學(xué)校

年級(jí)

三

班級(jí)

教師

科目

語(yǔ)文

課題

22、金子

教材分析：

彼得.弗雷特在淘金無(wú)望，不得不離去另謀生路時(shí)，發(fā)現(xiàn)雨后土地上長(zhǎng)出了小草，從中得到啟發(fā)，留下種花，終于獲得成功的故事。通過這個(gè)故事，告訴我們想靠意外的收獲上不現(xiàn)實(shí)的，要想獲得成功或財(cái)富必須付出辛勤的勞動(dòng)。

導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：

1、能正確、流利、有感情的朗讀課文。

2、學(xué)會(huì)本課的10個(gè)生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。

3、學(xué)完本課后，能從中悟出要想獲得財(cái)富或成功就必須付出辛勤勞動(dòng)的道理。

重點(diǎn)：

認(rèn)真閱讀理解課文，適當(dāng)想象，理解課文所蘊(yùn)含的深刻道理。

難點(diǎn)：

認(rèn)真閱讀理解課文，適當(dāng)想象，理解課文所蘊(yùn)含的深刻道理。

課時(shí)：

２課時(shí)

教學(xué)準(zhǔn)備

小黑板  字典

第一課時(shí)

導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，培養(yǎng)語(yǔ)感。

2、自學(xué)生字新詞，通過多種方法理解詞語(yǔ)的意思。養(yǎng)成良好的自學(xué)習(xí)慣。

3、讀懂彼得的話，理解課蘊(yùn)涵的深刻哲理。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、學(xué)會(huì)本課的生字新詞。

2、能正確、流利地朗讀課文。

導(dǎo)學(xué)過程

教學(xué)內(nèi)容

教師活動(dòng)預(yù)設(shè)

學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè)

設(shè)計(jì)意圖

反思重構(gòu)

故事導(dǎo)入

4分鐘

上課之前，我想和同學(xué)們一起來(lái)聽個(gè)故事，好嗎？課件《金子》故事

這個(gè)故事，就是我們語(yǔ)文書上的一篇課文，題目就是《金子》。

交流：在這個(gè)故事中聽到了什么？

目標(biāo)2

14分鐘

1、請(qǐng)同學(xué)們自己把課文讀一讀。出示自學(xué)要求 。

教師注意觀察學(xué)生讀書習(xí)慣。

 2、我在讀書過程中，發(fā)現(xiàn)有一些詞語(yǔ)是這篇課文中比較難讀的，看看大家能不能一下子把它讀準(zhǔn)：

[多媒體出示：河畔 彼得.弗雷特  挖掘  坑坑洼洼  傾盆大雨  若有所悟  蜂擁而至  肥沃]

學(xué)生讀書

先讀給自己聽，再讀給同桌聽，然后來(lái)大聲地讀給大家聽。

思考：

聽到這個(gè)傳聞，淘金的人是怎么做的？結(jié)果又怎樣呢？

我們也來(lái)學(xué)著查查“無(wú)字詞典”，說(shuō)說(shuō)看“一無(wú)所獲”什么意思。

自學(xué)提綱 ：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，有一些不認(rèn)識(shí)的字可以先用鉛筆圈出來(lái)，在讀讀后面的生字表，直到把課文讀通為止。

目標(biāo)1、3

10分鐘

請(qǐng)同學(xué)們自讀一、二段，出示自學(xué)提綱 。

引導(dǎo)交流：

1、“掃興離去”，什么意思？帶著這樣的心情自己讀讀課文第一節(jié)。

2、是不是所有淘金者都掃興離去了？還有誰(shuí)與眾不同？對(duì)，就是彼得！彼得是個(gè)怎樣的人？談?wù)勀愕目捶ā?/p>

3、彼得本想離開這兒，接下來(lái)又發(fā)生了什么事讓他改變了主意？

自學(xué) 。

交流。

（不甘落后  埋頭苦干……）

你愿意通過朗讀來(lái)體現(xiàn)你心目中彼得的形象嗎？

不甘失敗的彼得最終還是失望了，這就再次證明“聽說(shuō)……”的傳聞是不可靠的

自讀提綱：自讀第一、二小節(jié)，思考：1、“掃興離去”，什么意思？是不是所有淘金者都掃興離去了？還有誰(shuí)與眾不同？

2、從這一節(jié)中，你覺得彼得是個(gè)怎樣的人？你從哪兒看出來(lái)？

3、彼得本想離開這兒，接下來(lái)又發(fā)生了什么事讓他改變了主意？

目標(biāo)2.

（10分鐘）

1、出示生字

2、指導(dǎo)書寫

1、開火車讀并組詞

2、擴(kuò)詞

3、仔細(xì)觀察字形，講寫字的注意點(diǎn)，聽準(zhǔn)老師講的注意點(diǎn)。然后用鋼筆描紅，臨寫

目標(biāo)2.

（10分鐘）

小結(jié)

 彼得到底有沒有挖到金子？下節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)

作業(yè)設(shè)計(jì)：

1、抄寫生字新詞各兩遍。

2、正確、流利地朗讀課文。

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容

教師活動(dòng)預(yù)設(shè)

學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè)

設(shè)計(jì)意圖

反思重構(gòu)

教學(xué)目標(biāo)：

1、能有感情地朗讀課文。

2、理解課文內(nèi)容，懂得要靠自己的辛勤勞動(dòng)獲得財(cái)富。

3、暢談夢(mèng)想，祝愿夢(mèng)想成真。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

有感情地朗讀課文，理解詞語(yǔ)的含義和句子的含義，同時(shí)理解課文的深刻含義。

導(dǎo)入

談話：今天這節(jié)課我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)22課：金子。他的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了嗎？他是怎樣去實(shí)現(xiàn)他的夢(mèng)想的呢？下面請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文。

目標(biāo)1、2

出示問題：

引導(dǎo)交流體會(huì)。

指導(dǎo)朗讀。

生自由讀

思考。

交流：自由發(fā)言

朗讀。

齊讀

全部精力、鮮花盛開

問題：（1）自由朗讀彼得的話，體會(huì)一下他說(shuō)這話時(shí)是怎樣的心情。
（2）你認(rèn)為他此時(shí)的心情是怎樣的？你從哪里看出來(lái)的？
（3）一場(chǎng)惱人的大雨不但沒有讓彼得放棄，他反而“悟”到了些什么？

目標(biāo)3

同學(xué)們，你們的夢(mèng)想是什么呀？準(zhǔn)備如何去實(shí)現(xiàn)它呀？

師予以鼓勵(lì)。
四、

交流。

齊讀全文

    自由想象，表達(dá)自己的理想

作業(yè)設(shè)計(jì)

課后收集有關(guān)勵(lì)志成功的名言。

板書設(shè)計(jì)

22、金子

蜂擁而至    一無(wú)所獲    掃興離去

不甘落空    埋頭苦干    失望極了

傾盆大雨    若有所悟    辛勤種花

致富了

教后記