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      《我是什么》的識字教學(xué)心得

      時間:2020-12-31 11:27:32 心得體會 我要投稿

      《我是什么》的識字教學(xué)心得范文

        這一段時間以來,由于新課趕得比較快,我疏忽了對于二類生字識記的檢查和指導(dǎo),可今天的識字課真的令我大吃一驚,學(xué)生在識字過程中所表現(xiàn)出來的想象力和創(chuàng)造力的確是不可估量的。我想這與我今天所采取的形式有著密不可分的關(guān)系。

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        以往在教學(xué)生字時我要求學(xué)生把生字詞在課文中標(biāo)出來,然后尋找自己覺得最好的辦法把它們記下來,最后再找學(xué)生匯報她記住了哪個字,是怎樣記住的。起初我感覺這個方法也挺好的,學(xué)生積極性很高,所想的方法也不錯,可是慢慢的我發(fā)現(xiàn)這種方法只對于那些愛動腦筋的同學(xué)有用,并不能調(diào)動所有學(xué)生的積極性,效果越來越不好。這一課生字特別多,而且都相當(dāng)復(fù)雜,我想再用這樣的方法恐怕也很難收到好的效果。于是今天我告訴同學(xué)們:“如果你已經(jīng)想到了好辦法,你就可以去告訴你的好朋友,讓她也能和你一樣牢牢地記住這個字,永遠(yuǎn)都不會忘。咱們比一比,看誰最快,看哪個小組最先結(jié)束然后安靜地坐好!睂W(xué)生已經(jīng)習(xí)慣了下位找朋友的游戲,快的學(xué)生馬上就離開座位了,去幫他的好朋友。過了幾分鐘學(xué)生好像已經(jīng)適應(yīng)這是一個游戲,他們要遵守游戲規(guī)則,于是很快就靜了下來。當(dāng)我一宣布現(xiàn)在可以將你剛才給好朋友分享的方法介紹給大家的時候,學(xué)生立刻興致高昂,踴躍地舉手想要表現(xiàn)自己。我喜歡他們們喜歡表現(xiàn)自己的感覺,我覺得只有敢于展示自己的人才會成功。他們匯報的結(jié)果果然證明了這一點。劉奕同學(xué)說:“我想讓全班同學(xué)都記住躁,就是有一個人,他脾氣特別壞,看到超市的木頭貨架上有很多東西,就一腳給踢飛了!闭f得多么形象啊,既說出了字形,又聯(lián)系了字義,我想所有的同學(xué)一輩子也不會忘記這個字原來可以這樣記,漢字真是太有趣了。我對他的說法給予了充分的肯定,學(xué)生想表現(xiàn)自己的欲望更強(qiáng)烈了,王欽洋說:“我想讓全班同學(xué)都記住器,就是一種警犬,它長了四張嘴!薄肮,這個想法太奇妙了!”我趕緊說:“這樣的'話,我們的警察再抓小偷可就不用愁了。”全班同學(xué)都會心的笑起來。這節(jié)課的生字雖然多而且比以前的生字要難很多,但學(xué)生學(xué)得非常高興,他們在學(xué)習(xí)過程中所表現(xiàn)出來的聰明才智卻是高出以往的任何一節(jié)課。

        由此我想,教學(xué)方法是可以常換常新的,教學(xué)設(shè)計要能夠給學(xué)生帶來靈感才能更好的激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能,培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力。在今后的識字教學(xué)中,我會努力去做到這一點。

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