(實(shí)用)實(shí)用的六年級的作文5篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那要怎么寫好作文呢？以下是小編收集整理的六年級的作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
六年級的作文 篇1
聰明的喜羊羊：
你好！
你在羊村過的好嗎？
以前我特別喜歡關(guān)注你們羊村和狼堡，但是現(xiàn)在我不看了，所以我很想念你們，不知道你們和狼堡發(fā)生了什么事情。記得那時(shí)侯，你用你的聰明才智打敗灰太狼，拯救你的伙伴們，那時(shí)我很敬佩你。你們住在灰太狼家的時(shí)候，灰太狼不知道懶羊羊沒有超能力，你就幫助懶羊羊不讓灰太狼傷害小羊們。如果懶羊羊調(diào)皮搗蛋時(shí)候，你不會怪他，而是幫助他。伙伴們被灰太狼抓走時(shí)，你會召集所有伙伴把小羊就出來。不管羊們遇到什么困難，你都會幫他們，你做過的好事真的數(shù)不清。我真的`佩服你的聰明才智��！
祝你學(xué)習(xí)進(jìn)步，能有更多的伙伴們！
六年級的作文 篇2
雞蛋，一個(gè)弱小的生命力，一個(gè)容易破碎的生命力，它的外殼很薄，稍微一用力，就破了。我這個(gè)好動(dòng)的小家伙，決定給雞蛋設(shè)計(jì)一副“鎧甲”，好好保護(hù)它。
這個(gè)想法，激發(fā)了我無窮樂趣。首先，我會思考，什么東西的保護(hù)能力最強(qiáng)。我們買家電時(shí)，不是有一些泡沫板護(hù)著家電嗎？對，那時(shí)為了防止搖動(dòng)時(shí)，家電破碎。我馬上找來了幾塊泡沫板，在泡沫板中間挖一個(gè)橢圓形的'小凹坑，把雞蛋安放在里面，再用同樣的方法制造另一塊泡沫板。然后把兩塊泡沫板夾在一起，雞蛋就像個(gè)洋娃娃一樣被嵌在泡沫板中。最后再用繩子緊緊包扎。大功告成！雞蛋保護(hù)器完成了！
為了見證雞蛋保護(hù)器真正的實(shí)力，我決定把它從5樓往下扔，看是否能使雞蛋完好無損。來到我家五樓的陽臺，我深吻了雞蛋保護(hù)器，好像把重要的任務(wù)擔(dān)任在它身上，我閉上眼睛，依依不舍地扔了下去。然后箭一樣飛奔到樓下，我打開一看，“哈！我成功了！雞蛋沒破！”我激動(dòng)得歡蹦亂跳！
這次做雞蛋保護(hù)器有趣！俗話說：世上無難事，只要肯嘗試，只要你肯動(dòng)手做實(shí)踐，沒有你做不到的事，只要你認(rèn)真對待，成功就會離你更近。
六年級的作文 篇3
“低碳”已是眾所周知，其中也有許多響應(yīng)者，我的媽媽就是其中一位。
說起我這個(gè)低碳媽媽，我可被逼得產(chǎn)生了不少的“黑歷史”。
學(xué)習(xí)篇――作為一介書生，本子當(dāng)然必不可少！但老師要求換本子，本子又沒有用完時(shí)，我的低碳老媽便開始行動(dòng)了。“裁一裁，剪一剪，數(shù)學(xué)小本快出現(xiàn)！”“等一等，老媽，您把我可憐的作業(yè)本怎么了？”老媽晃了晃手中的改造紙，炫耀道：“不就在這嗎？”我的天，作業(yè)本、作文本、圖畫本、英語本是準(zhǔn)備開一個(gè)武林大會？嗚嗚，媽媽，我要新本子。如今，新本子已成為傳奇，舊本子皆被老媽改造，成為我的手下門生。
生活篇一一“零食可有可無，但人是鐵，飯是鋼，飯必須吃完！”“媽媽，我吃不下了嘛！”我一臉撒嬌，“不行，農(nóng)民們每天都辛勤地勞動(dòng)，而你卻在浪費(fèi)食物，浪費(fèi)是可恥的'！”這是自己種的苦果，自已哭著也要吃完嗎？N0，媽媽！
旅游篇一一“媽媽，我們?nèi)ツ膫�(gè)地方去玩一天吧？”“嗯？好吧！”“耶！”到了出發(fā)時(shí)，“我們不坐爸爸的摩托書嗎？”奶媽飛快地瞟了我一眼，“不�。 薄盀槭裁茨�？”我扯扯母親的衣角�！耙�?yàn)椋卉嚭艽�，可以裝很多人，但是，如果公交車上的人人人都開一輛車的話，排氣量自然就比一輛車大得多了，污染也就大得多了。我們要低碳出行，對吧？”“嗯，也對�！�
低碳好是好，可是為什么不清新一下車內(nèi)的空氣？唉，為什么我每次都是受害者？
我的低碳媽媽，已經(jīng)讓全家人都改變了，節(jié)約用水，不亂扔垃圾等已經(jīng)成為了我們的常態(tài)，低碳已成為了我們的標(biāo)簽。
低碳讓大家改變，我的低碳媽媽，您真棒！
六年級的作文 篇4
蒲公英的心愿
我不是幽谷里的一棵蒲公英，悄然開放，孤芳自賞，寂寞凋零。
——題記
到了我們這一代，家族里已經(jīng)沒有一個(gè)人知道我們的祖先是何時(shí)來到這個(gè)山谷的。
我是一棵蒲公英，跟山谷里同族一樣：拼命地向枯涸土地里扎根，去吮吸絲絲的水分;拼命地向上抬頭，去感受山谷中那轉(zhuǎn)瞬即逝的陽光。
夏去秋又來，光陰刻下了我成長的足跡。不能否認(rèn)我是山谷中最大最高的一棵：我底下頭就能看到山谷中所有的同類;我搖一搖腰枝，整個(gè)山谷的同類都會聽到瑟瑟的聲響。沒有同類敢接近我，因?yàn)樵谖疑磉�，它們得不到一點(diǎn)水分更得不到陽光。適者生存，這就是這個(gè)山谷中的法則。
媽媽告訴我，我繼承的祖先所有的秉性，我承認(rèn)，從發(fā)芽那刻起我就發(fā)誓一定要走出這個(gè)山谷。
“就讓它瘋長去吧，早晚會跟它的祖先一樣，被風(fēng)擰斷脖子!”
我一直是在同族的譏諷當(dāng)中成長的'。但是祖先臨終留下的那句話卻每天都在我耳畔響起：“當(dāng)你的種子開始飽滿的時(shí)候，山谷中就會有風(fēng)，搖動(dòng)你的腰枝，乘著風(fēng)，把你的種子送出去，外面有陽光和水分!”
當(dāng)季節(jié)的風(fēng)再次在這個(gè)山谷中揚(yáng)起，我知道，這一刻期待的太久。再次俯視山谷，跟同類們作最后一次的道別。
搖，我拼命的噎…
看到了自己悄然凋落的頭顱，我卻帶著一抹勝利者的微笑：
有種子乘著風(fēng)，飛出山谷。
一顆、兩顆、三棵……
這話，我一蹦三尺高，興奮的大聲說：“ye!我的心愿實(shí)現(xiàn)啦!”
六年級的作文 篇5
為了迎接即將到來的重陽節(jié)，我們班舉行了“制作盆栽蛋糕”的活動(dòng)。
活動(dòng)開始了，我們滿心歡喜地洗好手，端正地坐在座位上，不時(shí)互相交談一兩句，有的同學(xué)好奇，還跑上講臺用手沾一沾做蛋糕用的奶油，放進(jìn)嘴里細(xì)細(xì)品嘗。待我們安靜下來，烘焙老師開始給我們演示怎么做蛋糕，只見他輕輕地用勺子把巧克力粉放到小塑料杯中，鋪勻，然后將奶油擠到巧克力粉上面，這樣一層一層地鋪，鋪到第五六層時(shí)，加上一層巧克力粉，放上剪下來的薄荷，點(diǎn)綴幾顆石頭糖，“盆栽蛋糕”就制作完成了。只見材料在烘焙老師手上仿佛聽話的娃娃，老師想讓它變成什么樣，它就會變成什么樣。巧克力粉和奶油層次分明，搭配起來口感極佳，加上裝飾點(diǎn)綴，更是讓人垂涎三尺，簡直和蛋糕店里做的沒什么兩樣。
老師做的蛋糕引來了同學(xué)們的數(shù)聲驚嘆，收到了同學(xué)們的好評。接下來，我們也要親手做蛋糕了。我把裝著巧克力粉的袋子打開，迎面而來的香味使我忍不住嘗了一口，巧克力餅干的'香味在口中化開，美味極了。我輕輕地把最底層的巧克力粉鋪平，又拿起奶油小心翼翼地?cái)D上一層，在我鋪第二層巧克力粉的時(shí)候，我突然發(fā)現(xiàn)第一層的奶油鋪得太薄了，以致于被第二層巧克力粉覆蓋時(shí)，無法從側(cè)面看出層次感。開始鋪第二層的奶油了，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)“秘訣”，用力擠奶油，奶油就會一圈一圈地連起來，形成好看的“花邊”，再用巧克力粉鋪上去時(shí)，就不會被蓋住“層次”了。最后，添上“石頭”和“小草”，盆栽蛋糕就大功告成了，雖然我做得不怎么好看，但這是我自己一步一步做成的，還是很有成就感的。
再看看其他人：劉雨順不小心把蛋糕弄到了地上，正在盡力“補(bǔ)救”中；袁璟昊覺得自己做得不好看，干脆把材料攪在一起吃了下去；邵馨曈正在專心致志地添加裝飾；張嘉誠試圖把奶油加在石頭糖和薄荷旁邊……
我喜歡這次“盆栽蛋糕”制作活動(dòng)，也希望以后能有更多的類似新活動(dòng)！
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