一、寫出下列詞語的近義詞。

　　親熱—— 悅耳—— 空隙—— 缺乏——

　　二、按原文填空。

　　( )，哪里都是( )，( )是林海，( )是林海的波浪。多少種( )呀：( )的，( )的，( )的，( )的，( )難以形容。( )只有畫家才能( )出這么多的( )顏色來呢!

　　三、讀懂課文內(nèi)容填空。

　　興安嶺多么會打扮自己呀：青松作衫，白樺為裙，還穿著繡花鞋。

　　這句話運用了 的修辭手法�！吧馈敝� ，“裙”指 ，“繡花鞋”指 。

　　四、把下列反問句改為陳述句。

　　1.人與山的關(guān)系日益密切，怎能不使我們感到親切、舒服呢?

　　2.進入嶺中，看到那數(shù)不盡的青松、白樺，怎能不馬上向四面八方望一望呢?

　　五、回答。

　　文章中幾次出現(xiàn)“親切、舒服”?作者各是在什么情況下說的?

　　六、總結(jié)本課在寫作方面值得學習的地方。

　　七、閱讀習作，完成練習。

　　秋天

　　不知什么時候，天空長高了許多，顯得那樣清澈透明。啊!秋天到了。

　　楓葉紅得似火，遠遠看去，像節(jié)日燃放的焰火。柳樹、楊樹的葉子飄飄灑灑地落下來，仿佛飛起了許多黃蝴蝶。松柏還是那樣青翠挺拔，昭示著它那不屈的性格。

　　池塘里再也聽不到青蛙“呱呱呱”的叫聲，草叢中再也聽不到蛐蛐那動聽的歌聲。螞蟻們在為過冬忙個不停。你看，幾只螞蟻正在吃力地抬著一只大青蟲，看得出，團結(jié)起來的力量就是大呀。

　　山坡上，羊群肥壯。果園里飄出縷縷芳香，紅艷艷、黃橙橙的蘋果掛滿枝頭。杮子樹上掛滿了盞盞小燈籠。南飛的大雁正唱著豐收的歌……

　　我的年齡，正值春天，在秋的遐想中，我似乎明白了許多。

　　1.在每個自然段后面寫出段落大意。

　　2.抄寫出文中的比喻句，寫出這些比喻句的作用。

　　3.抄寫出文中的擬人句，寫出這些擬人句的作用。

　　4.寫出文章最后一句話的意思。

　　八、先把《秋天的……》補充完整，然后用這個題目寫一篇描寫秋天景物的文章。

　　要求：仔細觀察抓住秋天事物的特點，條理清楚，用擬人句和比喻句表達出對景物的喜愛之情，字跡工整，標點正確，不少于400字。