四年級下《和我們一樣享受春天》導學案
《和我們一樣享受春天》導學案1：
【學習目標】:
1、認識4個生字。
2、了解詩歌的內容，體會詩歌表達的思想感情，受到熱愛和平的教育。
3、有感情地朗讀課文。
【學習重點】：
理解詩句,體會詩歌表達的思想感情。
【學法提示】：
自主學習，合作探究，以讀悟情。
【課堂導入】：
創(chuàng)設情境，導入課題。
【學習過程】：
一、 初讀課文
1.我能給加點的字注音。
( ) ( )( ) ( ) ( )( )
蔚 藍 巡 弋 蜥 蜴 頻 頻 綠 茵 祈 盼
二、教師范讀，學生活動。
1.我能這樣做：(1)認真傾聽
(2)說說你的感受
三、學生自由讀，體會文中作者的感情。
四、合作探究：
1、我知道這首詩每一小節(jié)講了什么?
2、全詩四次提到“這究竟是為什么”，表達了作者怎樣的思想感情?
五、展示講解
六、課后反思：
【拓展閱讀】：《兒童和平公約》
我們世界的兒童，宣告未來的和平，
我們想要一個沒有戰(zhàn)爭和武器的星球，
我們要除掉疾病和破壞，
我們再也不要憎恨和饑餓，再也不要無家可歸。我們要消滅這一切。
我們的大地給予我們足夠的食品——我們將共享。
我們的天空給予我們美麗的彩虹——我們將保衛(wèi)它們。
我們的河水給予我們不朽的生命——我們保持它們的潔凈。
我們要共同歡笑，共同游玩，共同工作，互相學習，探索和改善大家的生活。
我們是為和平，為現(xiàn)在的和平，永久的和平，我們大家的和平。
世界上的成年人和我們一起，你們丟掉的只是恐懼和悲傷。抓住我們的歡笑和想象，我們在一起，和平就是可能的。
《和我們一樣享受春天》導學案2：
預習導學(課前完成)：
1、自讀詩文，讀準字音，讀通句子。說說每小節(jié)詩寫了什么內容?
2、選擇你喜歡的段落朗讀，邊讀邊想象畫面，想象后說一說面對此景，你有什么感受?你想說什么?
3、了解詩歌創(chuàng)作的背景，作者相關資料。
4、創(chuàng)編詩歌
一、學什么——激趣導入環(huán)節(jié)(預時1分)
創(chuàng)設情景
播放圖片,你們有什么感受?
我們沐浴著和煦的'春光，在美麗的鮮花中嬉戲，這是多么幸福、愜意的事情啊!然而在這個世界上，還有一部分人不能像我們一樣享受春天，不能享受春天帶給他們的快樂和幸福。因為世界上還有好多地方正籠罩著戰(zhàn)爭的陰影，有多少人正期盼著和平!這節(jié)課，我們就來學習一首呼喚和平的詩。
明確目標：
1、認識4個生字。有感情地朗讀課文。
2、了解詩歌內容，體會詩歌表達的思想感情，受到熱愛和平的教育。
二、我來學——自主學習環(huán)節(jié)(預時10分)
自研自探，完成隨堂筆記
1、自讀詩文，讀準字音，讀通句子。說說每小節(jié)詩寫了什么內容?
2、選擇你喜歡的段落朗讀，邊讀邊想象畫面，想象后說一說面對此景，你有什么感受?你想說什么?
3、了解詩歌創(chuàng)作的背景，作者相關資料。
4、創(chuàng)編詩歌
【評定等級】:
合作交流
1、小對子：
檢查自學成果，用紅筆互相給出評定等級，并解決自學時遇到的疑難問題。
2、互助組：
小組長主持，深入探討以下問題：
(1)選擇你喜歡的段落朗讀，邊讀邊想象畫面，想象后說一說面對此景，你有什么感受?你想說什么?
(2) 創(chuàng)編詩歌
3、共同體：
確定本組展示方案，預演(組長帶領本組組員完成展示前的準備，并進行板書設計)
二、我來學——快樂展示環(huán)節(jié)(預時20分)
展示單元一
美文美讀，我做主
1、主要內容
2、課文結構
3、創(chuàng)作背景
4、 美文美讀
展示單元二
入情入境，我來悟
1、選擇你喜歡的段落朗讀，邊讀邊想象畫面，想象后說一說面對此景，你有什么感受?你想說什么?
2、交流含義深刻的句子.
三.我來用----拓展共享，我最棒(預時8分鐘)
1、作者簡介
2、創(chuàng)編詩歌
3、相關資料拓展
四.我來思——總結評價環(huán)節(jié)(預時1分)
本節(jié)課你有什么收獲?有什么體會?
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