xué)期學(xué)過(guò)的《北京》這篇課文嗎?這篇課文讓我們充分感受到北京白天的美麗景色，那么北京的夜晚又是什么樣子呢?這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)12課《北京亮起來(lái)了》。(板書(shū)課題)
2、出示課題，指名讀，齊讀課題。
3、播放課件“不夜城──北京”。讓學(xué)生欣賞北京的夜景，說(shuō)說(shuō)自己的感受。
[設(shè)計(jì)意圖]讓學(xué)生觀看光與色彩為一體的有關(guān)北京夜景的課件，為學(xué)生提供生動(dòng)、逼真的教學(xué)情境和豐富多彩的教學(xué)資源，促使學(xué)生很快地進(jìn)入到課文的情境中來(lái)，產(chǎn)生強(qiáng)烈的閱讀欲望，能夠很投入地理解課文內(nèi)容。
二、初讀感知。
1、學(xué)生自讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀順句子。不認(rèn)識(shí)的字立刻請(qǐng)教拼音姐姐。
讀完課文后，再把生字詞練習(xí)讀一讀。
[設(shè)計(jì)意圖]語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)該以讀為本，引導(dǎo)學(xué)生正確流利地朗讀課文。尤其是在初讀階段，老師要引導(dǎo)學(xué)生側(cè)重于讀準(zhǔn)生字字音，整體感知語(yǔ)言。
2、出示帶拼音詞語(yǔ)，學(xué)生自由讀。
mù lín shuò huī huáng duó zhuàng xióng wěi
夜幕降臨` 閃 爍 金 碧 輝 煌 光彩奪目 一幢幢 雄 偉
Huàn fǔ xuàn fán bàn gōng
煥然一新 王府井 絢 麗 多彩 繁 華 扮 成 故 宮