1.播放錄音范讀。

　　2.小組接力讀，其他小組糾正讀音。

　　3.教師出示問(wèn)題。

　　問(wèn)題一：文章從哪兩個(gè)方面來(lái)寫聞一多先生“說(shuō)和做”的?各寫了聞一多先生“說(shuō)和做”的什么特點(diǎn)?

　　問(wèn)題二：據(jù)此脈絡(luò)，文章可分幾部分?請(qǐng)劃分段落層次。

　　問(wèn)題三：綜合全文看，聞一多先生是一個(gè)怎樣的人?

　　1.不同組的6位學(xué)生展示問(wèn)題答案。

　　2.教師進(jìn)行歸納總結(jié)。

　　三、研討賞析(9分鐘)

　　1.教師出示問(wèn)題。

　　問(wèn)題一：作為學(xué)者的聞一多主要做了哪些事情?用簡(jiǎn)略的語(yǔ)言概括出來(lái)。

　　問(wèn)題二：聞一多先生潛心研究學(xué)術(shù)的目的是什么?哪些語(yǔ)句生動(dòng)形象地描繪了聞先生潛心鉆研學(xué)術(shù)?

　　問(wèn)題三：用一句話概括聞一多先生的學(xué)者形象。

　　2.不同組的6位學(xué)生展示問(wèn)題答案。

　　3.教師歸納總結(jié)。

　　四、課堂小結(jié)(1分鐘)

　　第二課時(shí)

　　一、溫故知新(10分鐘)

　　1.學(xué)生齊讀第一部分，要求讀出感情、讀出氣勢(shì)。

　　2.教師進(jìn)行抽測(cè)。

　　抽測(cè)題目：⑴3個(gè)生字詞。⑵文章從哪兩個(gè)方面來(lái)寫聞一多先生“說(shuō)和做”的?各寫了聞一多先生“說(shuō)和做”的什么特點(diǎn)?⑶作為學(xué)者的聞一多主要做了哪些事情?

　　3.學(xué)生交換批改。

　　二、合作探究(20分鐘)

　　1.小組接力讀第二部分，其余小組糾正讀音。

　　2.教師出示問(wèn)題

　　問(wèn)題一：作為革命者的聞一多先生說(shuō)了什么?又做了哪幾件事?

　　問(wèn)題二：第二部分在敘述中運(yùn)用了哪些描寫?說(shuō)說(shuō)這些描寫的作用。

　　問(wèn)題三：如何理解“他，是口的巨人。他，是行的高標(biāo)”?

　　3.不同組的6位學(xué)生展示問(wèn)題答案。

　　4.教師歸納總結(jié)。

　　三、當(dāng)堂檢測(cè)(10分鐘)

　　1.教師出示問(wèn)題：聞一多是值得紀(jì)念的。請(qǐng)為聞一多先生題寫一副挽聯(lián)，用來(lái)紀(jì)念他的精神。

　　2.不同組的6位學(xué)生展示作品。

　　3.教師作簡(jiǎn)要的點(diǎn)評(píng)。

　　四、課堂小結(jié)(1分鐘)