初三語(yǔ)文下《假如生活欺騙了你》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　【初三語(yǔ)文下《假如生活欺騙了你》教學(xué)設(shè)計(jì)】

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.結(jié)合生活實(shí)際有感情的朗讀詩(shī)歌。

　　2.深切體會(huì)詩(shī)中蘊(yùn)含的人生道理。

　　3.對(duì)名言之句深入探究，提升思想認(rèn)識(shí)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：怎樣面對(duì)挫折的生活。

　　教學(xué)難點(diǎn)：從生活深入思索面對(duì)人生的困境。

　　教具：多媒體

　　教學(xué)方法：誦讀、討論

　　教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入新課

　　聽(tīng)錄音：《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》，聽(tīng)后，你聽(tīng)清了什么?(找同學(xué)談一談)

　　我們都希望生活一帆風(fēng)順，只有陽(yáng)光并無(wú)風(fēng)雨，人生卻不可能是這樣的，那么風(fēng)雨來(lái)了，我們又將怎樣面對(duì)生活，今天我們就來(lái)學(xué)一首俄國(guó)詩(shī)人普希金的詩(shī)作《假如生活欺騙了你》，從中品悟面對(duì)人生的道理。

　　二、作者簡(jiǎn)介：多媒體課件

　　三、詩(shī)文品味

　　1.聽(tīng)配樂(lè)朗讀

　　2.同學(xué)結(jié)合錄音又感情的'朗讀

　　3.找同學(xué)讀

　　4.談?wù)勀闶窃鯓永斫馄垓_兩個(gè)字的

　　老師結(jié)合實(shí)際明確：認(rèn)為只要去努力肯定會(huì)獲得成功，而生活卻不能如此，那當(dāng)然就是欺騙。

　　5.你這樣認(rèn)為嗎?同學(xué)之間互相討論，說(shuō)說(shuō)自己生活中是否也曾這樣做過(guò)

　　四、名句積累

　　學(xué)習(xí)了本首詩(shī)，你想把哪些句子送給身在困境中的親人或朋友?引出詩(shī)的前四句，共同齊讀把它記下來(lái)，(插入課件——前四句)

　　五、結(jié)束語(yǔ)

　　人生遠(yuǎn)不像一首詩(shī)想象的那樣簡(jiǎn)單，但有一點(diǎn)，坎坷路上別忘了普希金的詩(shī)言，最后讓我們依然在《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》的歌聲中結(jié)束本節(jié)課。(錄音)

　　課后反思：

　　簡(jiǎn)單的詩(shī)句，給了身處逆境中的人以無(wú)限的鼓勵(lì)，總是對(duì)詩(shī)句感覺(jué)他很簡(jiǎn)單，但能在苦難的生活中能做到普希金所寫(xiě)的那樣，實(shí)際上是很難的。放開(kāi)思維，讓學(xué)生還是想想他所經(jīng)歷過(guò)的，或聽(tīng)說(shuō)過(guò)的坎坷的人生故事而體會(huì)吧。

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