初二上冊語文《信客》教案
教學(xué)目標(biāo):
1.把握文章脈絡(luò),理解思想內(nèi)容
2.把握作者的思想感情,揣摩寫作意圖
3.培養(yǎng)學(xué)生潔身自好、待人寬容、任勞任怨等品質(zhì)
教學(xué)重點(diǎn):熟悉全文內(nèi)容,掌握課文結(jié)構(gòu)。
教學(xué)難點(diǎn):感受信客的品格和精神
教學(xué)過程
一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課
向?qū)W生提問,現(xiàn)在你們和同學(xué)聯(lián)系采用什么方法,F(xiàn)在科技發(fā)達(dá),聯(lián)系方式多樣、快捷,但在還沒有電話、電腦的時(shí)候,人們要取得聯(lián)系就比較麻煩了。那時(shí)候,人們大多是通過書信取得聯(lián)系的,于是就產(chǎn)生了送信這種職業(yè),F(xiàn)在是郵遞員,郵遞員----在過去被稱為信使、信差、信客等,20世紀(jì)初,在浙江余姚一帶,由于通訊事業(yè)尚未普及到農(nóng)村,城鄉(xiāng)之間的通訊需要有專人擔(dān)當(dāng),于是便有了信客這項(xiàng)特殊的職業(yè)。下面呢我們就來一起走進(jìn)余秋雨先生的《信客》,了解一下信客的其人其事。(板書:信客----余秋雨)
二、初讀課文,掃清障礙
1、簡介作者:
余秋雨是我國當(dāng)代著名的藝術(shù)理論家、文化史學(xué)者、散文家。曾被授予“國家級(jí)突出貢獻(xiàn)專家”稱號(hào)。主要著作有《文化苦旅》、《秋雨散文》、《山居筆記》、《行者無疆》、《千年一嘆》等,其中散文集《文化苦旅》曾獲得多個(gè)書評(píng)大獎(jiǎng),《山居筆記》更獲得海外華文文學(xué)最高獎(jiǎng)第一名。
2、檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況。
。1)注音:
唏噓(xī xū) 噩耗(è hào) 呵斥(hē chì) 詰問(jié) 焦灼(zhuó) 伎倆(jì liǎng)顛沛(diān pèi) 吊唁(yàn)文縐縐(zhōu)連聲諾諾(nuò)嫉妒(jídù)昏厥(jué)猝然(cù)
(2)釋義:
猝然:突然,出乎意料。 伎倆:不正當(dāng)?shù)氖侄巍?/p>
詰問:(書)追問、責(zé)問。 焦灼:非常著急。
顛沛:貧困,受挫折。 連聲諾諾:諾諾,答應(yīng)的聲音(表同意)。
潦倒:形容無路可走,非常失意。 吊唁:祭奠死者并慰問家屬。
三、細(xì)讀課文,整體感知
1.全文按小標(biāo)題形式自然分成四部分,請(qǐng)歸納每一部分的主要內(nèi)容。
。ㄒ唬┬趴彤(dāng)信客的原因:從業(yè)緣起。(老信客自感失去了信譽(yù),做不下去了,找到了落魄返鄉(xiāng)的青年。這個(gè)青年為老信客的誠心所動(dòng),終于接受了這份差事。)
(二)信客是怎樣做信客的:信客生涯。(工作繁忙,收發(fā)信物,捎帶口信等等。)
。ㄈ┬趴蜑槭裁床蛔鲂趴土耍恨o職風(fēng)波。(揭穿顧主敗行,慘遭打罵誣陷;道路兇險(xiǎn),加之腿腳有病,信客無奈卸卻差事。)
(四)信客為什么當(dāng)教師、校長也是好樣的:轉(zhuǎn)行從教。(當(dāng)了小學(xué)教師,進(jìn)而升為校長。且信客死后,葬在老信客的墓旁,前來吊唁的人很多。)
2.走進(jìn)信客,閱歷凄美人生
。ㄐ趴褪俏覀兊闹魅斯敲此心男┰庥,他是怎樣一個(gè)人呢?這是我們首先要了解的。老師設(shè)計(jì)了一個(gè)信客檔案,請(qǐng)同學(xué)們快速閱讀課文,從文中捕捉重要的信息來填充檔案的內(nèi)容。當(dāng)然,有些問題是開放性的,沒有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)的答案。比如說“姓名”,同學(xué)們可以根據(jù)信客的職業(yè)和性格特點(diǎn),給他取一個(gè)合適的名字,表達(dá)你對(duì)他的感情和美好祝愿。)
信客檔案
姓名:他可以叫“孫默獻(xiàn)”。因?yàn)椤皩O”和“順”諧音,我希望他能順順利利的。“默獻(xiàn)”是默默奉獻(xiàn)的意思,他就是一個(gè)默默奉獻(xiàn)的人。 我給他取的名字是“程信”。姓“程”是因?yàn)槲倚铡俺獭,而且它和“誠信”諧音,信客是非常誠信的一個(gè)人。
職業(yè):信客
身體狀況:我從第12段得知,他老犯胃病和風(fēng)濕病。
收入情況:我從第3段“但他的家,破爛灰黯,值錢的東西一無所有”這句中可以斷定信客的收入微薄。
工作內(nèi)容:(1)發(fā)散、接收信物。(2)代表家屬鄉(xiāng)親料理后事,報(bào)死訊,收拾并送遺物。(3)代讀代寫書信。
最高興的事:工作幾十年從沒有失過一封信,一件物品。
1、給焦急等待的家屬送來了在外親人的消息,看著別人高興,自己也很高興。
2、信客的工作被鄉(xiāng)親們還有老信客認(rèn)可,得到別人的肯定和表揚(yáng)最高興。(總之,信客的幸福快樂都是建立在別人的幸?鞓返幕A(chǔ)上的)
最敬重的人:我認(rèn)為信客最敬重的人是老信客。
座右銘:信客信客就在一個(gè)信字。
四、合作探究
師:信客檔案我們完成了,我們也對(duì)信客有了一個(gè)初步的了解,下面呢,同學(xué)們根據(jù)自己對(duì)信客的初步了解再來思考這三個(gè)問題,也就是課后練習(xí)一,同學(xué)們趕快看一下這三個(gè)問題,自己先試著總結(jié)答案,然后我來找同學(xué)說說
。1)作者在寫信客之前,為什么先寫一個(gè)老信客?
明確:A、老信客是信客走上這條職業(yè)道路的重要原因,不可不提。
B、通過對(duì)老信客描寫,使我們感受到了做信客的勞苦,路途艱苦。
C、強(qiáng)調(diào)做信客職業(yè)道德是講求“信”字。老信客以自己慘痛教訓(xùn),警醒年輕信客,同時(shí)又以自己豐富經(jīng)驗(yàn),給年輕信客指點(diǎn)。
。2)作者重點(diǎn)寫了信客什么事?為什么?
明確:重點(diǎn)寫了兩件事,一是概括寫遇到謀生者客死他鄉(xiāng),信客充當(dāng)代理人的事跡;二是具體寫一次遭人誣陷。這些都說明信客職務(wù)的兇險(xiǎn)和信客的仁義熱心、任勞任怨、寬以待人、善良厚道的`品性。
。3)信客為什么留下遺愿,死后要與老信客葬在一起?
明確:因?yàn)樾趴屠斫饫闲趴,同情他,敬重他,感激他?/p>
五、總結(jié)人物形象
師:那么從我們剛才給信客做的檔案,還有這幾個(gè)問題,你能說說信客都具有哪些品質(zhì)嗎?你是從信客的哪些事件中看出來的呢?我來找些同學(xué)說說:從哪些事件中看出信客是怎樣的一個(gè)人,具有哪些品質(zhì)?
任勞任怨:代讀寫書信 幫忙料理鄉(xiāng)人后事、安撫死者家屬
待人寬容:遭別人懷疑、遭同鄉(xiāng)誣稱為小偷仍不計(jì)較
恪盡職守:前后當(dāng)了三十年的信客
有才干: 當(dāng)教師、校長同樣受到贊譽(yù)
1、他是一個(gè)誠實(shí)守信的人。
2、他是一個(gè)一輩子默默無聞,無私奉獻(xiàn)的人。
3、他是一個(gè)善良厚道,任勞任怨的人。
4、他的胸懷很寬廣,對(duì)自己要求很嚴(yán)格,對(duì)別人卻很寬容。
師:很好,他就是這樣一個(gè)人:盡管時(shí)常飽受職業(yè)病的困擾;盡管收入永遠(yuǎn)和付出不成正比;盡管有時(shí)還要蒙受無端的猜疑,誣陷和欺凌,但他牢記老信客的教誨,誠信無私,從不雁過拔毛,見利忘義;心胸寬廣,所有苦、累、辛酸委屈都默默承受;他有情有義,總是以最恰當(dāng)?shù)姆绞教幚磬]件兩頭的難事。他用大半輩子的辛勞履行自己的承諾,沒有辜負(fù)大家的期望。同學(xué)們,這是一個(gè)多么樸實(shí)感人的形象。
六、延伸練習(xí)
如果信客現(xiàn)在還活著,肯定也能獲得感動(dòng)中國十大人物,下面我們就來為信客寫一段頒獎(jiǎng)詞
七、總結(jié):
信客已經(jīng)永遠(yuǎn)地離開了我們,信客這個(gè)古老的職業(yè)也消失了,但信客的精神卻還在許多行業(yè),許多人的血液里流淌著,甚至發(fā)揚(yáng)光大。信客走了,前來吊唁的人非常之多,可見誠信之人必受人尊重。這篇文章讓我們意識(shí)到誠信對(duì)于人立足社會(huì)而言是必不可少的,21世紀(jì)是個(gè)講求誠信的時(shí)代,人無信而不立。作為新時(shí)代的主人,我們應(yīng)該積極學(xué)習(xí)八榮八恥,堅(jiān)決做到:以誠實(shí)守信為榮,以見利忘義為恥。愿我們每個(gè)人都能以平和的心態(tài)誠實(shí)待人,誠實(shí)處事,共同來構(gòu)建誠信大廈。
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