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      三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《金子》學(xué)案設(shè)計(jì)

      發(fā)布時(shí)間:2017-12-16  編輯:梁飛藝 手機(jī)版














      學(xué)校


      年級(jí)

      班級(jí)


      教師


      科目

      語(yǔ)文

      課題

      22、金子

      教材分析:

      彼得.弗雷特在淘金無(wú)望,不得不離去另謀生路時(shí),發(fā)現(xiàn)雨后土地上長(zhǎng)出了小草,從中得到啟發(fā),留下種花,終于獲得成功的故事。通過(guò)這個(gè)故事,告訴我們想靠意外的收獲上不現(xiàn)實(shí)的,要想獲得成功或財(cái)富必須付出辛勤的勞動(dòng)。

      導(dǎo)學(xué)目標(biāo):

      1、能正確、流利、有感情的朗讀課文。

      2、學(xué)會(huì)本課的10個(gè)生字,理解由生字組成的詞語(yǔ)。

      3、學(xué)完本課后,能從中悟出要想獲得財(cái)富或成功就必須付出辛勤勞動(dòng)的道理。

      重點(diǎn):

      認(rèn)真閱讀理解課文,適當(dāng)想象,理解課文所蘊(yùn)含的深刻道理。

      難點(diǎn):

      認(rèn)真閱讀理解課文,適當(dāng)想象,理解課文所蘊(yùn)含的深刻道理。

      課時(shí):

      2課時(shí)

      教學(xué)準(zhǔn)備

      小黑板  字典

      第一課時(shí)

      導(dǎo)學(xué)目標(biāo):

      1、能正確、流利、有感情地朗讀課文,培養(yǎng)語(yǔ)感。

      2、自學(xué)生字新詞,通過(guò)多種方法理解詞語(yǔ)的意思。養(yǎng)成良好的自學(xué)習(xí)慣。

      3、讀懂彼得的話,理解課蘊(yùn)涵的深刻哲理。

      重點(diǎn)難點(diǎn):

      1、學(xué)會(huì)本課的生字新詞。

      2、能正確、流利地朗讀課文。

      導(dǎo)學(xué)過(guò)程

      教學(xué)內(nèi)容

      教師活動(dòng)預(yù)設(shè)

      學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè)

      設(shè)計(jì)意圖

      反思重構(gòu)

      故事導(dǎo)入

      4分鐘

      上課之前,我想和同學(xué)們一起來(lái)聽(tīng)個(gè)故事,好嗎?課件《金子》故事

      這個(gè)故事,就是我們語(yǔ)文書上的一篇課文,題目就是《金子》。

      交流:在這個(gè)故事中聽(tīng)到了什么?



      目標(biāo)2

      14分鐘

      1、請(qǐng)同學(xué)們自己把課文讀一讀。出示自學(xué)要求 。

      教師注意觀察學(xué)生讀書習(xí)慣。

       2、我在讀書過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)有一些詞語(yǔ)是這篇課文中比較難讀的,看看大家能不能一下子把它讀準(zhǔn):

      [多媒體出示:河畔 彼得.弗雷特  挖掘  坑坑洼洼  傾盆大雨  若有所悟  蜂擁而至  肥沃]

      學(xué)生讀書

      先讀給自己聽(tīng),再讀給同桌聽(tīng),然后來(lái)大聲地讀給大家聽(tīng)。

      思考:

      聽(tīng)到這個(gè)傳聞,淘金的人是怎么做的?結(jié)果又怎樣呢?

      我們也來(lái)學(xué)著查查“無(wú)字詞典”,說(shuō)說(shuō)看“一無(wú)所獲”什么意思。

      自學(xué)提綱 :讀準(zhǔn)字音,讀通句子,有一些不認(rèn)識(shí)的字可以先用鉛筆圈出來(lái),在讀讀后面的生字表,直到把課文讀通為止。


      目標(biāo)1、3

      10分鐘

      請(qǐng)同學(xué)們自讀一、二段,出示自學(xué)提綱 。

      引導(dǎo)交流:

      1、“掃興離去”,什么意思?帶著這樣的心情自己讀讀課文第一節(jié)。

      2、是不是所有淘金者都掃興離去了?還有誰(shuí)與眾不同?對(duì),就是彼得!彼得是個(gè)怎樣的人?談?wù)勀愕目捶ā?/p>

      3、彼得本想離開(kāi)這兒,接下來(lái)又發(fā)生了什么事讓他改變了主意?

      自學(xué) 。

      交流。

      (不甘落后  埋頭苦干……)

      你愿意通過(guò)朗讀來(lái)體現(xiàn)你心目中彼得的形象嗎?

      不甘失敗的彼得最終還是失望了,這就再次證明“聽(tīng)說(shuō)……”的傳聞是不可靠的

      自讀提綱:自讀第一、二小節(jié),思考:1、“掃興離去”,什么意思?是不是所有淘金者都掃興離去了?還有誰(shuí)與眾不同?

      2、從這一節(jié)中,你覺(jué)得彼得是個(gè)怎樣的人?你從哪兒看出來(lái)?

      3、彼得本想離開(kāi)這兒,接下來(lái)又發(fā)生了什么事讓他改變了主意?


      目標(biāo)2.

      (10分鐘)

      1、出示生字

      2、指導(dǎo)書寫

      1、開(kāi)火車讀并組詞

      2、擴(kuò)詞

      3、仔細(xì)觀察字形,講寫字的注意點(diǎn),聽(tīng)準(zhǔn)老師講的注意點(diǎn)。然后用鋼筆描紅,臨寫

      目標(biāo)2.

      (10分鐘)


      小結(jié)

       彼得到底有沒(méi)有挖到金子?下節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)




      作業(yè)設(shè)計(jì):

      1、抄寫生字新詞各兩遍。

      2、正確、流利地朗讀課文。

      第二課時(shí)

      教學(xué)內(nèi)容

      教師活動(dòng)預(yù)設(shè)

      學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè)

      設(shè)計(jì)意圖

      反思重構(gòu)

      教學(xué)目標(biāo):

      1、能有感情地朗讀課文。

      2、理解課文內(nèi)容,懂得要靠自己的辛勤勞動(dòng)獲得財(cái)富。

      3、暢談夢(mèng)想,祝愿夢(mèng)想成真。

      重點(diǎn)難點(diǎn):

      有感情地朗讀課文,理解詞語(yǔ)的含義和句子的含義,同時(shí)理解課文的深刻含義。

      導(dǎo)入

      談話:今天這節(jié)課我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)22課:金子。他的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了嗎?他是怎樣去實(shí)現(xiàn)他的夢(mèng)想的呢?下面請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文。




      目標(biāo)1、2

      出示問(wèn)題:

      引導(dǎo)交流體會(huì)。

      指導(dǎo)朗讀。

      生自由讀

      思考。

      交流:自由發(fā)言

      朗讀。

      齊讀

      全部精力、鮮花盛開(kāi)

      問(wèn)題:(1)自由朗讀彼得的話,體會(huì)一下他說(shuō)這話時(shí)是怎樣的心情。
      (2)你認(rèn)為他此時(shí)的心情是怎樣的?你從哪里看出來(lái)的?
      (3)一場(chǎng)惱人的大雨不但沒(méi)有讓彼得放棄,他反而“悟”到了些什么?


      目標(biāo)3

      同學(xué)們,你們的夢(mèng)想是什么呀?準(zhǔn)備如何去實(shí)現(xiàn)它呀?

      師予以鼓勵(lì)。
      四、

      交流。

      齊讀全文

          自由想象,表達(dá)自己的理想


      作業(yè)設(shè)計(jì)

      課后收集有關(guān)勵(lì)志成功的名言。

      板書設(shè)計(jì)

      22、金子

      蜂擁而至    一無(wú)所獲    掃興離去

      不甘落空    埋頭苦干    失望極了

      傾盆大雨    若有所悟    辛勤種花

      致富了

      教后記