【活動(dòng)要求】
⒈通過(guò)以“姓名”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。了解《百家姓》，知道姓氏中多數(shù)是單姓，部分是復(fù)姓，能讀準(zhǔn)姓氏中特殊的字音。
�、矊�(xiě)一篇有關(guān)姓名的記實(shí)作文或想象作文。
�、惩ㄟ^(guò)綜合性活動(dòng)，增進(jìn)人文素養(yǎng)，培養(yǎng)熱愛(ài)中華民族的思想感情。
【過(guò)程揭示】
一、稱呼姓名，導(dǎo)入課文。
師手指某一學(xué)生起立，說(shuō)：“你!”“對(duì)，就是你!”
師又喊錯(cuò)一學(xué)生姓名。(以上兩例學(xué)生會(huì)不知所措)
如果我們沒(méi)有了姓名，生活中會(huì)怎樣呢?這堂課，我們走進(jìn)姓名，了解姓名，研究姓名。
二、了解姓氏，讀背《百家姓》。
⒈講一講：講故事《百家姓》。
�、舱乙徽遥汗适轮谐霈F(xiàn)的姓氏，讀準(zhǔn)姓氏的讀音。
�、痴勔徽劊褐该榻B單姓和復(fù)姓。
�、从浺挥洠鹤x《姓氏歌》，再記下來(lái)。
�、嫡f(shuō)一說(shuō)：你知道哪些人姓上面的姓?
三、姓名問(wèn)題，專題研究。
�、弊x一讀，文中出現(xiàn)的兩個(gè)問(wèn)題。
�、策x一個(gè)自己感興趣的問(wèn)題開(kāi)展研究。(可以小組合作)
⒊交流研究成果，匯集成冊(cè)。
四、姓名競(jìng)答，鞏固知識(shí)。
�、背鍪绢}目，學(xué)生回答。
⒉統(tǒng)計(jì)回答正確率，表?yè)P(yáng)。
五、寫(xiě)有關(guān)姓名的作文。
�、背鍪咀魑念}目，選一個(gè)你感興趣的來(lái)寫(xiě)。
⒉學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作。
【寫(xiě)作指導(dǎo)】
一、談話激趣，引出話題
同學(xué)們，今天我們探究了姓名，你們覺(jué)得有意思嗎?老師想和大家做兩個(gè)有關(guān)姓名的游戲，第一個(gè)游戲就是講講“我們名字的故事”，看誰(shuí)講得好。(學(xué)生講述自己姓名的故事)
每個(gè)同學(xué)的姓名都寄托了父母無(wú)限的期望。假如沒(méi)有了自己的姓名，這個(gè)世界會(huì)變成怎么樣呢?
現(xiàn)在我們來(lái)做第二個(gè)游戲“漫游無(wú)名國(guó)”。
二、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)想象。
�、�(課件出示)老師介紹：小靈通乘坐飛機(jī)去“無(wú)名國(guó)”旅游。一上飛機(jī)，小靈通就跟空姐打聽(tīng)：“我們?nèi)サ牡胤綖槭裁唇小疅o(wú)名國(guó)’呢?”空姐笑著說(shuō)：“說(shuō)來(lái)有趣，這個(gè)國(guó)家的人全都叫一個(gè)名字——無(wú)名氏，所以這個(gè)國(guó)家就叫‘無(wú)名國(guó)’了�！薄�
小靈通漫游“無(wú)名國(guó)”會(huì)發(fā)生什么事呢?(聽(tīng)著音樂(lè)展開(kāi)想象)
�、材隳芟虼蠹医榻B小靈通在“無(wú)名國(guó)”的所見(jiàn)所聞嗎?(小組討論)
�、诚胂竽憔褪切§`通，展開(kāi)想象的翅膀，把你在“無(wú)名國(guó)”看到的，聽(tīng)到的，發(fā)生的事向大家介紹。(集體交流)
三、因勢(shì)利導(dǎo)，自由寫(xiě)話
同學(xué)們?cè)凇盁o(wú)名國(guó)”遨游了一番，有了自己獨(dú)特的經(jīng)歷，真有意思啊!下面請(qǐng)大家繼續(xù)留在這童話般的世界里，拿起手中的筆，將你們剛才說(shuō)的內(nèi)容寫(xiě)下來(lái)，你們一定會(huì)寫(xiě)得更棒!