姓氏歌是一篇有關(guān)姓氏的兒歌，第一節(jié)通過問答的方式，告訴了我們一些常見姓氏的寫法，第二節(jié)列舉了一些中國姓氏。
【新編教材一年級語文《姓氏歌》教案】
活動目標：
1、誦讀《百家姓》，了解中國人的傳統(tǒng)姓氏文化。培養(yǎng)熱愛祖國文化的情感。
2、通過誦讀《百家姓》認識生字。
3、學(xué)生展示誦讀《百家姓》的成果。
活動重點：
采用多種方法誦讀《百家姓》，正確、規(guī)范姓氏讀法。
活動課時：一課時
活動過程：
一、 啟發(fā)談話，導(dǎo)入活動
同學(xué)們，我們中華民族具有悠久的歷史，燦爛的文化。我國的經(jīng)典詩文有哪些，你們知道嗎?
學(xué)生討論交流。
(出示課件：告訴學(xué)生，我國的經(jīng)典詩文有《三字經(jīng)》《百家姓》《弟子規(guī)》《千字文》《論語》等。播放視頻
一年級，同學(xué)們已經(jīng)背誦了《三字經(jīng)》，了解了一些做人的道理。
這學(xué)期，同學(xué)們又誦讀，背誦了《百家姓》。不知道同學(xué)們愿不愿意在這節(jié)課上展示一下自己的才能呢?
二、 誦讀匯報：
(出示《百家姓》課件。)
1、 集體誦讀《百家姓》
趙 錢 孫 李 周 吳 鄭 王
馮 陳 褚 衛(wèi) 蔣 沈 韓 楊
朱 秦 尤 許 何 呂 施 張
孔 曹 嚴 華 金 魏 陶 姜
……
2、小組比賽誦讀 (要求吐字清楚，讀音正確)
分為紅、黃、藍、綠四個組
(1)紅組誦讀：
戚 謝 鄒 喻 柏 水 竇 章 云 蘇 潘 葛 奚 范 彭 郎
魯 韋 昌 馬 苗 鳳 花 方 俞 任 袁 柳 酆 鮑 史 唐……
(2)黃組接著順序誦讀
費 廉 岑 薛 雷 賀 倪 湯 滕 殷 羅 畢 郝 鄔 安 常
樂 于 時 傅 皮 卞 齊 康 伍 余 元 卜 顧 孟 平 黃……
(3)藍組再接
和 穆 蕭 尹 姚 邵 湛 汪 祁 毛 禹 狄 米 貝 明 臧
計 伏 成 戴 談 宋 茅 龐 熊 紀 舒 屈 項 祝 董 梁……
(4)綠組接讀……
杜 阮 藍 閔 席 季 麻 強 賈 路 婁 危 江 童 顏 郭
梅 盛 林 刁 鐘徐 邱 駱 高 夏 蔡 田 樊 胡 凌 霍
3、 誦讀擂臺賽。
A同學(xué)：我知道百家姓還有
虞 萬 支 柯 昝 管 盧 莫 經(jīng) 房 裘 繆 干 解 應(yīng) 宗 丁 丁 宣 賁 鄧 郁 單 杭 洪 包 諸 左 石 崔 吉 鈕 ……
B同學(xué)：我也知道
程 嵇 邢 滑 裴 陸 榮 翁 荀 羊 於 惠 甄 曲 家 封
芮 羿 儲 靳 汲 邴 糜 井 段 富 巫 烏 焦 巴 弓……
C同學(xué)：我也想說
……
有多少同學(xué)愿意參與都可以，能說多少說多少
(目的是鼓勵更多的同學(xué)展示自己課外閱讀的成果，激勵全體同學(xué)以后繼續(xù)參與課外閱讀的熱情。老師提出誦讀要求：讀準字音，認清字形，從而達到識字的目的。會背誦的同學(xué)就背誦。)
三、 交流姓氏故事
提示：誰知道中國姓氏的來歷呢?其實每一個姓氏背后都有一個傳說。
誰愿意告訴大家，你知道哪一個姓氏的故事呢?
1、 同桌商量、準備交流
2、 老師引入故事話題
1)我姓張，我就講講張氏背后的故事吧。
在很久遠的過去，皇帝的第五個兒子的兒子揮很聰明，喜好狩獵，發(fā)明了弓箭，被任命為弓正，賜姓張;此外，晉國大夫解張，字張侯，他的子孫也稱為張氏。
張姓氏的名人有：西漢大臣張良;東漢科學(xué)家張衡、書法家張芝和著名醫(yī)學(xué)家張仲景;著名的《清明上河圖》就是北宋畫家張擇端的偉大作品;還有現(xiàn)代國民黨愛國將領(lǐng)張學(xué)良等。
2)請姓王的學(xué)生講講王氏背后的故事吧。
3)請姓李的學(xué)生講講李氏背后的故事吧�！�
(目的是讓學(xué)生對自己家的姓氏來源感興趣，愿意去看書了解。)
四、 游戲活動
1、出示課件，讓學(xué)生讀一讀(邊拍手邊讀《姓氏歌》)
你姓什么?我姓李。 什么李?木子李。
他姓什么?他姓張。 什么張?弓長張。
木子李，禾子季。 弓長張，立早章。
古月胡，口天吳。 三橫王，草頭黃。
言午許，雙人徐。 耳東陳，干溝于。
中國人，百家姓。 百家姓，一家人。
(讀《姓氏歌》的目的是讓學(xué)生復(fù)習(xí)《語文園地二》中的“讀讀記記”和在趣味活動中認識更多生字。)
3、 介紹自己的姓氏(要求每個人都要介紹)
1)介紹前，老師先要提出要求。要求同學(xué)在介紹時，聲音要洪亮，吐字要清楚，面帶微笑看著全體同學(xué)來介紹
2)開火車，來介紹。
如：楊玉麒同學(xué)介紹說：大家好!我姓楊，木字楊
李惟鑫同學(xué)介紹說：大家好!我姓李，木子李
王李卿卿同學(xué)介紹說：大家好!我姓王，三橫王
……
(這種游戲又是一種學(xué)生掌握學(xué)習(xí)生字的方法。并能鼓勵學(xué)生在同學(xué)面前學(xué)會大膽，有禮貌的交流)
3)同學(xué)評一評，誰介紹的好。
4)同學(xué)之間交流一下自己知道的有關(guān)中國姓氏的一些趣事。
4、觀看有關(guān)中國《百家姓》的表演唱視頻。
(目的是通過寓教于樂的形式讓同學(xué)們更多地了解中國的《百家姓》
5、 活動總結(jié)：同學(xué)們，中國的古代傳統(tǒng)文化，經(jīng)歷了歷史風(fēng)雨的洗禮，仍然流傳至今，必然有他存在的原因。希望同學(xué)們在以后的課外閱讀中，學(xué)到更多的中國傳統(tǒng)文化知識。
6、 結(jié)束語：
大家一起來說：不管我們姓什么，我們都是中國人!
板書： 中國姓氏知多少
不管我們姓什么，我們都是中國人!
課后反思：
通過本次活動課對《百家姓》誦讀，交流，講解姓氏來歷，讓學(xué)生對中國姓氏文化有了一個初步了解，同時也對中國傳統(tǒng)文化產(chǎn)生了濃厚興趣，為以后的國學(xué)誦讀奠定了一個良好的基礎(chǔ)。同時也在讀文中認識了不少生字，總的來說，本次活動課效果還是比較好的，達到了預(yù)期的活動目標。
不足之處，學(xué)生在講姓氏背后的故事時，講得不夠準確，完整，
說明學(xué)生的口語交際方面還有待于加強訓(xùn)練。
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