語文綜合性學(xué)習(xí)《說名道姓》課堂實錄

　　師：同學(xué)們我們既不是上閱讀課，也不是上作文課，我們上的是語文綜合性學(xué)習(xí)。

　　生：齊讀課題。

　　師：道是什么意思?每個人都有自己的姓名，你的姓和名是什么

　　生：我姓肖，名志敏。

　　生：我姓丁，名姝嫻。

　　師：我們的祖先很聰明，你知道自己姓的起源。我們所有的姓來自于帝和炎帝，所以我們是炎黃子孫。

　　師：介紹百家姓，很多同學(xué)都看過，你們知道百家姓是什么?

　　生：四字一行，

　　師：押的什么韻?生：押的a韻。生：押的ang韻。

　　師：四個一組，瑯瑯上口，便于記憶。你還知道什么?

　　生：表示對皇帝的尊重，把趙放在第一位。

　　生：是幫助孩子識字的啟蒙讀物。

　　師：什么叫啟蒙?

　　生：給人以很大的啟迪。

　　師：孩子很小，不懂道理，用百家姓認(rèn)字。

　　師：把《百家姓》、《三字經(jīng)》、《千字文》合稱為三百千。

　　是：你還知道什么?

　　生：姓是來自于國民。

　　生：百家姓中有許多奇怪的姓。

　　生：還有姓豬和狗的，還有姓難的，有人說姓難的沒有，就刪除了，后來韓國人說是他們的祖先，來中國調(diào)查。

　　師：你知道你們的姓在百家姓中排第幾位?

　　師：所謂百家姓，并非說中國只有一百個姓，其實這只是我國姓的總稱。老師這兒有一些資料，請同學(xué)們讀一讀，尤其是注意這些數(shù)字，據(jù)說中國歷史上有一萬多個姓氏，但目前所知的姓氏只有三千多個，今天常用的大約有500多個，而絕大多數(shù)的人只使用100多個姓。最常用的姓，也不見得人人都讀對，打開語文書。

　　生讀要求。

　　師：按照要求自己讀一讀。

　　生齊讀。

　　師：你們有沒有發(fā)現(xiàn)姓中很多字都是什么字。

　　生：都是多音字。

　　師：在我們讀的時候，要注意讀音的變化。把自己容易讀錯的姓和搞不清楚的用筆圈起來。

　　指名讀。

　　師：既然是姓氏歌，把它讀流利了，快速地讀。生自由讀。指名讀。

　　比賽讀，男女生賽讀。

　　生：題目還要求我們會背，自由背，等會比賽。

　　指名背。

　　師：你讀了之后發(fā)現(xiàn)了什么?

　　生：前面是單姓，后面是復(fù)姓。

　　生活中還有一些容易讀錯的姓，請同學(xué)們上黑板來寫：臧，逄、荊、郜、芮、瞿

　　師：你們知道生活中哪些人和書上的姓相同

　　生：我們學(xué)校有個叫仇萍的老師。

　　生：歐陽修寫出了“醉翁之意不在酒”。

　　生：《快樂星球》上有歐陽老師和東方老師。

　　生：和申。師：他姓鈕祜櫨。

　　生：愛新覺羅。

　　生：司馬遷名司馬。

　　師：是的，歷史長河中，每一個姓氏都有一個有趣的故事，出過杰出的人物，誰來說一說，與你同姓的名人有哪些?

　　生：和我同姓的有張飛，

　　生：朱字清是近代的文學(xué)家。

　　生：朱德是十大元帥之一。

　　市：中國的姓氏，如果用一個詞來概括那是什么?

　　生：五花八門、千奇百怪、繪聲繪色、源遠(yuǎn)流長、博大精深。

　　師：選兩個寫上黑板。源遠(yuǎn)流長、博大精深。(板書)

　　師：老師不放心大家，打開書拿出自己預(yù)習(xí)的結(jié)果，一字千金，不能更改，和老師的答案對一對。

　　師統(tǒng)計全對的，和錯九條的。請全對的同學(xué)幫助他們。說理由。

　　集體對答案。學(xué)生說理由。

　　師：人不光有名還有字和號，你知道哪些?

　　生：李白。字太白。

　　生：冰心名叫謝婉瀅

　　……

　　我們不光用姓名，還有字、號、乳名、藝名，現(xiàn)在進(jìn)入了網(wǎng)絡(luò)時代，還有網(wǎng)名。

　　師總結(jié)：今天這節(jié)語文綜合性學(xué)習(xí)課，同學(xué)們在課前作了大量的自主學(xué)習(xí)，有的上網(wǎng)查閱資料，有的看書了解，還有的向別人詢問，獲得了大量的信息，豐富了自己的知識，也鍛煉了自學(xué)能力，希望大家今后還能自覺地在語文學(xué)習(xí)中一如既往地這樣去做。下節(jié)課，我們還要進(jìn)行重名現(xiàn)象的調(diào)查和解決這個問題的討論。