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      四下《我站在祖國(guó)地圖前》優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)

      時(shí)間:2021-08-06 18:10:31 四年級(jí)下冊(cè) 我要投稿

      四下《我站在祖國(guó)地圖前》優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)

        【四下《我站在祖國(guó)地圖前》優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)】

        【教學(xué)目標(biāo)】

      四下《我站在祖國(guó)地圖前》優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)

        1.展開(kāi)想象,理解詩(shī)句意思,體會(huì)作者的思想感情。

        2.借助圖片、音像資料品味優(yōu)美的語(yǔ)言,背誦第2小節(jié)。

        3.學(xué)習(xí)本課9個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)11個(gè)詞語(yǔ)。

        【教學(xué)重點(diǎn)】

        有感情地朗讀課文,品味優(yōu)美的語(yǔ)言,背誦第2小節(jié)。

        【教學(xué)難點(diǎn)】

        有針對(duì)性地收集資料,利用資料理解詩(shī)歌內(nèi)容,體會(huì)作者的思想感情。

        【教學(xué)過(guò)程】

        【教學(xué)準(zhǔn)備】

        演示文稿

        【教學(xué)過(guò)程】

        一、導(dǎo)入(出示地圖)

        師:看這是什么?

        生:中國(guó)地圖

        師:出示課題,讀課題你想到了什么?

        二、初讀課文

        1.學(xué)生帶著問(wèn)題自由讀課文,要求正確流利。

        2.同桌互讀,檢查朗讀。

        3.檢查朗讀。

        沙漠 深褐 沼澤 湖泊 平原

        三、深入學(xué)習(xí),品詞品句

        1.再讀課文,說(shuō)說(shuō)你都讀懂了什么?

        2.學(xué)習(xí)第一小節(jié)

        (1)輕聲讀第一節(jié),說(shuō)說(shuō)第一節(jié)是圍繞哪句話寫(xiě)的?

        (五顏六色都是形象的`語(yǔ)言)

        (2)我們一起來(lái)看看“五顏六色”中告訴了我們什么?

        (3)師生對(duì)讀(教師讀色彩,學(xué)生讀沙漠、高山……)

        (4)在我們祖國(guó)九百六十萬(wàn)平方公里的土地上地形如此復(fù)雜多樣,看到這些,你心中會(huì)感到——

        (生:驕傲、自豪)

        (5)帶著這樣的感受來(lái)讀。

        3.學(xué)習(xí)第二小節(jié)

        (1)輕聲讀,把你認(rèn)為優(yōu)美的語(yǔ)句劃下來(lái),想象著讀一讀。

        (2)自主讀書(shū),邊讀邊畫(huà)

        (3)指導(dǎo)朗讀。

        師:同學(xué)們你們知道嗎?珠穆朗瑪峰被稱(chēng)為世界屋脊,海拔8848米,相當(dāng)于我們442個(gè)教學(xué)樓那么高,為什么有的同學(xué)發(fā)出如此的驚嘆聲?你為什么驚嘆?

        (生:高不可攀)

        師:這句話中哪個(gè)詞語(yǔ)讓你感受到高?想想該怎么讀?(生有感情地朗讀)

        師:出示(南沙群島的美景圖)看到這樣的景色,你想說(shuō)什么?

        生:美、迷人、多

        師:帶著這樣的感受再讀讀南沙群島的句子。

        師:出示(三峽奇景、泰山日出)圖片,邊出示圖片,邊讓學(xué)生描述圖中的景物。

        師:出示課件:(生填寫(xiě))

        我們的祖國(guó)有()的珠穆朗瑪峰,有()的南沙群島,有()的三峽,還有()的泰山以及()。

        師:看到這些美景,你心中會(huì)產(chǎn)生怎樣的情感?(驕傲、自豪……)

        4.學(xué)習(xí)第三小節(jié)

        (1)看著媽媽的照片,你想對(duì)媽媽說(shuō)什么?

        (2)對(duì)于我們的媽媽你有擔(dān)心嗎?擔(dān)心些什么?

        (3)作為媽媽的兒女,你又會(huì)為媽媽做些什么?

        四、背誦總結(jié)

        五、作業(yè):有感情地朗讀課文。

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