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      《保護莊稼好衛(wèi)兵》教學(xué)實錄

      時間:2021-08-16 10:27:53 二年級上冊 我要投稿

      《保護莊稼好衛(wèi)兵》教學(xué)實錄

        【《保護莊稼好衛(wèi)兵》教學(xué)實錄】

        教師活動:

      《保護莊稼好衛(wèi)兵》教學(xué)實錄

        課前引導(dǎo)學(xué)生一起活動。

        談話:動物王國里,每年都要評選對人類有益的動物,今年的大會,獅子大王要求青蛙前去參加,因為它是“保護莊稼好衛(wèi)兵”。要過三關(guān)

        第一關(guān):我會讀

        1.教師示范朗讀幻燈片顯示課文。

        2.學(xué)生齊讀課文(師評不錯)。

        3.學(xué)生自讀會認字,學(xué)生單獨朗讀生字,教師相機指導(dǎo)規(guī)范。引導(dǎo)有關(guān)后鼻音的朗讀。“眼”字的第三聲是否可以更準確?學(xué)生開火車拼讀生字詞語。生讀“事情”,糾正學(xué)生的發(fā)音。評價。教師領(lǐng)讀易錯讀音。學(xué)生齊讀生字詞。

        4.小結(jié):我們已經(jīng)過了第一關(guān)。

        第二關(guān):我會認

        1.出示詞語,個別認讀:清水晴朗莊稼衛(wèi)兵眼睛保護害蟲事情

        2.出示生字朋友:莊稼兵晴睛害情衛(wèi)護清眼

        師:請讀出生字和偏旁。

        3.這么多生字你是怎樣記住的?小組互相交流記字方法。

        4.交流匯報:同學(xué)們,誰來說說你是怎樣記住的嗎?

        生1:加一加的方法記“護”。

        師:你能手一句話說話嗎?

        師:剛才大家用了加一加的方法來記住護的,你還會用加一加的'方法記住哪些字?

        生2:我用加一加的方法記住了“晴、睛稼……”。

        師:還有沒有其他方法?

        生:換偏旁的方法。

        師:還有誰用換一換的方法記住其他字?

        生:護……

        師:還有沒有其他方法?

        生:我用猜字謎的方法,如“護……”

        師:真好!老師出一個讓你們猜一猜:廣闊的土地……

        5.指導(dǎo)識字:同學(xué)們,老師也有一個方法(出示基本字帶生字)

        師:同學(xué)們,你發(fā)現(xiàn)了什么?

        生:韻母相同

        生:都帶“青”。

        師:老師編了個順口溜:有水就是“清”……

        師:大家一起來讀:

        評:自主識字與指導(dǎo)識字相結(jié)合。

        6.小結(jié):我人識字方法有加一加,還有編順口溜。

        我會填:

        1.出示題目:

        青睛請清晴蜻情

        1)這條小河的水很(清)。

        2)池塘里有一只小(青)蛙。

        3)雨過天(晴),太陽出來了。

        4)(蜻)蜓和蝴蝶在花叢中飛。

        5)同學(xué)們要注意保護眼(睛)。

        6)我的心(情)真愉快。

        7)(請)天天喝茶。

        2.練習(xí):填寫帶“包”的字。

        師:同學(xué)們真了不起,現(xiàn)在給你一個大紅花(讓學(xué)生說說填填)

        第三關(guān):我會寫:

        1.同學(xué)們,這節(jié)課我們要求有八個字既要會讀,也要求會寫,齊讀。

        2.認準這些字在田字格中的位置,請你提醒同學(xué)們要注意哪些地方,哪些筆畫?

        (結(jié)合課件演示筆順和書空。

        3.教師示范書寫。

        4.學(xué)生描紅、書寫。

        5.同桌交換檢查。

        師:同學(xué)們你們想當(dāng)小老師嗎?寫好后同桌交換檢查一下。如果寫得好的話畫一朵小紅花。

        6.指導(dǎo)寫剩下的字:衛(wèi)、眼……

        7.小結(jié)。

        總結(jié)全課:

        師:同學(xué)們,小青蛙……,你們喜歡青蛙嗎?請帶著對青蛙的感情讀一讀(課文)。男生讀、女生讀。

        師:如果能配上動作讀就更好了。個別讀、同桌互相拍手讀

        師:你從兒歌中讀懂了什么?

        生:青蛙是莊稼的好衛(wèi)兵;

        生:青蛙是人類的好朋友。

        師:同學(xué)們,老師也找到了了一些小資料(揭示資料)。

        師:青蛙已經(jīng)來到了動物王國表彰會的會場,……來了……也來了……你知道他們?yōu)槭裁磿艿奖碚?

        師:小些動物都是人類的好朋友,我們要保護它們。


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