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      《兩只小獅子》優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)

      時(shí)間:2021-08-08 17:14:11 一年級(jí)下冊(cè) 我要投稿

      《兩只小獅子》優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)

        《兩只小獅子》教學(xué)設(shè)計(jì)

        教學(xué)目標(biāo):

      《兩只小獅子》優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)

        1、認(rèn)識(shí)“獅、整”等14個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“練習(xí)”等6個(gè)字。

        2、正確、流利、有感情地朗讀課文。學(xué)習(xí)朗讀疑問(wèn)句和感嘆句。

        3、了解兩只小獅子的不同表現(xiàn),明白不能依懶父母,應(yīng)該從小學(xué)習(xí)生活本領(lǐng)的道理。

        教學(xué)重、難點(diǎn):

        學(xué)習(xí)生字詞,通過(guò)朗讀明白獅子?jì)寢屨f(shuō)的話的道理。

        教學(xué)準(zhǔn)備:

        生字卡片,多媒體課件,獅子?jì)寢尅歇{子、勤獅子、小樹(shù)的頭飾.

        教學(xué)過(guò)程:

        第一課時(shí)

        一、 創(chuàng)設(shè)情境,談話導(dǎo)入

        1、同學(xué)們,你們喜歡看動(dòng)畫(huà)片嗎?現(xiàn)在老師就請(qǐng)大家看一段動(dòng)畫(huà)片,看看動(dòng)畫(huà)片的小主人是誰(shuí).(播放動(dòng)畫(huà)片《獅子王》片斷.)

        2、 片中的小獅子是什么樣的啊?(本領(lǐng)強(qiáng),很威風(fēng))

        3、 今天我們也要來(lái)學(xué)習(xí)一篇課文,里面也有兩只小獅子,現(xiàn)在讓我們?nèi)フJ(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)他們.看看他們是什么樣的好嗎?

        二、 初讀課文,學(xué)習(xí)生字、詞

        1、同學(xué)們用自己喜歡的方式讀課文,遇到生字朋友用喜歡的符號(hào)畫(huà)下來(lái), 借助拼音朋友或者問(wèn)同桌的方法,多讀幾遍。

        2、(出示生字卡片)看,我們的生字寶寶都跑出來(lái)要跟大家交朋友了。誰(shuí)先來(lái)試試

        .再全班齊讀.

        3、真棒!同學(xué)們看生字寶寶都跑到大屏幕上來(lái)了,還和小獅子成了好朋友呢.我們來(lái)認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)它們好嗎?(認(rèn)讀詞語(yǔ))

        4、指名讀課文,檢查朗讀情況,隨機(jī)指導(dǎo)讀疑問(wèn)句和感嘆句。

        三、再讀課文,整體感知.

        1、再讀課文,邊讀邊想:你想和哪只小獅子做朋友呢?為什么?

        我們給兩只小獅子起個(gè)名字,一只叫小勤,一只叫小懶.

        2、請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)為什么喜歡小勤.

        指名回答,并指導(dǎo)朗讀第一句:一只小獅子整天練習(xí)滾、撲、撕、咬,非?炭.

        (1)指名讀。

        (2)誰(shuí)能用動(dòng)作來(lái)演一演“滾、撲、撕、咬”的動(dòng)作?

        (3)學(xué)生再讀,邊讀邊想象小獅子練功的情景。

        (4)為什么小勤要整天練這些呢?

        3、為什么不喜歡小懶呢?

        指名回答,并指導(dǎo)讀第二句:另一只卻懶洋洋地曬太陽(yáng),什么也不干?

        (1)指名讀。

        (2)讓學(xué)生演一演“懶洋洋”的樣子,并把這個(gè)詞貼到懶獅子的旁邊。

        (3)看著圖,把它懶洋洋的'樣子讀出來(lái)。

        4、指名學(xué)生把兩只小獅子的不同表現(xiàn)讀出來(lái),其余小朋友配合著配上動(dòng)作表演。

        5、學(xué)到這兒,你想分別對(duì)這兩只小獅子說(shuō)些什么嗎?

        6、小樹(shù)看到了兩只小獅子不同的表現(xiàn)會(huì)怎么想呢?

        (1)讀小樹(shù)的話,要把疑問(wèn)的語(yǔ)氣讀出來(lái)。

        (2)觀察圖上懶獅子的樣子,體會(huì)該怎么讀懶獅子的話。

        7、引入情景,重點(diǎn)指導(dǎo)讀獅子?jì)寢尩脑挕?/p>

        (1)(帶上頭飾)我請(qǐng)一位同學(xué)當(dāng)小懶,另一位同學(xué)當(dāng)獅子?jì)寢專(zhuān)凑l(shuí)能把獅子?jì)寢屨f(shuō)的話讀得讓小懶直點(diǎn)頭。(想想獅子?jì)寢尯蛻歇{子說(shuō)話時(shí)的態(tài)度,指導(dǎo)學(xué)生讀好獅子?jì)寢尳逃龖歇{子時(shí)耐心的語(yǔ)氣。)

        (2)老師聽(tīng)說(shuō)我們班上也有小懶,是嗎?同學(xué)發(fā)表意見(jiàn).

        (3)懶獅子們,聽(tīng)了媽媽的話后,你們?cè)谙胄┦裁茨?你們以后會(huì)怎么做呢?

        (4)同桌互相說(shuō)說(shuō),指名交流,鼓勵(lì)學(xué)生各抒己見(jiàn)。

        結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活理解“什么是生活的本領(lǐng),什么是真正的獅子?”

        (5)在剛才說(shuō)話的基礎(chǔ)上表演讀小懶和獅子?jì)寢尩膶?duì)話.

        8、4人小組分角色表演讀全文。

        四、寫(xiě)給“小勤”和“小懶”的話.

        請(qǐng)同學(xué)們把自己想說(shuō)的話寫(xiě)給班上的“小勤”或“小懶”.

        第二課時(shí):

        一、復(fù)習(xí)。1、有感情地朗讀課文;2.背誦課文。

        二、識(shí)記生字。

        小組合作分析字型;互相交流認(rèn)字方法。做游戲識(shí)字;編兒歌、字謎識(shí)字;展示生活中識(shí)字的成果;

        2.根據(jù)讀音識(shí)字;如:“獅”、“整”、“洋”、“將”、“應(yīng)”;開(kāi)火車(chē)讀;詞組接龍。

        三、鞏固生字詞

        四、寫(xiě)字指導(dǎo)

        1、范寫(xiě);

        2、重點(diǎn)指導(dǎo)“學(xué)”、“常”字的寫(xiě)法。

        3、視檢查、個(gè)別指導(dǎo);

        4、先描紅;再自己練寫(xiě);同桌互相指正。仔細(xì)觀察字形結(jié)構(gòu)及在田字格中的位置

        五、課堂練習(xí):詞語(yǔ)連線 懶洋洋地 走過(guò)來(lái)

        慢吞吞地 曬太陽(yáng)

        興沖沖地 說(shuō)

        六、作業(yè)

        1、 寫(xiě)字、有感情的朗讀課文;

        2、把課文朗讀給爸爸媽媽聽(tīng),學(xué)習(xí)一種簡(jiǎn)單的生活本領(lǐng)。

        板書(shū)設(shè)計(jì):

        兩只小獅子

        ↙ ↘

        小勤 小懶

        ↓ ↓

        滾、撲、撕、咬 懶洋洋 什么也不干

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