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      《敬畏自然》第一課時優(yōu)質(zhì)導(dǎo)學(xué)案

      時間:2021-03-31 10:01:40 八年級下冊 我要投稿

      《敬畏自然》第一課時優(yōu)質(zhì)導(dǎo)學(xué)案

        自學(xué)說明:

      《敬畏自然》第一課時優(yōu)質(zhì)導(dǎo)學(xué)案

        本文是一篇議論性散文,觀點較鮮明,通過討論、質(zhì)疑,挖掘觀點與

        材料之間的因果關(guān)系,又通過品讀、揣摩,理解哲理性語句的深刻含義,

        并學(xué)習(xí)運用,以期達到工具性和人文性的統(tǒng)一。

        學(xué)習(xí)目標:

        1、讀課文,利用工具書解決生字詞。

        2、反復(fù)閱讀,感受并理解作者敬畏自然、愛護自然的觀點;感悟科學(xué)理性

        精神和人文關(guān)懷精神。

        學(xué)習(xí)重點:

        1、通過反復(fù)閱讀,體會作者的感情。

        2、理解課文內(nèi)容,了解作者的觀點。

        學(xué)習(xí)方法:

        自主 合作 探究

        學(xué)習(xí)過程:

        一、導(dǎo)語提示:

        大自然是人類之母,人類一直享受著他的恩惠,在她懷中壯大,高天流云、小橋流水、大漠孤煙、黃河落日無不給我們以美的享受。然而隨著現(xiàn)代科技的進步,人類已破壞了自然,自然母親已傷痕累累?纯绰斓纳硥m,污濁的空氣,脫皮空腹的山巒,日漸枯竭的水源……這就是人類在“征服”和“改造”自然的過程中,接受自然回饋的禮物。人與自然到底是什么關(guān)系?人類又該怎樣對待自然呢?今天就讓我們走進并感悟嚴春友的《敬畏自然》,或許我們就會多一份愛護自然的責任。

        請同學(xué)們根據(jù)以上材料內(nèi)容談感受:

        。(學(xué)生展示)

        二、請你認真朗讀課文,掃除文字障礙:

        朗讀課文:讀準字音,據(jù)上下文語境理解詞義:(黑板展示)

        狼藉 混淆 深邃 自不量力 相形見絀 精巧絕倫 美味佳肴

        三、整體感知:(圈畫每段關(guān)鍵語句,理清論述思路。請各小組同學(xué)通過討

        論、交流并口頭展示)

        1、根據(jù)你的理解,你認為作者對待自然的態(tài)度是什么?

        2、你認為“敬畏自然”的內(nèi)涵是什么?

        3、作者提出的主要觀點是什么?

        四、合作使人快樂,探究使人聰明:(討論、交流,小組自由展示)

        1、再讀課文,討論交流下列問題:

       、拧⒆髡邽槭裁刺岢“敬畏自然”?

       、啤槭裁凑f“敬畏自然”就是“敬畏我們自己”?

        五、挑戰(zhàn)自己(質(zhì)疑思辨):

        教師引導(dǎo):充滿思辨的智慧是世間最美的'花朵。本文就處處洋溢著智慧的火花,那么你對本文的觀點有質(zhì)疑嗎?(學(xué)生質(zhì)疑,暢所欲言)

        如:⑴、畏懼自然是否意味著不求進步、無所作為?

       、啤⒆髡哂袥]有否定現(xiàn)今人類科學(xué)的成就?

       、恰⑷祟惒豢梢愿脑熳匀?

        列舉你提出的問題

        。

        六、拓展研究:

        教師引導(dǎo):(黑板文字、語言交替展示)

        根據(jù)本文精辟的論述和理性的分析,你將如何把“敬畏自然、愛護自然”變成最實際的行動?

        。

        請就“敬畏自然”這一主題擬幾條標語,向人們發(fā)出呼吁。

        七、測試(略)

        八、師生反思:

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