六年級(jí)年的作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編精心整理的六年級(jí)年的作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
六年級(jí)年的作文 篇1
水奔流不息，變化萬(wàn)千，水的介紹。它哺育著生命；它滋潤(rùn)著大地；它更是人類的好朋友。
NO.1 水的簡(jiǎn)介
水是由氫原子和氧原子組成的，每一個(gè)水分子中含有兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子，它的分子式是H2O。純凈的水在正常狀態(tài)下是無(wú)色、無(wú)味、透明的液體。它遍布于世界各地。當(dāng)然，也在我們的身上，近代醫(yī)學(xué)家告訴我們：在人體中有70％是水分，蔬菜中的水分有90％。人體可以幾天不吃而不至死亡，但是如果幾天不喝水，那后果將不堪設(shè)想。
NO.2 水的'脾氣
水也是有脾氣的，就是它善變。遇熱后，水會(huì)無(wú)聲無(wú)息地變成了水氣跑掉了，去哪兒了，化作云彩了在天際飄浮，有時(shí)遇到了冷空氣，它就化為了雨水，淅瀝瀝地回到地面，但如果遇到了嚴(yán)寒天氣，它就結(jié)成了雪花，悠哉悠哉地飛揚(yáng)，等太陽(yáng)出來(lái)之后，又重新蒸發(fā)了，再來(lái)一次升騰旅行，看來(lái)，水在不同溫度下在不斷變化。
NO.3 水的利用
水的用途很廣，在我們?nèi)粘Ｉ钪�，口渴了要喝水，衣服臟了要用水洗……做什么事都要用到水。離開(kāi)了水，我們?nèi)祟惥筒荒苌�。我們可以利用水�?lái)發(fā)電，使千家萬(wàn)戶都可以得到光明；水可以使農(nóng)田得到灌溉，讓莊稼，果蔬得到很好地生長(zhǎng)，使農(nóng)民伯伯大豐收，我們便可以吃到可口的蔬菜了。水可以助于船的航行，有時(shí)火車要坐好幾天，但如果坐船順流而下，僅僅一天就可以抵達(dá)�？傊�，水的利用可以造福千秋萬(wàn)代。
NO.4 尾聲
說(shuō)了這么多，千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話，讓我們珍惜身邊的每一滴水，節(jié)約每一滴水。水，蘊(yùn)藏著無(wú)窮無(wú)盡的力量。
六年級(jí)年的作文 篇2
今天，我第一次來(lái)到作文班，讓我沒(méi)想到的是，這節(jié)作文課，居然這么有趣。
這節(jié)課，老師帶著我們做實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)了空氣有重量，有壓力，有動(dòng)力，有活力，這些實(shí)驗(yàn)真是充滿了樂(lè)趣！其中我感受最深的就是第三個(gè)實(shí)驗(yàn)—"青蛙潛水"，"哈哈，還是告訴你吧，那個(gè)"潛水的青蛙"其實(shí)就是我。"你知道老師怎么會(huì)叫到我的嗎？由于我剛來(lái)，坐在最后面，開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，老師怕我看不見(jiàn)，就把我叫到了前面，坐在第一排座位的旁邊。誰(shuí)知道，老師竟然叫我來(lái)親身體驗(yàn)一下。唉，我心里想："真倒霉，還不如就坐在后面了。"我站在老師身邊，看見(jiàn)講臺(tái)上有一盆清水，很清很清，甚至連那個(gè)橘黃色的盆子也是透明的。我心里有點(diǎn)兒發(fā)顫："老師……不會(huì)要讓……我……憋氣吧！""好，我們就讓這個(gè)新同學(xué)汪志翔來(lái)做這個(gè)實(shí)驗(yàn)吧。"老師笑瞇瞇地看著我說(shuō)。這時(shí)，高旭，呂兆儒喊起來(lái)："老師，讓我來(lái)吧！""老師，我能潛水一分鐘……""還是讓這位新同學(xué)來(lái)做吧，你行嗎？汪志翔？"老師用鼓勵(lì)的眼神兒望著我，還沖我點(diǎn)點(diǎn)頭。我只好吞吞吐吐的小聲說(shuō)："行……吧……""好！你先準(zhǔn)備，五秒鐘后開(kāi)始我覺(jué)得我的臉?biāo)⒌囊幌聸鰶龅母杏X(jué)，我已經(jīng)毫不猶豫的把頭扎進(jìn)了水里，開(kāi)始憋氣我的`耳朵里隱隱約約的傳來(lái)同學(xué)們的計(jì)數(shù)聲……當(dāng)我聽(tīng)到他們數(shù)到14秒的時(shí)候，我感覺(jué)我的心臟有點(diǎn)承受不了了，怦怦怦地直跳，胸口也很悶，頓時(shí)我感到一陣眩暈，我需要呼吸，可是……，所以我就咬緊牙關(guān)，當(dāng)同學(xué)們數(shù)到21秒時(shí)，我實(shí)在憋不下去了，就一下子抬起頭來(lái)，我又可以呼吸了。"汪志翔，你有什么感受？"老師一邊幫我擦臉，一邊問(wèn)我。"嗯，……好涼快，實(shí)在憋不住了……"我心里想：媽呀，再憋下去可要出人命了……
在這節(jié)作文課里，我寫(xiě)下了自己真實(shí)的感受，就像老師所說(shuō)的那樣，抒發(fā)真情。這讓我體會(huì)到了無(wú)窮的樂(lè)趣，嘖嘖！
六年級(jí)年的作文 篇3
我先給大家猜一個(gè)謎語(yǔ)：皮兒有紅又有綠，長(zhǎng)在樹(shù)上真美麗。味道酸甜又可口，營(yíng)養(yǎng)豐富人愛(ài)吃。請(qǐng)你猜猜它是什么？我想聰明的你一定能猜出來(lái)它就是我。你一定會(huì)奇怪吧？沒(méi)錯(cuò)我就是蘋果。先介紹一下我們蘋果。我，蘋果老家在中亞西亞，后來(lái)由于旅游業(yè)的發(fā)展，我們蘋果進(jìn)而遍布了整個(gè)世界，在中國(guó)、日本、美國(guó)等國(guó)家都有我們的身影。我們蘋果有 多個(gè)種族，產(chǎn)量居水果王國(guó)第二。怎么樣我們不是吹牛吧？我還被譽(yù)為“平安果”，為什么呢？因?yàn)槲遗c平安的“平”字同音，所以我象征著平安幸福。
上面介紹的是有關(guān)我們蘋果的常識(shí)，下面就介紹一下我自己。
我有紅紅的膚色，活像一個(gè)羞答答的小姑娘，皮膚十分光滑，其氣質(zhì)更是令人驚羨。與我的皮膚比起來(lái)，我的.體型可就遜色不少。我的體型是橢圓形，與我的氣質(zhì)形成了鮮明對(duì)比。我可不像你們?nèi)祟惖钠鞴倌敲磸?fù)雜，我僅有果皮，果肉，果籽三個(gè)器官組成。當(dāng)我掉到地上時(shí)還是一位優(yōu)秀的鼓手呢“咚咚......”,那聲音多么 攝人心魄。
人有體味，果有果味。我身上能散發(fā)出一股異常香醇的果香味，那是多么令人陶醉啊，使人忍不住流下口水！
我是一種十分美味的水果尤其是那種酸中帶甜，甜中帶酸，酸甜中又略帶幾分香味，是我成為水果王國(guó)中萬(wàn)貴果矚目的焦點(diǎn)。我是一個(gè)外表很冷的水果，因?yàn)榈牡纳眢w李有很多水分。我處世非常的圓滑，因?yàn)槲业耐庑螞](méi)有棱角。
我可不是一個(gè)華而不實(shí)的水果。我身體里蘊(yùn)含大量的維 ，是為你們?nèi)祟愄峁┚S 的重要水果之一。我還可以助消化，減肥，增強(qiáng)小朋友的抵抗力，所以人們都說(shuō):一天一個(gè)蘋果，醫(yī)生遠(yuǎn)離我。這就是我們蘋果！
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