學(xué)習(xí)目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)準(zhǔn)確運(yùn)用書面語(yǔ)表達(dá)自己要說(shuō)的話，選取一個(gè)生活事件或其中的一個(gè)片斷進(jìn)行記敘。

　　學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：選取生活事件或片斷進(jìn)行記敘。選取生活事件或片斷進(jìn)行記敘

　　一、寫作指導(dǎo)

　　在記敘文寫作中，敘述好一件簡(jiǎn)單的事，這是一項(xiàng)基本功。練好這個(gè)基本功，以后進(jìn)行復(fù)雜的敘事，也就有了基礎(chǔ)。德國(guó)大作家歌德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人只要能把一件事說(shuō)得很清楚，他也就能把許多事都說(shuō)得清楚了。”

　　●那么，怎樣記敘好一件簡(jiǎn)單的事呢?

　　敘事最基本的要求是：交代清楚，有條理，繁簡(jiǎn)適宜，詳略得當(dāng)。所謂“清楚”，就是要把事情的來(lái)龍去脈寫明白，包括事情的緣起、經(jīng)過(guò)、高潮和結(jié)局;所謂“條理”，指敘事要清晰明白，怎樣開頭、結(jié)尾、過(guò)渡和照應(yīng)，如何結(jié)構(gòu)敘事的材料等等;

　　1、 要交代清楚事情發(fā)生的地點(diǎn)、時(shí)間;要把事情的經(jīng)過(guò)、因果寫明白。一件事，總離不開時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件、原因、結(jié)果等六個(gè)方面的內(nèi)容，因此，只有把這些方面寫清楚了，才能使別人明白你寫了一件什么事。

　　然而，交代這六個(gè)方面內(nèi)容不應(yīng)該呆板，要根據(jù)文章的需要靈活掌握。時(shí)間、地點(diǎn)也并不是非要直接點(diǎn)明不可的，有時(shí)候可以通過(guò)描述自然景物的特征及其變化，將它們間接表示出來(lái)。

　　如“雞喔喔叫了起來(lái)”，就是指天將亮了;“西邊的太陽(yáng)就要落山了”，指的是傍晚，等等。

　　2、要把事情經(jīng)過(guò)寫具體，并做到重點(diǎn)突出。在記敘文六個(gè)方面的內(nèi)容中，起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果，是構(gòu)成事情最主要的環(huán)節(jié)。為了把事情寫得清楚、明白，在記敘中一定要寫好事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果，特別要把事情的經(jīng)過(guò)寫具體，給人留下完整而深刻的印象。

　　3、 記敘的條理要清晰。一件事都有發(fā)生、發(fā)展和結(jié)果的過(guò)程，按照事情發(fā)展的順序記敘，文章的條理就會(huì)清楚明白。

　　確定記敘的順序以后，還要安排好段落層次。適當(dāng)?shù)胤侄�，可以使文章眉目清楚。要做到記敘的條理分明，必須在動(dòng)筆之前，仔細(xì)地想一想，文章應(yīng)該先寫什么，再寫什么，然后寫什么，把記敘的輪廓整理出來(lái)。

　　寫記敘文，必須考慮哪些先寫，哪些后寫，安排好記敘的順序，否則就會(huì)頭緒雜亂，條理不清。

　　那么，怎樣安排記敘順序才能使文章條理清楚呢?

　　1、運(yùn)用順敘。

　　順敘，是按照事物發(fā)生、發(fā)展的先后次序進(jìn)行敘述。這樣寫，可以將事物的發(fā)展過(guò)程，有頭有尾地?cái)⑹龀鰜?lái)，來(lái)龍去脈，十分清楚。運(yùn)用順敘寫成的文章，它的層次、段落和事物發(fā)生、發(fā)展的過(guò)程是基本一致的。

　　順敘有以時(shí)間為順序的，有以事物發(fā)展規(guī)律為順序的，也有以空間變換為順序的。在敘事性的文章中，大多是以時(shí)間為順序和以事物發(fā)展規(guī)律為順序的。

　　按時(shí)間順序進(jìn)行敘述時(shí)，必須嚴(yán)格地安排好順序，寫清楚敘述的時(shí)間�，F(xiàn)實(shí)生活中任何事情都不會(huì)突然發(fā)生，它總有一個(gè)發(fā)生、發(fā)展的過(guò)程。因此，作者常常要根據(jù)事情發(fā)生、發(fā)展、高潮、結(jié)局這一事情發(fā)展的規(guī)律來(lái)進(jìn)行敘述，文章的層次也是清楚、明了的。

　　[1] 當(dāng)然，有的文章事情比較簡(jiǎn)單，因而不一定非要寫出事情過(guò)程的四個(gè)層次(發(fā)生、發(fā)展、高潮、結(jié)局)。

　　2、運(yùn)用倒敘。

　　倒敘，就是把事件的結(jié)局或某個(gè)最突出的片斷提在前面敘述，然后再?gòu)氖录�的開頭進(jìn)行敘述。

　　需要指出的是，運(yùn)用倒敘的寫法，必須注意交代清楚倒敘的起訖點(diǎn)，順敘和倒敘的轉(zhuǎn)換處要有明顯的界限、必要的文字過(guò)渡。這些地方處理不好，會(huì)使文章脈絡(luò)不清，頭緒不明，影響內(nèi)容的表達(dá)。

　　3、運(yùn)用插敘。

　　插敘是指在敘述中心事件的過(guò)程中，由于某種需要暫時(shí)中斷敘述的線索而插入的關(guān)于另一件事情的敘述。

　　需要指出的是，在運(yùn)用插敘時(shí)不能打亂原來(lái)的敘述線索，要注意與上下文的銜接。這樣，文章的結(jié)構(gòu)不僅富有變化，而且敘述事情的條理非常清楚�！稄陌俨輬@到三味書屋》中插敘“美女蛇的故事”

　　有些同學(xué)看見別的同學(xué)寫出一些好文章來(lái)，便驚嘆道：“這些內(nèi)容，我也熟悉的，怎么我沒(méi)能把它們寫出來(lái)!”●那么，怎樣從小事中寫出深意呢?

　　1、提高思想水平，訓(xùn)練一副見微知著的好眼力。

　　照相機(jī)能攝像，人的雙眼也能攝像。然而人和照相機(jī)畢竟不同，雙眼是帶著感情去選鏡頭的。觀察的人本身要有一定的思想水平，只有這樣，才可能看到事情的里層，發(fā)現(xiàn)其中蘊(yùn)含的深意。

　　2、深入思考、分析、挖掘、尋找出事情所蘊(yùn)含的深意。

　　在日常生活中，要做到凡事多加留意，盡可能深入地去想一想，不只注意到它的表象，還要去挖掘它的本質(zhì)，弄清它的來(lái)龍去脈。這樣，就能有敏感的頭腦和銳利的好眼力，挖掘、尋找出事情中所蘊(yùn)含的深意。

　　3、把事情放在一定的背景中去寫。

　　背景就是時(shí)代環(huán)境，指的是社會(huì)變遷和政治動(dòng)態(tài)等。一件小事，孤零零地看，是不起眼的，如果把它和事情發(fā)生的背景聯(lián)系起來(lái)，那就不尋常了。

　　4、“事”與“意”的榫頭要對(duì)得合適。

　　從小事中寫出深意來(lái)，容易犯的毛病是“事”和“意”的榫頭對(duì)得不準(zhǔn)，往往是主觀上(意)想“深”，客觀上(事)顯得內(nèi)容單薄。有一篇題目叫《節(jié)日的早晨》作文，敘的內(nèi)容是一家人愉快地吃早點(diǎn)的情形，結(jié)尾是： 吃完早點(diǎn)，我開了院門一看，只見人們穿著美麗的新衣服，三個(gè)一群五個(gè)一伙的，走向熱鬧的大街，走向光明的共產(chǎn)主義明天。

　　這段話的結(jié)尾處，犯有“拔高”文章思想意義的毛病。如果寫好吃早點(diǎn)的情形，體現(xiàn)人民生活水平在共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下步步提高是可以的，可是將它和“走向光明的共產(chǎn)主義明天”聯(lián)系在一起，那“事”和“意”的榫頭就對(duì)得不合適了。

　　總之，我們只要提高自己的思想水平，對(duì)聽到或看到的事深入地想一番，認(rèn)識(shí)它的意義，鑒別它的價(jià)值，并把它放在特定的環(huán)境中去寫，就能從小事中寫出深意來(lái)。

　　不少同學(xué)的作文，不是寫送傘，就是寫為抱小孩的婦女讓座;不是寫幫助同學(xué)補(bǔ)課，就是寫送迷路的小孩回家……總之，盡是寫一些人家寫“爛”的材料。于是語(yǔ)文老師常常在他們的作文后面寫上類似的評(píng)語(yǔ)：選材陳舊，希望今后選擇新穎、獨(dú)特的材料。

　　●那么，怎樣才能選擇到新穎、獨(dú)特的材料呢?

　　1、從自己的生活中去找，不要抄人家的素材

　　不少同學(xué)看到作文題目，不是到自己的生活中去找材料，而是道聽途說(shuō)，或者是從概念出發(fā)去記敘、描寫。其實(shí)，我們每個(gè)人居住的環(huán)境不同，興趣愛好不同，經(jīng)歷的事情必然不同。能把自己那些與眾不同的經(jīng)歷作為選材的內(nèi)容，那么，你所選擇的材料一定是自己獨(dú)有的，新鮮生動(dòng)的。

　　2、做生活的有心人。

　　常聽一些同學(xué)說(shuō)，我們是學(xué)生，生活貧乏，看不出有什么新鮮、獨(dú)特的事情值得記敘。同學(xué)們生活面不廣是事實(shí)，要擴(kuò)大作文選材的范圍，就要求我們盡可能地廣泛接觸生活。那么是不是我們同學(xué)生活圈子小，就沒(méi)有新鮮、獨(dú)特的材料可以寫呢?不是的。只要做生活的有心人，就會(huì)有獨(dú)特的材料讓你挑選。住在城里的人，平時(shí)跳廣場(chǎng)舞，各種節(jié)日習(xí)俗文化比農(nóng)村更濃春節(jié)時(shí)掛紅燈籠、門前放橘子樹，貼對(duì)聯(lián)門神等，元宵節(jié)猜燈謎，辦花燈展等等••••••然而這些材料從你們的眼皮底下悄悄溜走了。

　　3、選擇新角度，讓常見的材料放出異彩。

　　一般來(lái)說(shuō)，同學(xué)們的生活圈子小，家庭、教室、操場(chǎng)。接觸的人少，家人、老師、同學(xué)。同學(xué)們?cè)谧魑臅r(shí)，所敘述的事往往是常見的。常見的材料中就沒(méi)有新鮮的東西嗎?不是的。只要我們開動(dòng)腦筋，對(duì)常見的材料改變一下敘述的角度，也會(huì)讓它放出異彩。

　　4、打開思路，擴(kuò)大視野。

　　有相當(dāng)一部分同學(xué)，思路比較狹窄，他們的目光只注意好人好事，作文的材料老是不能擴(kuò)大。如果我們同學(xué)把觀察的目光投射到整個(gè)生活里，既看到那些好人好事，也看到那些壞人壞事，作文的材料一定會(huì)豐富多采起來(lái)。

　　寫作文也是這樣，只有圍繞中心安排詳寫和略寫，敘事的重點(diǎn)才能突出。

　　●那么，在記敘的過(guò)程中，怎樣妥當(dāng)?shù)匕才旁攲懞吐詫懩?

　　1、事情的發(fā)生和結(jié)果要略寫，事情的發(fā)展過(guò)程要詳寫。事情的發(fā)生階段，往往是交代時(shí)間、地點(diǎn)、人物，以及起因，事情的結(jié)果部分，往往是寫出事情的結(jié)局或點(diǎn)明事情的中心。它們?cè)谡麄�(gè)事情中，或者說(shuō)在整篇文章中，僅僅是枝節(jié)部分，所以要略寫。事情的發(fā)展過(guò)程，是整個(gè)事情，或者整篇文章中的主體部分，它往往具體體現(xiàn)中心思想，因而要詳寫。

　　2、有點(diǎn)有面地?cái)⑹�，“面”要略寫，“點(diǎn)”要詳寫。有點(diǎn)有面地?cái)⑹拢�“面”上的�?nèi)容往往是渲染氣氛，交代背景，起烘托的作用。“點(diǎn)”上的內(nèi)容往往是文章的重點(diǎn)。直接體現(xiàn)中心思想的，所以要詳寫。這里需要說(shuō)明的一點(diǎn)是：在文章中，重點(diǎn)突出詳寫的部分時(shí)，不能忽視略寫的部分。略寫雖是寥寥幾筆，但運(yùn)用得好，可以對(duì)文章重點(diǎn)的突出、主題的表現(xiàn)，起到“綠葉映襯紅花”的作用。

　　例文 親情最珍貴

　　有人曾歌頌過(guò)那純潔的友情，有人曾贊美過(guò)那純樸的民情，也有人歌唱過(guò)那美好的愛國(guó)之情。但在眼里，千變?nèi)f變始終不變的是那永恒的親情，它是神圣的，崇高的，也是無(wú)私的。

　　親情是那整天縈繞在耳畔的催眠曲;是那永遠(yuǎn)也忘不了的嘮叨，永遠(yuǎn)說(shuō)不完的道理;同時(shí)，也是那親切的問(wèn)候，回家后桌子上熱氣騰騰的飯菜。親情，有時(shí)像一顆糖很甜很甜，有時(shí)又像那聞著就怕的中藥水，雖然苦但是良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。

　　上學(xué)期的一次數(shù)學(xué)考試，我只考了六十多分，對(duì)于老師與我都感到特別詫異。試卷發(fā)下來(lái)后，我前前后后，仔仔細(xì)細(xì)地將試卷檢查了一遍沒(méi)有被改錯(cuò)的地方，我感覺很驚訝。我便自己?jiǎn)栕约海簽槭裁赐瞬降眠@么快，我該怎么辦，我該怎么辦?上星期我還信心十足地答應(yīng)媽媽一定考個(gè)好成績(jī)回來(lái)，現(xiàn)在我該怎么去向媽媽說(shuō)啊!我急得不得了，最終還是得回家。

　　回到家里，對(duì)考試一事我只字不提。家人也沒(méi)有問(wèn)，晚上我與媽媽洗碗的時(shí)候，媽媽問(wèn)起這件事情，我只好說(shuō)了出來(lái)。媽媽也十分驚訝，我想：她是會(huì)大發(fā)雷霆還是對(duì)我失去信心感到失落呢?但令我意想不到的是媽媽卻是安慰我，囑咐毫無(wú)一絲批評(píng)之意。我很高興媽媽終于對(duì)我改變了態(tài)度，想到這兒，那時(shí)挨打的情景便浮現(xiàn)在眼前。

　　那天，我?guī)е�一群小朋友在家里玩，�?dāng)時(shí)我才五歲，爸媽晚上加班不在家，一群小朋友能干什么呢?當(dāng)然只有對(duì)家家了，我把家里沒(méi)用的筷子、碗，還有一些樹葉、沙帶到一個(gè)沒(méi)有人住的地方。那是在二樓，下面是繁華的街道，沒(méi)有窗戶，沒(méi)有鋪地板，十分簡(jiǎn)陋。只有一個(gè)床，這才是我們想要的，在玩的時(shí)過(guò)程中，不小心把一個(gè)小鏟子落到人家店鋪的水泥板上了，我試圖想將它撿起來(lái)。最終鏟子沒(méi)有撿起來(lái)，自己反到掉下去了，我的手緊緊的抓住窗子邊緣，在恐懼之中也不忘求生，我一邊哭號(hào)，一邊喊叫這媽媽。其他小伙伴也慌了，去找我爸媽，說(shuō)來(lái)也巧，我爸媽正好回來(lái)了，聽了這事后趕緊跑過(guò)來(lái)，當(dāng)時(shí)我已經(jīng)爬不上來(lái)了。我只是一直哭，始終壓制不了心中的那種恐懼感。

　　爸媽來(lái)到樓上，他們都很激動(dòng)，媽媽哭著抱起我，而爸爸就破口大罵，不準(zhǔn)我哭，我怎么了?總感覺停不下來(lái)了，爸爸氣急敗壞，掄起他那大巴掌，接著就是手與臉的激烈碰撞，我挨打了。。。。。

　　我現(xiàn)在想起這事還心驚膽顫，為何今日媽媽對(duì)我如此之好。臨來(lái)學(xué)校的那天下午，爸爸找我談話，他語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“你上次考了60分為什么不告訴我，是怕我打你嗎?”“不，我已經(jīng)跟媽媽說(shuō)了呀!”我硬著頭皮說(shuō)。爸爸接著說(shuō)：“孩子，你已經(jīng)長(zhǎng)大了，爸爸也不想多說(shuō)你，以后無(wú)論遇到森是情都有跟爸爸說(shuō)，爸爸一定會(huì)幫你解決，不要說(shuō)一個(gè)人憋屈著，你自己不心疼，你媽媽可是特別愛你，你一定要好好讀書，爸媽也是希望你好�！�

　　多么富有安全感的一句話啊，我深受感動(dòng)，是的，爸爸的臂彎下是我躲避風(fēng)雨的地方，媽媽的懷抱里總是有享不完的陽(yáng)光。因此，我是它們的呵護(hù)下長(zhǎng)大的，是他們給予我生命，為我營(yíng)造了一個(gè)溫馨美好的家。我感謝他們，在他們給予愛的海洋里，我是一滴水珠，在他們給予的關(guān)懷里，我就是一粒沙子，是那么的渺小，那么微不足道，但是只要我不斷地努力，積少成多，，用一滴水珠匯成大河，用一顆顆沙粒聚成沙漠。

　　親情不需要轟轟烈烈，在我眼中的親情就表現(xiàn)在簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的生活中，形容親情不用寫得很華麗，只要平平行選選擇(記一次秋游_)

　　11月13日，初中以來(lái)第二次秋游，目的地是將軍山。

　　10點(diǎn)左右，我們來(lái)到了將軍山景區(qū)。班主任一聲“解散”，同學(xué)們便按事先約定，分成五六個(gè)小組，自由活動(dòng)。

　　我和陶建宇，周天昊，張哲，葉爾文一起走。在玩了一些“小兒科”的項(xiàng)目后，我們的目光停留在在一條由許多巨石壘成的“小路”上。大家都是男生，準(zhǔn)確的說(shuō)都是身強(qiáng)體壯的男生，為顯擺身體的壯實(shí)，便開始了爬山攀巖。

　　攀到一半，碰見了一群人正往下“走”，說(shuō)上面啥都沒(méi)有。我們便折了回來(lái)。四處逛了逛，覺得沒(méi)什么好玩的，剛好碰到了另外兩個(gè)女生;她們說(shuō)想爬山，于是又和他們一起登上山路。

　　我們爬上了一個(gè)小平臺(tái)。上面有個(gè)小亭子。稍事休息，我們決定沿一條沒(méi)有被完全開發(fā)的小道前行。

　　小道很曲折。周圍全都是深綠的植被。高高低低，枝葉全都伸到了小道上。小道的路面若隱若現(xiàn)，如草蛇灰線，很是神秘。

　　起先，大家有說(shuō)有笑。因?yàn)槁泛芷教�，是人都�?huì)走。張哲和葉爾文還裝神弄鬼，有時(shí)還惡作劇，突然尖叫：“啊!救命啊!”可漸漸地，大家都認(rèn)真起來(lái)了。因?yàn)槁吩絹?lái)越陡，越來(lái)越難走。稍稍不注意，就會(huì)滑跤或被樹枝刮破手腳。

　　小路時(shí)高時(shí)低，時(shí)坦時(shí)陡，不知通向何方。漸漸的，我們感到有些迷茫，不知是不是越走越深了。周圍靜悄悄的，偶爾才能聽到幾聲蟲鳴，還有就是我們腳下枯葉發(fā)出的沙沙聲。突然，只聽羅欣雨一聲慘叫。我回頭看去，只見她跌坐在一塊地上。好在并沒(méi)有摔傷，更慶幸的是作為女生，她也沒(méi)哭;但確實(shí)為我們敲響了警鐘。

　　漸漸的，光線越來(lái)越幽暗。我們好像已經(jīng)走到了山的最深處。不過(guò)最讓我擔(dān)心的不是山路陡峭，而是草木茂密，萬(wàn)一碰到蛇、蜈蚣、蜘蛛之類的不速之客，沒(méi)有人知道該怎么對(duì)付。一陣風(fēng)刮過(guò)，微微出汗的身子不禁打了一個(gè)寒戰(zhàn)。伴隨著沙沙的樹葉聲，我的眼前浮現(xiàn)出了一幕幕驚悚電影中場(chǎng)景。

　　艱難地行進(jìn)了一段時(shí)間后，我們來(lái)到了一個(gè)岔路口。張哲和葉爾文要走左邊的路，而周天昊和陶建宇則執(zhí)意要走右邊。他們的目光都落在了我的身上。我思考了一下，覺得左邊的路可能越走越深，而右邊的路偏向來(lái)的地方，應(yīng)該可以出去。經(jīng)過(guò)了一段緊張的爭(zhēng)論，大家一起選擇走右邊。

　　漸漸的，漸漸的，路平坦了起來(lái)，光線也有些亮了。再往前貓著腰走了一段路(枝葉實(shí)在太密)，漸漸地聽到了人聲。我們加快了腳步，甚至小跑起來(lái)。光線越來(lái)越亮，人聲越來(lái)越響。啊，我們看到了出口!沖了出去后，葉爾文竟然大喊起來(lái)：“我們還活著!我們還活著!”猶如經(jīng)歷了一場(chǎng)原子彈爆炸，絕處逢生，興奮難抑。

　　而我，卻有一絲隱隱的失落，似乎感覺這一切結(jié)束的太突然。我的思緒，又回到了那個(gè)謎一般的岔路口。我想，如果我們選擇那條左邊的路會(huì)是怎樣?是越陷越深呢，還是會(huì)豁然開朗呢?或許，我永遠(yuǎn)不會(huì)知道那另一條路是什么樣的。就好象人生：路雖然很長(zhǎng)，但關(guān)鍵處只有幾步。這關(guān)鍵處的選擇，或許永遠(yuǎn)不會(huì)有第二次……

　　【評(píng)析】本文的亮點(diǎn)在記游悟理。秋游爬山，開頭是跟風(fēng)隨大流，上山和折回都是盲目的;走小路起初惡作劇，尋刺激;面對(duì)路陡林茂，開始迷茫和驚悚，于是有岔路口的慎重選擇。經(jīng)過(guò)慎重分析判斷，做出正確決斷，終于走出困境，“絕處逢生”，由此引出人生關(guān)鍵處選擇重要性的感悟，既貼切而又自然。

　　第一次自己睡覺

　　我總想擁有一間屬于自己的臥室，擁有一張寬大而柔軟的床。

　　在2010年的冬天，我家的大房子蓋好了，我終于可以自己一個(gè)人睡了，我心里美滋滋的，簡(jiǎn)直樂(lè)開了花。

　　搬進(jìn)新房的那天晚上，我躺在柔軟、舒適的床上。覺得一切都又那么美好，粉紅的窗簾像一幅精美的畫，帶花邊的吊燈眨著溫柔的眼睛，含情脈脈地看著我，白色的衣柜高大雅致，雪白的墻壁，讓我產(chǎn)生無(wú)限遐想，我興奮得一點(diǎn)睡意也沒(méi)有，我只好拿出書來(lái)看了一會(huì)兒。

　　已經(jīng)9點(diǎn)了，我關(guān)了燈，準(zhǔn)備睡覺，突然，我家大狗發(fā)出“汪汪’’的叫聲，使我毛骨悚然，提心吊膽，生怕進(jìn)來(lái)壞人把我?guī)ё�，我就不能見到父母了。我躺在床上，打著燈，刺眼的燈光無(wú)法掩蓋我內(nèi)心的忐忑不安，我渾身上下都哆嗦起來(lái)了，不得不把門關(guān)上，門好像和我作對(duì)似的，還咚咚直響，我的全身都縮成一團(tuán)，又驚又怕，我大聲喊：“爸爸，爸爸”，可是爸爸還是沒(méi)有聽到。我心想：可能是爸爸把電視機(jī)的聲音調(diào)大了，聽不見，可是爸爸知道我膽小如鼠呀，為什么……

　　“咚咚”的敲門聲，又使我想到了一些可怕的人，比如：拐賣小孩兒的人、鬼、僵尸……我不敢往下想了，渾身直冒冷汗，神色慌張，心神不安。我拼命的喊爸爸，爸爸依然不作聲。我把被蓋在頭上，眼前一片漆黑，讓人喪魂落魄，我連忙把被子掀起來(lái)，我害怕的都要哭了�！爱�(dāng)”的一聲，我一驚，剛想下地，又想如果是壞人設(shè)的周密的計(jì)劃，我豈不上當(dāng)了?我連忙把腳縮回被窩里。待了一會(huì)兒，我又聽見“吱吱吱”的聲音，我想一定是老鼠，我是最怕老鼠的呀!我心驚膽戰(zhàn)，我怕老鼠爬到我身上得鼠疫呀!我大叫了一聲“啊”，爸爸終于聽見了，連忙跑下來(lái)，爸爸問(wèn)我：“怎么了”。我紅著臉說(shuō)：“我害怕�！卑职终f(shuō)：“我留下來(lái)陪你吧!”我的臉紅的像一個(gè)大紅蘋果。就這樣，我安靜地入睡了。

　　醒來(lái)的時(shí)候，天早已經(jīng)大亮，這一夜就這樣過(guò)去了。這就是我第一次自己睡覺的經(jīng)歷。

　　這次的經(jīng)歷讓我深刻體會(huì)到只要戰(zhàn)勝恐懼，才能戰(zhàn)勝自己，也能戰(zhàn)勝世界上最強(qiáng)大的敵人

　　第一次自己睡覺

　　人生有許多第一次，第一次坐車，第一次看電影，第一次做菜，第一次玩游戲，第一次做手工，第一次受傷……我也有過(guò)許多第一次，但是，在眾多的第一次之中，有一個(gè)卻令我久久不能忘懷，時(shí)時(shí)縈繞于心……

　　記得在我七歲生日的時(shí)候，我總是不敢自己睡覺，媽媽忍無(wú)可忍地對(duì)我說(shuō)：“你已經(jīng)七歲了，應(yīng)該自己睡覺，而且你的弟弟都可以自己睡覺，所以我要讓你自己睡覺!”，“恐怕不行吧�！蔽艺f(shuō)，“為什么?”媽媽問(wèn)，我說(shuō)：我怕鬼�！皨寢屨f(shuō)：”世上沒(méi)有鬼，那些都是迷信，你還是自己睡吧!“我想說(shuō)些軟話，讓媽媽發(fā)發(fā)善心，可媽媽的臉板得像一塊冰，兩眼狠狠地瞪著我，絲毫沒(méi)有商量的余地，看樣子?jì)寢尩娜棠偷搅藰O限，假如我要是不同意，肯定要挨“木棍炒肉”，我正猶豫間，忽然想出了一個(gè)辦法，那就是“瞞天過(guò)海之計(jì)”我趁媽媽在客廳看電視連續(xù)劇的時(shí)候，悄悄地脫了衣服，鉆進(jìn)了媽媽的被子里，過(guò)了一會(huì)兒，媽媽走進(jìn)來(lái)，上床睡覺了，她一下子坐到我腿上，我“啊”地叫了一聲，媽媽掀開被子，看見我在被子里面，氣得火冒三丈，二話沒(méi)說(shuō)，就把我轟了出去，看樣子今晚上想要和媽媽睡覺是沒(méi)有可能性了，我沒(méi)辦法，只好躺到了自己的小床上，過(guò)了一會(huì)兒，我開始胡思亂想了，什么恐怖片中的可怕的鏡頭，電視中魔、幽靈，全來(lái)了，窗外呼呼的刮起了風(fēng)，又嚇出我一身冷汗，到后來(lái)，就什么也不知道了。叮鈴鈴!叮鈴鈴!鬧鐘響了，我睜開雙眼，媽媽出現(xiàn)在我眼前，她笑嘻嘻地說(shuō)：“還說(shuō)不敢一個(gè)人睡覺，都睡到太陽(yáng)曬屁股了�！蔽也缓靡馑嫉匦α�，

　　從此，我再也不怕一個(gè)人睡覺啦!

　　反復(fù)朗讀《未選擇的路》，體會(huì)詩(shī)中“我”的形象，揣摩“我”面臨選擇時(shí)的復(fù)雜心理，想象“我”做出選擇后可能發(fā)生的事，然后以“我”的口吻寫一篇記敘文。題目自擬，不少于500字。 《未選擇的路》原文： 黃色的樹林里分出兩條路， 可惜我不能同時(shí)去涉足， 我在那路口久久佇立， 我向著一條路極目望去， 直到它消失在叢林深處。 但我選了另外一條路， 它荒草萋萋，十分幽寂， 顯得更誘人，更美麗;

　　人生總要遇到很多的岔路，面臨很多的抉擇，對(duì)于已經(jīng)不再年幼的你我來(lái)說(shuō)，似乎“選擇”遇到的太多了，甚至很多關(guān)乎一生……可是多少人能在選擇了以后毫不后悔的走下去，也許會(huì)在夜深人靜的時(shí)候想，如果當(dāng)初我選的是另外一條路或許今天我就不會(huì)是這個(gè)樣子了。如果恰逢別人選的是你沒(méi)有選的那條路，而且成績(jī)顯著， 那種不是滋味的滋味會(huì)更濃。可是你不知道的是那個(gè)人正在他那邊望著你走的這條他沒(méi)有選的路興嘆呢!

　　人生是場(chǎng)AB劇，選了A劇就再也沒(méi)有機(jī)會(huì)選B劇了，不僅沒(méi)有機(jī)會(huì)選連試看的機(jī)會(huì)都沒(méi)有，你永遠(yuǎn)無(wú)法想象到另一種生活會(huì)是什么樣的!

　　我很喜歡一個(gè)游戲《劍俠情緣》，選擇不同的路線.地點(diǎn)就會(huì)導(dǎo)致不同的結(jié)局，甚至讓你不知是哪一個(gè)起了決定性作用……人生何嘗不是這樣呢，戲如人生，人生如戲啊~~

　　有一句廣告詞我很喜歡“成功路不同各有各成就!”殊途同歸，既是如此!

　　相信自己的路，偶爾停下看看別人的，但不要?jiǎng)訐u自己的!

　　知道了么?