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      《小壁虎借尾巴》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

      時(shí)間:2021-04-02 15:17:18 一年級(jí)下冊(cè) 我要投稿

      《小壁虎借尾巴》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

        《小壁虎借尾巴》教學(xué)設(shè)計(jì)

        教學(xué)目標(biāo)

      《小壁虎借尾巴》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

        1.自主探索,了解小壁虎尾巴易斷、可以再生的特點(diǎn),及小魚、燕子、老牛等尾巴的特點(diǎn)。

        2.在語(yǔ)感訓(xùn)練和表演中深入理解課文內(nèi)容。

        3.培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和語(yǔ)文實(shí)踐能力。

        4.給學(xué)生充分的想象空間,發(fā)展想象能力。

        教學(xué)過程

        一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課

        今天,我給你們每一位同學(xué)都帶來(lái)一份禮物,想知道是什么嗎?……每一位同學(xué)都有了一臺(tái)“放映機(jī)”,下面我們就自己給自己放“動(dòng)畫片”,看誰(shuí)的“動(dòng)畫片”最精彩!

        二、感情范讀,情境想象

        1.范讀課文。

        2.學(xué)生閉上眼睛想象情景。

        (以上環(huán)節(jié)以孩子們平時(shí)喜聞樂見的“動(dòng)畫片”為想象的.“誘餌”,使他們?cè)谙胂蟮幕A(chǔ)上整體感知課文內(nèi)容。

        三、激趣練讀,語(yǔ)感體驗(yàn)

        1.學(xué)生敘述課文中出現(xiàn)的動(dòng)物,師帖有關(guān)動(dòng)物模型。

        2.這些漂亮的“明星照”與我們平時(shí)看的動(dòng)畫片有什么不一樣的地方?

        3.師:那我們也來(lái)當(dāng)演員,可得先把“劇本”熟悉了才行。

        4.生自由朗讀。

        5.把這個(gè)故事用自己的話講給同桌聽。(在自己對(duì)故事復(fù)述的過程中鍛煉了語(yǔ)言組織能力和表達(dá)能力。)

        6.師:要當(dāng)好演員還得把“臺(tái)詞”記住才行。

        7.生記臺(tái)詞,體會(huì)感情。

        8.生角色體驗(yàn)。師相機(jī)指導(dǎo)語(yǔ)感、語(yǔ)調(diào)等。

        (以當(dāng)演員為誘餌,充分調(diào)動(dòng)孩子們的閱讀興趣,并以此為契機(jī)培養(yǎng)良好的語(yǔ)感。)

        四、分組表演“借尾巴”

        1.分組,分角色。

        2.小組內(nèi)互相指導(dǎo)語(yǔ)感、動(dòng)作等。

        3.師巡回傾聽、指導(dǎo),參與其中。

        4.代表小組表演,其他小組參與點(diǎn)評(píng)、指導(dǎo)。

        (孩子們?cè)诒硌葜畜w會(huì)魚、燕子、牛尾巴的特點(diǎn)及用途;學(xué)習(xí)小壁虎的禮貌用語(yǔ)。并且在此過程中培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神。)

        五、由課內(nèi)向課外延伸

        1.小壁虎還向誰(shuí)去借尾巴了呢?

        2.全班自由表演。

        (這一環(huán)節(jié)鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和交往能力,發(fā)展創(chuàng)造性思維;提取了學(xué)生原有知識(shí),讓學(xué)生在“借尾巴”過程中互相學(xué)習(xí),共同提高。)

        六、共同體會(huì)喜劇結(jié)局

        1.想象小壁虎向媽媽說了些什么?

        2.師扮演壁虎媽媽,生表演。

        (這一環(huán)節(jié)主要鍛煉孩子們的思維能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。)

        七、續(xù)編故事

        小壁虎會(huì)把這件事告訴他的哪些朋友呢?它會(huì)怎么說?它的朋友又會(huì)說什么呢?想象一下,把這個(gè)故事續(xù)編下去,再配上漂亮的圖畫,講給自己的好朋友或爸爸媽媽聽,好嗎?

        (給孩子們充分的發(fā)展空間,培養(yǎng)想象能力和語(yǔ)文實(shí)踐能力。)

        板書設(shè)計(jì):

        小壁虎借尾巴

        小魚圖  小壁虎圖

        蛇圖  斷尾壁虎圖  燕子圖

        老牛圖  壁虎媽媽圖

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