課后做練習(xí)可以恐固課堂知識(shí)，加深對(duì)課文的理解。下面是小編為大家搜集的七年級(jí)語(yǔ)文《丑小鴨》同步練習(xí)，希望對(duì)大家的學(xué)習(xí)有所幫助!
【積累·感知】
一.給加點(diǎn)字注音。
丑陋___ 姊妹___ 沮喪___ 駭人___
木屐___ 火鉗___ 糕餅___ 嫉妒___
二.給形似字注音組詞。
紳( )___ 鏈( )___ 詔( )___ 汕( )___
伸( )___ 漣( )___ 沼( )___ 訕( )___
三.根據(jù)課文的含義，寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。
丑陋___ 訕笑___ 嫉妒___ 彌漫___
四.先修正詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字，再解釋詞語(yǔ)。
1.來(lái)勢(shì)兇兇：
2.興高彩烈：
五.整體感悟課文后回答：
1.怎樣理解丑小鴨變成白天鵝是自己不懈追求的結(jié)果?
2.聯(lián)系課文，寫(xiě)出丑小鴨經(jīng)歷了哪些困苦和磨難?
3.丑小鴨最突出的性格特點(diǎn)是什么?
4.這篇童話留給我們的深刻啟示是什么?
【體驗(yàn)·探究】
六.課內(nèi)語(yǔ)段閱讀
要是只講他在這嚴(yán)冬所受的困苦和災(zāi)難，那么這個(gè)故事也就太悲慘了。當(dāng)太陽(yáng)又開(kāi)始溫暖地照著大地的時(shí)候，他正躺在沼澤地的蘆葦里。百靈鳥(niǎo)唱起歌來(lái)--這是一個(gè)美麗的春天
忽然間，他舉起了翅膀：這翅膀拍起來(lái)比以前有力得多，馬上就把他托起來(lái)飛走了。他不知不覺(jué)地飛進(jìn)了一座大花園。這兒蘋(píng)果樹(shù)正開(kāi)著花;紫丁香散發(fā)著香氣，它那又長(zhǎng)又綠的枝條垂到彎彎曲曲的溪流上。啊，這兒美麗極了，充滿了春天的氣息!三只美麗的白天鵝從樹(shù)陰里一直游到他面前來(lái)。他們輕飄飄地浮在水上，羽毛發(fā)出颼颼的響聲。小鴨認(rèn)出了這些美麗的動(dòng)物，于是心里感到一種說(shuō)不出的難過(guò)。
“我要飛向他們，飛向這些高貴的鳥(niǎo)兒!可是他們會(huì)把我弄死的，因?yàn)槲沂沁@樣丑，居然敢接近他們。不過(guò)沒(méi)有什么關(guān)系!比被人們打死，被鴨子咬，被雞群啄，被看管養(yǎng)鴨場(chǎng)的那個(gè)女傭人踢和在冬天受苦要好得多!”于是他飛到水里，向這些美麗的天鵝游去。這些動(dòng)物看到他，馬上就豎起羽毛向他游來(lái)。“請(qǐng)你們弄死我吧!”這只可憐的小鴨說(shuō)。他把頭低低地垂到水上，只等一死。但是他在這清亮的水上看到了什么呢?他看到了自己的倒影。但那不再是一只粗笨的、深灰色的、又丑又令人討厭的鴨子，而是--一只天鵝!
只要你是一只天鵝蛋，就算是生在養(yǎng)在鴨場(chǎng)里也沒(méi)有什么關(guān)系。
過(guò)去他遭受過(guò)那么多的不幸和苦難，可是現(xiàn)在他感到非常高興。他現(xiàn)在清楚地認(rèn)識(shí)到，幸福和美麗正在向他招手。--許多大天鵝在他周?chē)斡�，用嘴�?lái)親他。
花園里來(lái)了幾個(gè)小孩子。他們向水上拋來(lái)許多面包片和麥粒。最小的那個(gè)孩子喊道：
“你們看那只新來(lái)的天鵝!”別的孩子也興高采烈地叫起來(lái)：“是的，又來(lái)了一只新的天鵝!”于是他們拍著手，跳起舞來(lái)，向他們的爸爸和媽媽跑去。他們把更多的面包和餅糕向水里拋去，同時(shí)大家都說(shuō)：“這新來(lái)的一只最美麗!那么年輕。那么好看!”那些老天鵝不禁在他面前低下了頭來(lái)。
他感到非常難為情。他把頭藏到翅膀里面，不知道怎么辦才好。他感到太幸福了，但他一點(diǎn)也不驕傲，因?yàn)橐活w好的心是永遠(yuǎn)不會(huì)驕傲的。他想起他曾經(jīng)怎樣被人迫害和譏笑過(guò)，而現(xiàn)在他卻聽(tīng)到大家說(shuō)他是美麗的鳥(niǎo)中最美麗的一只。紫丁香在他面前把枝條垂到水里去。太陽(yáng)照得很溫暖，很愉快。他豎起羽毛，伸出他細(xì)長(zhǎng)的頸，從內(nèi)心發(fā)出一個(gè)快樂(lè)的聲音：
“當(dāng)我還是是一只丑小鴨的時(shí)候，我做夢(mèng)也沒(méi)有想到會(huì)有這么幸福!”
1.第①段寫(xiě)丑小鴨“認(rèn)出這些美麗的動(dòng)物”時(shí)，為什么“心里感到一種說(shuō)不出來(lái)的難過(guò)”?
2.丑小鴨為什么拼死拼活也要飛向美麗的天鵝?
3.第①段話在全文中有什么作用?
4.找出第②段中描寫(xiě)自然景物的句子，并說(shuō)說(shuō)這樣描寫(xiě)的作用是什么?
5.怎樣理解“只要你是一只天鵝蛋，就算是生在養(yǎng)在鴨場(chǎng)里也沒(méi)有什么關(guān)系�！边@句話?
6.丑小鴨變成天鵝后，處境有怎樣的變化?
7.面對(duì)贊譽(yù)，丑小鴨表現(xiàn)如何?
8.面對(duì)丑小鴨的生活經(jīng)歷，你得到了哪些啟示?
七.深入探究下列問(wèn)題
1.為什么說(shuō)丑小鴨的一生是作者自身生活的寫(xiě)照?
2.有人說(shuō)：逆境使人成才;也有人說(shuō)順境使人成才。請(qǐng)你積累一些環(huán)境對(duì)人起一定作用的名言警句，結(jié)合自身經(jīng)歷，談?wù)勀愕捏w驗(yàn)。
【實(shí)踐·拓展】
八.閱讀下文，回答問(wèn)題
玫瑰樹(shù)根
①地下同地上一樣，有生命，有一群懂得愛(ài)和憎的生物。
②那里有黢黑的蠕蟲(chóng)，黑色繩索似的植物根，顫動(dòng)的亞麻纖維似的地下水的細(xì)流。
�、蹞�(jù)說(shuō)還有別的：身材比晚香玉高不了多少的土地神，滿臉胡子，彎腰曲背。
�、苡幸惶�，細(xì)流遇到玫瑰樹(shù)根，說(shuō)了下面一番話：
“樹(shù)根鄰居，像你這么丑的，我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)呢。誰(shuí)見(jiàn)了你都會(huì)說(shuō)，準(zhǔn)是一頭猴子把它的長(zhǎng)尾巴插在地里，扔下不管，徑自走了�？磥�(lái)你想模仿蚯蚓，但是沒(méi)有學(xué)會(huì)它優(yōu)美圓潤(rùn)的動(dòng)作，只學(xué)會(huì)了喝我的藍(lán)色汁液。我一碰上你，就被你喝掉一半。丑八怪，你說(shuō)，你這是干什么?”
�、荼百v的樹(shù)根說(shuō)：
“不錯(cuò)，細(xì)流兄弟，在你眼里我當(dāng)然沒(méi)有模樣。長(zhǎng)期和泥土接觸，使我渾身灰褐;過(guò)度勞累，使我變了形，正如變形的工人胳臂一樣。我也是工人，我替我身體見(jiàn)到陽(yáng)光的部分干活。我從你那里吸取里汁液，就是輸送給她的，讓她新鮮嬌艷;你離開(kāi)以后，我就到遠(yuǎn)處去尋覓維持生命的汁液。細(xì)流兄弟，總有一天，你會(huì)到太陽(yáng)照耀的地方。那時(shí)候，你去看看我的日光下的部分是多么美麗�！�
�、藜�(xì)流并不相信，但是出于謹(jǐn)慎，沒(méi)有做聲，思忖道，等著瞧吧。
⑦當(dāng)他顫動(dòng)的身軀逐漸長(zhǎng)大，到了亮光下時(shí)，他干的第一件事就是去尋找樹(shù)根所說(shuō)的延伸部分。
�、嗵彀�!他看到了什么呀。
⑨到處是一派明媚的春光，樹(shù)根扎下去的地方，一株玫瑰把土地裝點(diǎn)得分外美麗。]
�、獬恋榈榈幕ǘ鋻煸谥l上，在空氣中散發(fā)著甜香和一種幽秘的魅力。
11成渠的流水沉思地流過(guò)鮮花盛開(kāi)的草地：
“_______________”
1.給下列加點(diǎn)字注音
思忖___ 魅力___
2.第②段有兩個(gè)比喻句，它們的本體和喻體分別是什么?
�、俦倔w____________喻體____________
�、诒倔w____________喻體____________
3.第④段，細(xì)流遇到玫瑰樹(shù)根，他的態(tài)度如何?
4.結(jié)合后文回答：第⑦段“當(dāng)他顫動(dòng)的身軀逐漸長(zhǎng)大”是怎么回事?
5.用“‖”給本文劃分層次
1234567891011
6.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出本文的寓意。
7.填入第11段橫線上的語(yǔ)句，正確的一項(xiàng)是[ ]
A ：“天呀!這怎么可能呢?……”
B ：“天呀!想不到丑陋的樹(shù)根竟然延伸出美麗……”
C ：“天呀!難道是我錯(cuò)了?……“
D ：“看來(lái)，樹(shù)根是個(gè)誠(chéng)實(shí)的人呀!……”
8.補(bǔ)上的最后一句在文中的作用是什么?
九.課外閱讀《安徒生童話選》。
參考答案
3.丑小鴨
一.略。
二.略。
三.略。
四.“兇兇”改為“洶洶”，形容聲勢(shì)盛大的樣子 “彩”改為“采”，興致高，情緒熱烈。
五.1.丑小鴨離家出走是被迫的，因?yàn)椴粌H周?chē)娜瞬幌矚g他，就連他的兄弟姐妹也欺負(fù)他。他在野鴨群中受排擠，又經(jīng)歷了大雁被獵人打死的悲慘場(chǎng)面，最后死里逃生。在農(nóng)家小院，他雖然也受嘲弄，也被人看不起，但已經(jīng)有了一個(gè)可以生存的 “溫暖的屋子”，“有了一些朋友”他應(yīng)該滿足了。但是他偏不，他不愿意享受這種“安逸”，他要到更廣大的世界里去。于是，他走了，他可以按照自己喜歡的方式生活了，他見(jiàn)到那永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記的美麗的天鵝了。后來(lái)嚴(yán)冬到了，他雖然幾乎被凍死，但當(dāng)他仰慕的天鵝飛回來(lái)時(shí)，他不顧一切地朝他們飛去。于是，他發(fā)現(xiàn)自己也變成一只美麗的白天鵝。試想，在已經(jīng)有了相對(duì)安逸的生活以后，他如果不思進(jìn)取，不再追求，他怎么能得到最終的幸福生活。
2.在鴨群和雞群中他處處挨啄，被排擠，被訕笑;大家都要趕走他，連他自己的兄弟姊妹也不喜歡他。喂雞鴨的那個(gè)女傭人也要用腳踢他。他獨(dú)自流浪到一個(gè)農(nóng)舍。但因?yàn)樗荒苌�，發(fā)不出咪咪的叫聲和迸不出火花，又被母雞和雄貓趕走。后來(lái)，丑小鴨還受盡嚴(yán)冬的折磨，差點(diǎn)被凍死。
3.對(duì)美的向往和不懈的追求。
4.只要不懈追求，努力進(jìn)取，即使身處逆境，最終也能實(shí)現(xiàn)自己的理想。
六.1.它認(rèn)為自己是粗笨的，丑陋的，不配接近美麗的天鵝。
2.作為一只天鵝，渴望與同類(lèi)接近，那是他的本性，同時(shí)，“飛向這些高貴的鳥(niǎo)兒”是丑小鴨心中的夢(mèng)想與追求，為了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，哪怕是犧牲生命也在所不惜，所以，丑小鴨拼死也要飛向高貴的天鵝。
3.承上啟下的過(guò)渡作用。
4.“這兒蘋(píng)果……春天的氣息”，一方面，美麗的自然界與美麗而高貴的天鵝相映成趣，使故事充滿詩(shī)情畫(huà)意。另一方面，用自然環(huán)境的美麗來(lái)烘托丑小鴨美好的心靈，襯托人物的命運(yùn)：丑小鴨變天鵝了。
5.只要你不懈地追求，是金子總會(huì)閃光的。
6.許多大天鵝在他周?chē)斡�，用嘴�?lái)親他。小孩子給他面包和麥粒稱贊他是最美的。
7.感到難為情，太幸福了，一點(diǎn)也不驕傲。
8.言之有理即可。
七.略。
八.1.cǔn mèi
2.植物根--黑色繩索 地下水的細(xì)流--顫動(dòng)的亞麻纖維
3.挖苦樹(shù)根丑陋。
4.底下細(xì)流匯聚成地表渠水，流到地面上。
5. ①②③‖④⑤⑥‖⑦⑧⑨⑩11
6.如同只有黑色丑陋的玫瑰花根才能開(kāi)出美麗的花朵一樣，只有那些卑微，粗笨，像土地一樣被踐踏的下層勞動(dòng)者才創(chuàng)造了人間的幸福。
7.B 8.篇末點(diǎn)題，揭示中心。