一年級上冊《多想去看看》教案設(shè)計
導(dǎo)語:《多想去看看》這篇課文是一首詩歌,作者采用第一人稱,分別以一個天山孩子和一個北京孩子的口吻,通過“我”與媽媽和爸爸的對話,表達了天山孩子想去北京,北京孩子想去天山的強烈愿望。下面是其教案,歡迎參考。
學(xué)情分析:
課文兩段文字對仗基本工整,以兩個孩子和父母對話的口吻,道出了兩個孩子心中的愿望。“天安門廣場的升旗儀式”、“冰山上盛開著潔白的雪蓮”,是北京和天山最富有代表性的景觀,用此指代孩子們了解外面的世界的渴望。宜以男女生分段朗讀的方式進行教學(xué)。學(xué)生對首都北京有一種天然的向往之情,教學(xué)中要點燃這種激情,利用這種激情,引導(dǎo)學(xué)生想象,視頻觀看首都北京,在朗誦中感受北京。由于學(xué)生們都沒有去過天山,因此,在適當?shù)臅r機利用多媒體讓學(xué)生知道天山位置,欣賞天山的風(fēng)光、雪蓮的潔白,讓學(xué)生在課堂中讓學(xué)生身臨其境地感受、表演等環(huán)節(jié)讓學(xué)生在熏陶中感受到祖國的偉大。然后在說話訓(xùn)練中引導(dǎo)學(xué)生動腦、動口說出自己對外面世界的向往。最后再次點燃激情齊唱《我愛北京天安門》,為情感的激發(fā)創(chuàng)造條件,培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。
教學(xué)目標:
1、理解課文內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生熱愛北京、熱愛祖國的思想感情。
2、識字、寫字,練習(xí)朗讀,讀好詩中的.長句子。
重點難點:
讀好詩中的長句子。
教學(xué)準備:
根據(jù)課堂教學(xué)需要,課堂中使用《我多想去看看》多媒體朗讀課件,北京、天山風(fēng)光圖片和升旗儀式視頻,給學(xué)生聽覺和視覺的感受,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
教學(xué)過程:
一、復(fù)習(xí)檢查
1、小朋友,你還記得上一節(jié)課學(xué)習(xí)了什么嗎?你們學(xué)得真好。
這節(jié)課我們還是來學(xué)習(xí)8課,請大家一起復(fù)習(xí)生詞。小蜜蜂也來湊熱鬧了,看,幾只調(diào)皮的小蜜蜂把生字都采到了她們的籃子里去了,讓我們?nèi)タ纯,這些生字是什么。(出示生字卡片)
2、小朋友,你們還記得這些朋友的名字嗎?他們叫什么?
3、小朋友,你們把這些朋友的名字牢牢地記住了,真了不起!看,調(diào)皮的小蜜蜂把生字新詞送回了課文,你們還認識嗎?
4、指名讀課文。齊讀。
二、理解課文
學(xué)習(xí)第一自然段
1、師:同學(xué)們,通過上節(jié)課的學(xué)習(xí),誰能告訴大家,文中的兩個小朋友分別是從哪里來的?(明確:天山和北京)
(展示北京的風(fēng)光圖片。)同學(xué)們,誰能知道這是哪里呢?(天安門)
2、今天,老師想給你們當一回導(dǎo)游,小朋友,一起來吧!
邊講解邊出示北京的(天安門、故宮、萬里長城、頤和園、天壇、水立方、鳥巢)風(fēng)景圖片。
3、小朋友,北京城歷史悠久,風(fēng)景迷人,看到這么美的景色,你有什么想說一說嗎?
(引導(dǎo)學(xué)生用不同的句式來談自己的感受)
師:多想去看看,天山的孩子也想去那兒看看?他想看什么呢?(明確:去北京看天安門廣場的升旗儀式)
4、談話:同學(xué)們,每個星期一,我們學(xué)校都要舉行升旗儀式,你們能談?wù)劯惺軉?
學(xué)生自由發(fā)言。
5、師:既然學(xué)校里就可以看到升旗儀式,為什么天山的小朋友想去北京天安門廣場去看升旗呢?
學(xué)生發(fā)言。
6、激情:同學(xué)們,在我們的首都北京天安門廣場上,每天我們的國旗都同太陽一同升起,那場面非常壯觀。你們想去看看嗎?
(課件播放天安門廣場升旗儀式實況錄像)
7、現(xiàn)場采訪:看了你們這入神、激動的樣子,我想現(xiàn)場采訪一下幾位小朋友
、拍銊偛趴吹搅耸裁?(人多,解放軍戰(zhàn)士嚴肅威武)你覺得北京天安門廣場升旗儀式怎樣?(隨機板書:壯觀)
、颇憧戳酥,心情怎樣?
、悄悻F(xiàn)在最想說的一句話是什么?(我多想去看看)
、饶阆雽ξ逍羌t旗說些什么?(國旗國旗,我愛你)
8、學(xué)生自由朗讀第一自然段。指名讀,男生讀,女生讀。
9、全班交流:你還有那些不明白的?
引導(dǎo)理解:彎彎的小路、遙遠
三、學(xué)習(xí)第二段。
1、師:天山的小朋友想去北京,而北京的小朋友卻想去天山。這是為什么呢?你能用文中的一句話來回答嗎?
(指導(dǎo)朗讀:我知道,冰山上盛開著潔白的雪蓮。)
2、教師展示天山的圖片,進行簡單介紹。重點引導(dǎo)學(xué)生理解“冰山”、“潔白的雪蓮”。
3、師:看了天山的圖片,你也想去那兒看看嗎?有多想呢?
學(xué)生訴說對天山的感受,表達愿望。。
4、指導(dǎo)學(xué)生通過多種形式,有感情地朗讀第2自然段。
四、朗讀背誦。
1、同桌合作讀課文。一個同學(xué)讀第1自然段,另一個同學(xué)讀第2自然段。
2、會背的被給大家聽,教師指導(dǎo)背誦方法:兩個自然段結(jié)構(gòu)一樣,文字也有許多重復(fù)之處,記住一個自然段,也就記住了另一個自然段。
五、拓展延伸
1、師:在我們偉大的祖國有很多讓人向往的地方,你肯定也有自己最想去的地方,把它介紹給大家吧!
學(xué)生發(fā)言,介紹自己想去的地方。
2、組織談話:學(xué)了這篇課文,你有什么感想?
六、布置作業(yè)
課下背誦《多想去看看》。
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