《小青蛙》是一首兒歌韻文。這篇課文語言優(yōu)美、極富童趣，有利于啟迪學(xué)生的智慧、激發(fā)學(xué)生的想象、啟發(fā)學(xué)生開動(dòng)腦筋。
【2017部編新人教版一年級(jí)下冊(cè)語文《小青蛙》教案】
課時(shí)：2課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、能正確認(rèn)讀12個(gè)生字，正確認(rèn)讀新詞語，會(huì)寫7個(gè)生字，認(rèn)識(shí)1個(gè)偏旁。
2、能正確、通順地朗讀課文，了解青蛙的一些習(xí)性。
3、能辨析“睛、請(qǐng)、晴、清、情”等同音字、形近字，初步學(xué)會(huì)基本方法。
教學(xué)重點(diǎn) ：
1、能正確認(rèn)讀12個(gè)生字，正確認(rèn)讀新詞語，會(huì)寫7個(gè)生字，認(rèn)識(shí)1個(gè)偏旁。
2、能正確、通順地朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)：
能辨析“睛、請(qǐng)、晴、清、情”等同音字、形近字，初步學(xué) 會(huì)基本方法。
教學(xué)過程
第一課時(shí) 教學(xué)活動(dòng)
一、激趣導(dǎo)入
1、猜謎語：同學(xué)們，老師給大家?guī)砹艘晃恍屡笥�，它將和我們共同來學(xué)習(xí)，你們猜猜他是誰?
小小游泳家，說話叫呱呱;
小時(shí)沒有腿，長(zhǎng)大沒尾巴。
猜猜這個(gè)小游泳家是誰?(青蛙)
2、問：你對(duì)青蛙還有哪些了解呢?(白肚皮、綠衣服、吃害蟲)
3、板書課題，指讀，學(xué)寫“青”。組詞，造句。
二、看圖讀文
1、出示課文插圖，說一說：你看到了什么?
2、自由朗讀課文，要求借助拼音讀準(zhǔn)字音。
3、檢查：帶音節(jié)的生字。
4、檢查：去掉音節(jié)的生字。交流記字方法。相機(jī)認(rèn)識(shí)病字頭。
5、檢查：無音節(jié)的詞語。選擇造句。
6、辨析：睛、請(qǐng)、晴、清、情。相機(jī)講授辨析的基本方法。
7、指導(dǎo)寫字：請(qǐng)、晴、清、情。
三、再次讀文
1、指名朗讀課文。要求讀通順。
2、多種形式練習(xí)朗讀，要求讀流利。
3、布置作業(yè)：了解青蛙的生活習(xí)性，講給家人聽。
第二課時(shí) 教學(xué)活動(dòng)
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、認(rèn)讀生字詞語。
2、想一想，填一填。(課后題)
二、讀文感知
1、接力朗讀，及時(shí)正音。
2、教師范讀，問：你聽懂了什么?
3、交流自己的感受。
4、問：我們應(yīng)該怎樣保護(hù)小青蛙呢?
5、再次朗讀課文。
6、指導(dǎo)寫字：生、氣。
三、拓展訓(xùn)練
1、還有哪些小動(dòng)物對(duì)人類有益處?
2、 句式練習(xí)：我知道()，它能幫我們?nèi)祟?)，我們應(yīng)該保 護(hù)它。 3、想一想，填一填。
包——抱、飽、胞、跑、泡、炮、袍 書(包) 擁(抱) 吃(飽) 同(胞) (跑)步 水(泡) 放(炮) (袍)子
主——住、注、柱、拄、蛀、往、駐 (主)人 (住)宅 (注)意 (柱)子 (拄)著 (蛀)蟲 來(往) (駐)足
四、布置作業(yè)
給你喜歡的小動(dòng)物寫幾句贊揚(yáng)的話。
板書設(shè)計(jì)
3、小青蛙
青——請(qǐng)、晴、清、情
愛護(hù)益蟲
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