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      人教版初一年級(jí)語(yǔ)文暑假作業(yè)

      發(fā)布時(shí)間:2017-09-10  編輯:梁飛藝 手機(jī)版

        導(dǎo)語(yǔ):下面是小編整理的人教版初一年級(jí)語(yǔ)文暑假作業(yè),歡迎同學(xué)們過(guò)來(lái)練習(xí)和參考,望對(duì)同學(xué)們學(xué)習(xí)有幫助。

        一、積累與應(yīng)用(26分)

        1.下列注音完全正確的一項(xiàng)是:( )(2分)

        A. 訕笑(shàn) 驪歌(lí) 玉簪花(zhān) 人跡罕至(hǎn)

        B. 熾痛(chì) 懲罰(chěng)嫉妒(jí) 鮮為人知(xiǎn)

        C. 撣子(dǎn) 祈禱(qǐ) 讕語(yǔ)(lán) 參差不齊(cēn)

        D. 剽悍(piāo) 亙古(gèn) 踱步(duó) 驀然回首(mò)

        2.下列沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是:( )(2分)

        A. 躊躇 滿志 風(fēng)流倜儻 氣沖斗牛 來(lái)勢(shì)洶洶

        B. 一瀉萬(wàn)里 亦復(fù)如事 可歌可泣 鍥而不舍

        C. 迫不急待 婦孺皆知 家喻戶曉 鞠躬盡瘁

        D. 馬革裹尸 九曲連環(huán) 一反即往 慷概淋漓

        3.下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病、語(yǔ)意明確的一項(xiàng)是( )(2分)

        A. 開(kāi)展“愛(ài)我鄂州,傳誦經(jīng)典”端午詩(shī)文誦讀活動(dòng),旨在以端午節(jié)為載體,發(fā)揚(yáng)和繼承中華民族傳統(tǒng)文化,進(jìn)一步提升鄂州人民的文化素質(zhì)。

        B. 人們亂砍濫伐,毀林造田,過(guò)度放牧,造成水土嚴(yán)重流失,使土地荒漠化情況日趨嚴(yán)重。

        C. 語(yǔ)文課堂上,積極創(chuàng)設(shè)有效的教學(xué)情境,有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)的感悟能力和創(chuàng)新精神。

        D. 夏季是腸道疾病的高發(fā)季節(jié),因此,做好飲食衛(wèi)生工作是目前我們的當(dāng)務(wù)之急。

        4.下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(2分)

        A.朋友——是送給自己的心愛(ài)的禮物。

        B.“這么晚了你上 哪兒去?”媽媽說(shuō),“馬上就要吃飯了。”

        C.去好呢?還是不去好呢?

        D. 寫(xiě)研究性文章跟文學(xué)創(chuàng)作不同,不能攤開(kāi)稿紙搞“即興”。(其實(shí)文學(xué)創(chuàng)作也要有素養(yǎng)才能有“即興”)

        5.下列說(shuō)法無(wú)誤的一項(xiàng)是:( )(2分)

        A. 《從百草園到三味書(shū)屋》選自魯迅的散文集《朝花夕拾》,該集中共收錄其十二篇作品,完整記錄了魯迅從幼年到青年時(shí)期的生活道路。

        B. 《孫權(quán)勸學(xué)》、《傷仲永》、《木蘭詩(shī)》的作者分別是司馬光、王安石和郭茂倩。

        C. 安徒生、普希金、都德、莫泊桑分別是丹麥童話家、俄國(guó)詩(shī)人、德國(guó)作家、法國(guó)作家。

        D. 《土地的誓言》創(chuàng)作于1931年九一八事變時(shí)期,作者為端木蕻良

        6.根據(jù)提示,用作品原句填空。(7分)

       、 憂郁的日子里需要鎮(zhèn)靜: , 。

        ⑵ ,散入春風(fēng)滿洛城。

       、 峨眉山月半輪秋, 。

       、 深林人不知, 。

       、伞赌咎m詩(shī)》中互文的詩(shī)句很多,請(qǐng)寫(xiě)出一例: 。

       、 我們必須把它記在心里,永遠(yuǎn)別忘了它,亡了國(guó)當(dāng)了奴隸的人民, , 。

        7. 名著知識(shí)填空(3分)

        什么樣的人才稱得上英雄?《三國(guó)演義》中助劉備建功立業(yè)的張飛固然是,《水滸傳》里用謀略幫晁蓋智取生辰綱的 何嘗不是?《 》中不屈服于命運(yùn)堅(jiān)持理想的保爾固然是,《名人傳》中“扼住命運(yùn)的咽喉”創(chuàng)作不朽樂(lè)章的 何嘗不是?

        8. 綜合性練習(xí)(6分)

        下面是某班學(xué)生的“成長(zhǎng)的煩惱”問(wèn)卷調(diào)查表,請(qǐng)仔細(xì)觀察表格中的信息:

        煩惱類(lèi)型 來(lái)自自身(%) 來(lái)自家庭(%) 來(lái)自學(xué)校(%) 來(lái)自社會(huì)(%)

        七年級(jí) 40 26 20 14

        八年級(jí) 44 25 19 12

        九年級(jí) 49 22 18 11

        ⑴ 請(qǐng)用簡(jiǎn)明語(yǔ)言概括表格中包含的信息。(從縱向、橫向考慮,說(shuō)出兩條)(4分)

        A

        B

       、 換位思考,請(qǐng)你站在爸媽的角度思考,他們可能有什么煩惱?(最少說(shuō)2點(diǎn))(2分)

        A

        B