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      中考作文

      時(shí)間:2021-03-03 16:44:05 中考 我要投稿

      關(guān)于中考作文匯總九篇

        在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,說(shuō)到作文,大家肯定都不陌生吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎?下面是小編精心整理的中考作文9篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

      關(guān)于中考作文匯總九篇

      中考作文 篇1

        這位姑娘的愿望證實(shí)了我說(shuō)的話(huà),也證實(shí)了我到南疆確實(shí)是在生活,看我從生活中淘到了什么!所以我掃了一眼李斌。

        小姑娘一路上給我指點(diǎn)著窗外的風(fēng)物,還教我疊千紙鶴、疊星星,我簡(jiǎn)直樂(lè)壞了。

        “你叫什么名字?”

        “祖爾古麗。”

        她撕一張疊千紙鶴的彩紙,認(rèn)真的寫(xiě)了出來(lái),“古麗是花的意思,祖爾古麗的漢語(yǔ)就是多花的意思!

        “噢,很多花兒,好美!”

        “你的家就在鄉(xiāng)上嗎?可以帶我們看看博斯坦嗎?”

        小姑娘解釋了半天,我聽(tīng)不大明白,好像是說(shuō)她哥哥騎摩托車(chē)來(lái)接她,她們家不在鄉(xiāng)上。

        “你們家不在鄉(xiāng)上,在村里嗎?村莊,村莊你知道嗎?”

        她連連點(diǎn)頭:“知道,知道!

        “你哥哥來(lái)接你嗎?”

        她好像沒(méi)有聽(tīng)明白,但是點(diǎn)了頭:“我們家有七個(gè)孩子!

        “七個(gè)!”

        “是的,有哥哥有姐姐!

        “你多大了?”

        “十八歲!

        “你是你們家最小的嗎?”

        “是的!

        “那你們家最大的孩子多大了?”

        “我哥哥嗎?二十七歲!

        “就你一個(gè)人上學(xué)嗎?”

        “不是,我的一個(gè)哥哥去年從醫(yī)科大學(xué)畢業(yè)了,一個(gè)姐姐在博斯坦小學(xué)當(dāng)老師,我在上高中!

        “哦,你們家這挺好的。”

        “我爸爸媽媽也很支持我上課,——全家都很支持我。”

        我想到了我的那些學(xué)生,她們才初三,父母也不太理解她們的想法,她們的命運(yùn)遠(yuǎn)不像祖爾古麗這樣幾乎已經(jīng)明朗,“你真是太幸福了!”

        “是的!

        “你去過(guò)醫(yī)科大學(xué)嗎?……見(jiàn)過(guò)醫(yī)科大學(xué)的照片嗎?”

        姑娘搖搖頭。

        “那沒(méi)什么,反正明年你就可以見(jiàn)到真正的醫(yī)科大學(xué)啦!”

        女孩聽(tīng)懂了我的祝福,用力點(diǎn)點(diǎn)頭:“嗯!”兩眼放出自信的光芒。

        “前面就是博斯坦鄉(xiāng)了”,祖爾古麗指著窗外叫道:“這是草原,夏天非常美麗!”

        “確實(shí)是這樣!”

        車(chē)子路過(guò)最后一個(gè)小村莊的時(shí)候,祖爾古麗告訴我:“這里20xx年發(fā)生了7·5級(jí)地震,一個(gè)村莊的房子都塌了,努爾·白克力都來(lái)了,這是國(guó)家在這里給他們蓋的房子!

        “08年?7·5級(jí)地震!”

        “是的。”

        “這些都是抗震房是吧!”

        “是的!

        “你覺(jué)得政府怎么樣?”

        “很好!

        “你覺(jué)得努爾·白克力怎么樣?”我小心翼翼的問(wèn)。

        “我嗎?我覺(jué)得他很好。

        我正視她,覺(jué)得她是真誠(chéng)的。

        “你知道自治區(qū)書(shū)記是誰(shuí)嗎?”

        “書(shū)記?是——”,我看她很用力,就用唇語(yǔ)說(shuō)出了張春賢的名字。

        姑娘臉紅了:“不知道,——我知道上一任是誰(shuí)?”

        “是誰(shuí)呢?”

        她又想了想,撲哧一笑:“忘了”,然后拍拍前面的一位中年人,用維語(yǔ)問(wèn)他,那人大聲說(shuō):“@##¥嗎?張曉峰!迸w快的轉(zhuǎn)頭跟我們說(shuō):“張曉峰!”

        這回輪到我們面面相覷了。

        到了博斯坦,祖爾古麗下了車(chē),把行李放到旁邊一家商店里,就出來(lái)陪我們找飯館吃飯,在飯館里我們碰到了劉志。吃晚飯,我跟他說(shuō):“我們要去學(xué)校了,你哥哥還沒(méi)來(lái)嗎?”她一臉茫然,謝佳慧說(shuō):“剛才那個(gè)商店是她媽媽的店,她媽媽在鄉(xiāng)上開(kāi)了個(gè)商店,是不是?”祖爾古麗點(diǎn)點(diǎn)頭,我說(shuō):“那你陪我們?nèi)ス涔淠銈儗W(xué)校吧。”逛完了學(xué)校,她就跟我們伙兮了。下午去逛街看麻扎,幾次在店門(mén)口碰到她,親切的跟我們招手。她是我們旅途中的一個(gè)好伙伴,我要盡量真實(shí)的記下她。

        但到了飯館吃飯時(shí),主角就已經(jīng)是劉志了。

        進(jìn)到飯店里,我問(wèn)波拉提這里只有羊肉嗎?有么有牛肉和雞肉,坐在門(mén)口那位六十來(lái)歲的健碩婆婆嗓門(mén)真大:“你說(shuō)的是牛肉嗎?沒(méi)有,這里不是烏魯木齊,沒(méi)有牛肉!睗h語(yǔ)帶著濃重的甘肅腔,一座皆驚:“漢語(yǔ)如此了得,這下可方便了!

        我問(wèn)這里只有羊肉嗎?

        “有雞肉”

        “我要雞肉拌面”

        “我也要”

        “我也要”

        “四份雞肉拌面,三分過(guò)油肉拌面”

        我們七個(gè)坐下,婆婆問(wèn):“你們是從烏魯木齊來(lái)的嗎?”

        “是的,但這次是從和田來(lái)的,我們是支教老師。”

        “到這么遠(yuǎn)的地方干什么呢?”

        “旅游”

        “旅游?”婆婆眉開(kāi)眼笑,好像奶奶在責(zé)怪孫子干傻事一樣,她的面孔極具威嚴(yán),慈愛(ài)乍露,真讓我們感到溫暖。

        “這里有什么好看的?”

        “我們是來(lái)爬昆侖山的,到了才知道離昆侖山還有一百多里!

        “就你們幾個(gè)嗎?”

        “這個(gè)是我們?cè)谲?chē)上認(rèn)識(shí)的學(xué)生,你們鄉(xiāng)上的,現(xiàn)在是我們的導(dǎo)游,就我們六個(gè),——我們?cè)谶@里有同學(xué)!

        波拉提叫起來(lái),又聽(tīng)到身后那刻意的山東腔:“呦!呦!這是誰(shuí)呀!”——?jiǎng)⒅緛?lái)了!他正好到飯店開(kāi)的商店里買(mǎi)煙。

        我們招呼他坐下,“到了怎么不給我打電話(huà)呀!”

        波拉提說(shuō)“我們正準(zhǔn)備吃晚飯就過(guò)去呢,這是我們的導(dǎo)游,你們學(xué)校就在旁邊嘛!”我給他介紹了祖爾古麗。見(jiàn)我們相談甚歡,婆婆大聲問(wèn)劉志:“你的朋友來(lái)了,你不請(qǐng)他們跳舞嗎?”劉志沒(méi)聽(tīng)清,啊了一聲,連聲說(shuō):“跳!跳!”。婆婆顯然漢語(yǔ)很好,便自敘家世起來(lái),她二十七年前來(lái)到策勒,就她一個(gè)人,拖幾個(gè)孩子,那時(shí)候真苦得不行,現(xiàn)在終于熬出頭了,這家店是大女兒的,她從策勒來(lái)看大女兒,已經(jīng)住了兩三個(gè)月了,我們聽(tīng)完她講的真的很同情她很欽佩她。老人心地很好,說(shuō)她在這里蓋了房子,裝修得很好,本來(lái)送給女兒,結(jié)果女兒一家開(kāi)了這家飯店,平時(shí)就住在店里,在縣上又買(mǎi)了房子,蓋得房子就沒(méi)有人住了,如果我們今晚上沒(méi)地方住,可以住到她的房子里,被子電視都有,“聽(tīng)到?jīng)]有,如果你的朋友沒(méi)有地方住,可以住我的房子里,問(wèn)我鑰匙!眲⒅菊f(shuō):“有地方住,有地方住。”謝佳慧說(shuō)謝謝您,我們今晚要住山上。

        “住山上?”婆婆吃了一驚:“怎么?”

        “我們帶了帳篷!

        婆婆又是一副自家孫子干傻事兒的神情。

        劉志說(shuō)不要住山上,住山上干什么呢,我們學(xué)校地方大的很,有住的地方呢。

        快吃完飯的時(shí)候,劉志把李斌扯到一邊,回來(lái)后就付了帳。我們吃了七十多塊錢(qián),劉志付了五十。

        兩天里劉志陪吃陪玩,極其細(xì)致的盡了地主之誼;他懂維語(yǔ),又有真性情,和門(mén)衛(wèi)、廚房伙計(jì)、副校長(zhǎng)打成一片,把我們的行程安排的無(wú)可挑剔;昆侖山峽谷中趟著冰水接送女生,臨行送水送果子,雖破產(chǎn)而無(wú)怨,大大改善了我們特別是女生對(duì)他的成見(jiàn),贏得了我們一致的感謝;夭呃盏能(chē)上,謝佳慧贊他維語(yǔ)通神,遠(yuǎn)邁中語(yǔ);吳亞楠說(shuō)她以前不喜歡劉志,劉志很難得到女生的認(rèn)可,現(xiàn)在覺(jué)得他很有責(zé)任心;我們和他使勁握手,到開(kāi)車(chē)沒(méi)講一句話(huà)。我們覺(jué)得劉志蹲在車(chē)門(mén)口啃蘋(píng)果抽煙旁若無(wú)人的姿勢(shì)很帥。劉志給我們講了他懲治壞學(xué)生的辦法,對(duì)我們?yōu)槿藥煹暮苡薪桃,他讓學(xué)生一個(gè)揪住一個(gè)的耳朵繞成一圈,惹得我們大笑,又說(shuō)很多男老師把屎拉在坑外面,一次教師大會(huì)開(kāi)完,校長(zhǎng)說(shuō)女老師可以走,男老師留下,然后語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō):“往后拉屎要蹲對(duì)點(diǎn)兒。”其實(shí)這兩天劉志給我的感受絕非簡(jiǎn)單的描寫(xiě)可以了結(jié)的,接下來(lái)我會(huì)盡我所能描繪他,他是那樣經(jīng)典的一個(gè)人物,我無(wú)葉芝的敘事能力,也就不能重現(xiàn)王爾德的精彩,但接下來(lái)我會(huì)努力記下他的。

        相對(duì)而言,現(xiàn)在記下他還是較容易的,因?yàn)楹蛶煷髸r(shí)期相比,他的妙語(yǔ)不加多,對(duì)于他這樣妙語(yǔ)連珠的人,全景式記述幾乎不可能,因?yàn)槟菢右粊?lái),你簡(jiǎn)直是在寫(xiě)一篇天下最用心的諷刺小說(shuō)或戲劇了;對(duì)于沒(méi)有那份聰明的人來(lái)說(shuō),寫(xiě)那樣的作品簡(jiǎn)直在嘔心瀝血,而且不可能完成,我只能用片段記述法,再憑著不可言傳極富戲劇性的想象力連點(diǎn)成線(xiàn);幸好名人的軼事也能讓我們了解一位名人。

      中考作文 篇2

        1、親情是朱自清文中父親的背影,親情是孟郊慈母手中的針線(xiàn),親情是王維“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客,每逢佳節(jié)倍思親”的感嘆,親情是蘇軾“但愿人長(zhǎng)久,千里共嬋娟”的祝愿。

        2、樂(lè)觀就是那直上青天的一行白鷺,樂(lè)觀就是那沉舟側(cè)畔的萬(wàn)點(diǎn)白帆,樂(lè)觀就是那鸚鵡洲頭隨風(fēng)拂動(dòng)的萋萋芳草,樂(lè)觀就是化作春泥更護(hù)花的點(diǎn)點(diǎn)落紅。

        3、命運(yùn)是項(xiàng)羽英雄末路自刎烏江時(shí)的那一聲仰天長(zhǎng)嘯,命運(yùn)是屈原留在汨羅江畔的那一串串沉痛的叩問(wèn),命運(yùn)是貝多芬在雙耳失聰時(shí)指尖下所擊出的那一曲曲悲壯的交響,命運(yùn)是奧斯特洛夫斯基雙目失明后寫(xiě)下的那一頁(yè)頁(yè)輝煌的華章。

        4、骨氣就是孟子“富貴不能淫,貧賤不能移”的忠貞不渝。骨氣就是李白“安能摧眉折腰事權(quán)貴,使我不得開(kāi)心顏”的傲岸不羈。骨氣就是于謙“粉身碎骨渾不怕,要留青白在人間”的剛強(qiáng)不屈。骨氣就是葉挺“人的身軀怎能從狗的洞子爬出”的凜然不懼。

        5、友情,是人生一筆受益匪淺的儲(chǔ)蓄。這儲(chǔ)蓄,是患難中的傾囊相助,是錯(cuò)誤道路上的逆耳忠言,是跌倒時(shí)的一把真誠(chéng)的攙扶,是痛苦時(shí)抹去淚水的一縷春風(fēng)。

        6、寬容的朋友一定情同手足,寬容的家庭一定幸福美滿(mǎn),寬容的民族一定強(qiáng)盛不衰,寬容的世界一定和平美麗。

        7、每個(gè)人對(duì)人生的價(jià)值都有困惑。中國(guó)有句古語(yǔ)“君子不受嗟來(lái)之食”,卻也有“大丈夫能屈能伸”;有李白受不得半點(diǎn)委屈而曰:“安能摧眉折腰事權(quán)貴,使我不得開(kāi)心顏”;也有勾踐忍辱負(fù)重、臥薪嘗膽;有項(xiàng)羽剛直不阿自刎于烏江;也有劉邦忍氣吞聲最后成就霸業(yè);有宰相肚里撐船的鄧小平;也有被人逼著走完二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征路的毛澤東。

        8、花朵把春天的門(mén)推開(kāi),綠蔭把夏天的門(mén)推開(kāi),碩果把秋天的門(mén)推開(kāi),飛雪把冬天的門(mén)推開(kāi),真誠(chéng)把友誼的門(mén)推開(kāi)。

        9、生命有時(shí)是“驛外斷橋邊,寂寞開(kāi)無(wú)主”的無(wú)奈,但更是“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”的執(zhí)著;生命有時(shí)是“欲渡黃河冰塞川,將登太行雪滿(mǎn)山”的困窘,但更是“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄!钡暮肋~與樂(lè)觀!

        10、美是游蕩在寒冬中的幾點(diǎn)殘雪,美是漫步在藍(lán)天上的幾縷浮云,美是跳躍在湖面上的一抹夕陽(yáng),美是回蕩在密林中的幾聲?shū)B(niǎo)鳴。美是飄浮在藍(lán)天中的白云,美是纏繞在青山腳下的綠水,美是春天小雨打濕了的淺綠,美是秋天田野上的一片金黃。

        11、馬克·吐溫說(shuō)過(guò),“一只腳踩編了紫羅蘭,它卻把香味留在了你的腳上。這就是寬容!

        12、青春是用意志的血滴和拼搏的汗水釀成的瓊漿——?dú)v久彌香;青春是用不凋的希望和不滅的向往編織的彩虹——絢麗輝煌;青春是用永恒的執(zhí)著和頑強(qiáng)的韌勁筑起的一道銅墻鐵壁——固若金湯。

        13、信念是巍巍大廈的棟梁,沒(méi)有它,就只是一堆散亂的磚瓦;信念是滔滔大江的河床,沒(méi)有它,就只有一片泛濫的波浪;信念是熊熊烈火的引星,沒(méi)有它,就只有一把冰冷的柴把;

        信念是遠(yuǎn)洋巨輪的主機(jī),沒(méi)有它,就只剩下癱瘓的巨架。

        14、毅力,是千里大堤一沙一石的凝聚,一點(diǎn)點(diǎn)地累積,才有前不見(jiàn)頭后不見(jiàn)尾的壯麗;毅力,是春蠶吐絲一縷一縷的環(huán)繞,一絲絲地堅(jiān)持,才有破繭而出重見(jiàn)光明的輝煌;毅力,是遠(yuǎn)航的船的帆,有了帆,船才可以到達(dá)成功的彼岸。

        如果說(shuō)生命是一座莊嚴(yán)的城堡,

        15、如果說(shuō)生命是一株蒼茂的大樹(shù),如果說(shuō)生命是一只飛翔的海鳥(niǎo)。那么,信念就是那穹頂?shù)牧褐,就是那深扎的?shù)根,就是那扇動(dòng)的翅膀。沒(méi)有信念,生命的動(dòng)力便蕩然無(wú)存;沒(méi)有信念,生命的美麗便杳然西去。

        16、青春,是三月?tīng)?zhēng)奇斗艷的花朵,是七月繽紛的太陽(yáng)雨,是十月灼人的紅葉;是噴霧的旭日,是競(jìng)發(fā)的百舸,是搏擊長(zhǎng)空的雄鷹;是彈著歡樂(lè)的琴弦,是一路坎坷,一路執(zhí)著地奔向大海的小溪,是挺直了軀干,舒展了滿(mǎn)懷的蔥蘢,熱烈地?fù)肀{(lán)天的白楊

        17、冰心說(shuō)道:“愛(ài)在左,情在右,走在生命的兩旁,隨時(shí)撒種,隨時(shí)開(kāi)花,將這一徑長(zhǎng)途,點(diǎn)綴得香花彌漫,使穿枝拂葉的行人,踏著荊棘,不覺(jué)得痛苦,有淚可落,卻不是悲涼!

        18、悲觀的人,先被自己打敗,然后才被生活打敗;樂(lè)觀的人,先戰(zhàn)勝自己,然后才戰(zhàn)勝生活。悲觀的人,所受的痛苦有限,前途也有限;樂(lè)觀的人,所受的磨難無(wú)量,前途也無(wú)量。在悲觀的人眼里,原來(lái)可能的事也能變成不可能;在樂(lè)觀的人眼里,原來(lái)不可能的事也能變成可能。悲觀只能產(chǎn)生平庸,樂(lè)觀才能造就卓絕。從卓絕的人那里,我們不難發(fā)現(xiàn)樂(lè)觀的精神;從平庸的人那里,我們很容易找到陰郁的影子。

        19、沒(méi)有藍(lán)天的深邃,可以有白云的飄逸;沒(méi)有大海的壯闊,可以有小溪的優(yōu)雅;沒(méi)有原野的芬芳,可以有小草的翠綠。生活中沒(méi)有旁觀者的席位,我們總可以找到自己的位置,自己的光源,自己的聲音。

        20、“成功的花,人們只驚羨它現(xiàn)時(shí)的明艷;而當(dāng)初的芽,卻浸透了奮斗的淚泉,灑滿(mǎn)了犧牲的血雨!(冰心語(yǔ))我們每個(gè)人都渴望成功,那么我們就應(yīng)該在剛剛起步的時(shí)候,用我們無(wú)悔的付出,去澆灌隔那剛剛萌芽的種子。

        21、成熟是一種明亮而不刺眼的光輝,一種圓潤(rùn)而不膩耳的音響,一種不需要對(duì)別人察顏觀色的從容,一種終于停止了向周?chē)暝V求告的大氣,一種不理會(huì)哄鬧的微笑,一種洗刷了偏激的淡漠,一種無(wú)須聲張的厚實(shí),一種并不陡峭的高度。

        22、人生錯(cuò)過(guò)的總比沒(méi)錯(cuò)過(guò)的多,每個(gè)人都有無(wú)數(shù)次的錯(cuò)過(guò)。所以我們不必為自己的錯(cuò)過(guò)而歉疚而悲哀,應(yīng)該為自己的擁有而喜悅。錯(cuò)過(guò)漂亮,你擁有健康:錯(cuò)過(guò)健康,你擁有智慧;錯(cuò)過(guò)智慧,你擁有善良;錯(cuò)過(guò)善良,你擁有財(cái)富;錯(cuò)過(guò)財(cái)富,你擁有安逸;錯(cuò)過(guò)安逸,你擁有自由;錯(cuò)過(guò)自由,你擁有人格……

        23、一位詩(shī)人說(shuō)過(guò):過(guò)錯(cuò)是短暫的遺憾;錯(cuò)過(guò),是永遠(yuǎn)的遺憾。這也許正是一種美麗,正如維納斯的斷臂,讓人回味無(wú)窮,而回憶里總有一種甜甜的酸酸味道。錯(cuò)過(guò)了藍(lán)天的深邃,才可以有白云的飄逸;錯(cuò)過(guò)了大海的壯闊,才可以有小溪的悠然;錯(cuò)過(guò)了原野的芬芳,才可以有小草的碧綠。

        24、如果你失去了金錢(qián),你只失去了一小部分;如果你失去了健康,你只失去了一小半;如果你失去了誠(chéng)信,那你就幾乎一貧如洗了。

        25、盈盈月光,我掬一杯最清的;落落余輝,我擁一縷最暖的;灼灼紅葉,我拾一片最熱的;萋萋芳草,我摘一束最燦的;漫漫人生,我要采擷世間最重的———毅力。

      中考作文 篇3

        偶像——超越自我的動(dòng)力源

        “噴泉的高度不會(huì)超過(guò)它的源頭,一個(gè)人的事業(yè)也是這樣,他的成就絕不會(huì)超過(guò)他的目標(biāo)。”——亞伯拉罕·林肯

        他,是我心中的目標(biāo);他是我?jiàn)^斗的榜樣; 他,是我不懈的追求;他是我心目中耀眼的那顆星星,他就是美國(guó)出身最貧寒的總統(tǒng)——亞伯拉罕·林肯!

        這位偉大的總統(tǒng)出生在肯塔基洲的一個(gè)小鎮(zhèn),父親是一名獵人,母親南希是一名家庭主婦。父親給予了他身強(qiáng)力壯的健康身體,母親則使他謹(jǐn)慎、細(xì)心。林肯搬家沒(méi)多久,就遭到了人生中第一個(gè)巨大的變故,他的母親染上了重病,不幸離世了。這個(gè)噩耗使原本溫暖的家庭喪失了一名成員,在父親外出打獵時(shí),小林肯只能和姐姐相依為命。一年后,父親又娶了一個(gè)妻子,這個(gè)人就是林肯的繼母,這個(gè)人十分和善、友好,林肯一家這段被他自己后來(lái)稱(chēng)為“最難熬的時(shí)光”終于過(guò)去了。林肯的繼母像親生母親一般照顧他們一家人。林肯后來(lái)回憶說(shuō):“我只有一個(gè)母親,我的生母給了我鎮(zhèn)靜的性格,我的繼母給了我家的溫暖,她們對(duì)我來(lái)說(shuō)都是一樣的。”

        這就是林肯幼時(shí)童年生活,比起他來(lái),我們不知要好多少倍!有豐盛的食物,有漂亮的衣服,有溫暖的家庭和愛(ài)護(hù)我們的父母……可是我們中的一些人卻身在福中不知福,寶貴的親情他們不屑一顧,卻在追求一些沒(méi)有用的事情,比如沉迷于網(wǎng)吧等。在和林肯對(duì)比后,我發(fā)現(xiàn)我是多么的幸福!我一定要珍惜這來(lái)之不易的美好生活,樹(shù)立堅(jiān)定的人生目標(biāo),并為之不懈奮斗,自尊自立,自強(qiáng)不息!

        亞伯拉罕·林肯的事跡激勵(lì)著我,也在時(shí)刻催促我?jiàn)^發(fā)向上,但我不能堅(jiān)持到底,這時(shí),他又給了我動(dòng)力。林肯一生飽經(jīng)磨難,失敗和挫折早已成為家常便飯,他告訴我:還有什么困難不能戰(zhàn)勝呢?于是,我又一次戰(zhàn)勝了自我,超越了自我。這就是我和林肯,一個(gè)人有缺點(diǎn)沒(méi)關(guān)系,遭受挫折也無(wú)妨。這就是我從他身上學(xué)到的:堅(jiān)強(qiáng)不息!

        “如果你還沒(méi)有決定,就勇敢地前進(jìn)吧!” 亞伯拉罕·林肯

      中考作文 篇4

        【得分點(diǎn)關(guān)鍵詞】切題

        【得分點(diǎn)要訣】審清題目,切合題意

        1.切合題意,你的文章才是合格的,才有可能躋身優(yōu)秀之列。

        中考評(píng)卷,依照扣題的程度將文章分為四等:切合題意,符合題意,基本符合題意,偏離題意。據(jù)此,閱卷老師給予各類(lèi)作文不同等級(jí)的分?jǐn)?shù)。

        2.得分點(diǎn)策略

        一是扣住話(huà)題擬新題。話(huà)題作文需要我們自己擬題,如果我們將獨(dú)詞式話(huà)題擴(kuò)展成短語(yǔ)并以此作為寫(xiě)作題目,就能將題目限定在命題者設(shè)定的范圍內(nèi)。比如,以”“感恩”為話(huà)題作文,有同學(xué)擬題為“提醒感恩”、“感恩的心”、“相互感恩,始得和諧”等,突出了話(huà)題的重要地位,讓后面的構(gòu)思選材等工作自然地圍繞題目展開(kāi)。

        二是起筆開(kāi)門(mén)見(jiàn)山,直擊題目,引得下文圍繞這個(gè)方向展開(kāi)。比如,有一滿(mǎn)分作文《清晰的面孔》就是這樣開(kāi)頭的:“人海茫茫,許多人在你的生命中成為匆匆過(guò)客,如天空中劃過(guò)的流星——只留下美麗的一瞬。然而在我的腦海中卻保留著一張張清晰的面孔,久久不能飄散!遍_(kāi)頭強(qiáng)調(diào)“清晰的面孔”“久久不能飄散”,很自然地就此展開(kāi)話(huà)題,引出了下文合乎題意的描述。

        三是穿插文中巧切題。可以圍繞題目擬出一組小標(biāo)題,穿插在文章之中;可以根據(jù)題目擬定中心句子,穿插在文章中間。比如,滿(mǎn)分作文《“和諧”畫(huà)展》一文,以參加“和諧”為主題的畫(huà)展為內(nèi)容,描述了“我”精心準(zhǔn)備的三幅畫(huà):“嬰兒哺乳圖”、“淚眼蒙朧圖”、“夕陽(yáng)攙扶圖”。作者分別以三幅圖為小標(biāo)題,著力描述了各圖的內(nèi)容。這樣,保證文章始終運(yùn)行在題目的軌道里。

        四是鎖定題目作結(jié)尾。文章的結(jié)尾一定要扣回題目,這一點(diǎn)至關(guān)重要。比如,中考滿(mǎn)分作文《充滿(mǎn)活力的歲月》,在展示了自己沉醉在樂(lè)曲境界中與音樂(lè)為伴的生活之后,結(jié)尾寫(xiě)道:“我就和音樂(lè)一起同喜同悲著,她讓我的心不曾單調(diào),把我年少的心填滿(mǎn)了繽紛的旋律。有音樂(lè)在,我生命的每一分每一秒都會(huì)是充滿(mǎn)活力的歲月!边@樣一來(lái),很自然地點(diǎn)明題意,也留給讀者很大的品味空間。

        3.失分會(huì)診

        一是因誤解而離題;蛘邔(duì)題目的含義理解不準(zhǔn);或者對(duì)題目的感情色彩把握不當(dāng);或者將題目中的局部當(dāng)作整體,只扣其中的一部分。這些做法都是偏題離題。比如,對(duì)話(huà)題“借口——弱者的托辭”,一些同學(xué)大談?dòng)袝r(shí)候借口也能尋求心理平衡,降低心理壓力。這樣一來(lái),將“借口——弱者的托辭”這個(gè)話(huà)題變成了話(huà)題“借口”,只顧及了話(huà)題中的一部分,造成了整體偏離話(huà)題。

        二是因隨意而脫軌。作者沒(méi)有緊扣題目和中心的寫(xiě)作意識(shí),寫(xiě)到哪里就順勢(shì)說(shuō)下去,也不管是否符合主旨的需要,這樣很容易出現(xiàn)行文離題的問(wèn)題。比如,對(duì)半命題“窗外的”,有篇作文填題目為“窗外的美景”。文章描述生動(dòng),文采飛揚(yáng),結(jié)構(gòu)清晰,材料豐富。但是,作者只是在文章前半部分寫(xiě)“窗外”,中間提出:“那么窗內(nèi)又是怎樣的呢?”然后過(guò)渡到寫(xiě)“窗內(nèi)”。整篇文章的重點(diǎn)就是寫(xiě)“窗內(nèi)”。很明顯,由于作者寫(xiě)作的隨意性,導(dǎo)致文章偏離了題意。結(jié)果,文章被評(píng)為三類(lèi)下。

        三是因忽視而偏向。只重視狹義的“題目”(不包括導(dǎo)語(yǔ)等)或者“話(huà)題”,而無(wú)視導(dǎo)語(yǔ)的限制,這也是造成離題的一個(gè)原因。比如,中考作文“開(kāi)端”一題,導(dǎo)語(yǔ)中有“請(qǐng)結(jié)合自己的親身經(jīng)歷或感受”的要求。如果你的文章既不是敘述你的經(jīng)歷,又沒(méi)有用你自己的生活經(jīng)歷作為事例,也沒(méi)有寫(xiě)出你個(gè)人的見(jiàn)解,那么,你就離了題。

        4.提升要訣

        第一,認(rèn)真審題。這一步中,有幾點(diǎn)要特別注意:一是要認(rèn)真解讀題目“導(dǎo)語(yǔ)”和“要求”部分,決不能輕易放過(guò)其中的若干限制。二是要讀懂題目或者話(huà)題的真正含義。三要讀懂題目包含的感情色彩。

        第二,提前規(guī)劃。在動(dòng)筆之前,先要將文章的構(gòu)思想清楚,表達(dá)什么樣的主題,選取哪些材料,材料呈現(xiàn)的先后順序及詳略處理,開(kāi)頭、結(jié)尾怎樣寫(xiě)等等,盡量想細(xì)一些。然后擬寫(xiě)出寫(xiě)作提綱。這樣,以有效地避免思維和寫(xiě)作的隨意性。

        第三,及時(shí)補(bǔ)救。寫(xiě)一段話(huà)后,要注意回頭審視本段或本部分的中心話(huà)題是否合乎主旨、合乎題意,是否遵循了提綱所預(yù)設(shè)的寫(xiě)作思路。如果發(fā)現(xiàn)了離題的內(nèi)容,要迅速截住上面的話(huà),并轉(zhuǎn)到中心話(huà)題上來(lái)。

      中考作文 篇5

        如果大家希望自己的考場(chǎng)作文能在第一時(shí)間吸引閱卷老師的眼球,生動(dòng)的語(yǔ)言和新鮮的表達(dá)不失為一種捷徑!下面,筆者就作文語(yǔ)言提升的技法點(diǎn)撥和寫(xiě)作訓(xùn)練,擷取考場(chǎng)作文實(shí)例進(jìn)行深入細(xì)致的剖析,以期提高大家的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

        一、避免空談,追求具體

        不少同學(xué)在寫(xiě)記敘文時(shí),往往只有空洞的敘述,缺乏具體的描寫(xiě),讀來(lái)味同嚼蠟。如果我們?cè)谖恼轮屑尤脒m當(dāng)?shù)拿鑼?xiě),就能使人讀起來(lái)如見(jiàn)其人、如聞其聲、如臨其境。按內(nèi)容可將描寫(xiě)分為:人物描寫(xiě)、景物描寫(xiě)和場(chǎng)面描寫(xiě),其中人物描寫(xiě)最多,其又可分為語(yǔ)言描寫(xiě)、行動(dòng)描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)、肖像描寫(xiě)等等;按寫(xiě)作手法則可分為:白描、細(xì)節(jié)描寫(xiě);按寫(xiě)作角度則可分為:正面描寫(xiě)、側(cè)面描寫(xiě)。運(yùn)用好這些描寫(xiě)方法,就一定會(huì)變空談為具體,化單薄為豐滿(mǎn)。

        【失誤段】考卷發(fā)下來(lái)了,我的語(yǔ)文得了90分,我非常高興?捎袔讉(gè)同學(xué)卻說(shuō)我是抄的,在我的面前說(shuō)了許多諷刺的話(huà)。我下決心要把語(yǔ)文學(xué)好。

        【失誤點(diǎn)】這段文字缺少語(yǔ)言描寫(xiě)、心理描寫(xiě)和環(huán)境渲染,因而無(wú)法展現(xiàn)生動(dòng)具體的形象。文中盡是粗大的線(xiàn)條和輪廓,只能給人一種膚淺的感受。顯然,這種空談似的敘述是不能吸引讀者的。

        【升格段】成績(jī)公布了。哈哈!90分,萬(wàn)歲!我真想叫出來(lái)、跳起來(lái)!有幾個(gè)同學(xué)走過(guò)來(lái),我正微笑著準(zhǔn)備迎接他們的祝賀,哪知鉆進(jìn)耳朵的卻是一串嘲諷:“瞧那模樣,麻雀變鳳凰了!”“哼,抄來(lái)的分?jǐn)?shù)也自豪!”“嘻嘻嘻……”“哈哈哈……”我頭皮一炸,眼前暖融融的陽(yáng)光一下子變得冷颼颼的。我想哭,痛痛快快地哭!不,我不能哭!我這只麻雀一定要變成金鳳凰!

        二、摒除冗繁,打造精美

        短小精美的段落猶如一杯醇釀,飲之滿(mǎn)口溢香。在作文當(dāng)中我們完全可以用一個(gè)詞寫(xiě)活一個(gè)人物,用一個(gè)句子抓拍一個(gè)鏡頭,用一個(gè)細(xì)節(jié)揭示一種心理,用一段文字傳遞一腔情韻,達(dá)到以少勝多的效果。在作文中,并不是語(yǔ)言越冗繁就越能達(dá)到寫(xiě)作目的,我們完全可以嘗試使用一些雅詞,可以錘煉一些精當(dāng)?shù)膶?duì)偶句、精美的比喻句、精彩的排比句等,可以營(yíng)造細(xì)膩的描寫(xiě)句、生動(dòng)的說(shuō)明句、精辟的'議論句、濃郁的抒情句等,這樣的語(yǔ)言怎能不給人以美的享受。

        【失誤段】汽車(chē)駛在上學(xué)的路上,我心里很不是滋味,真的舍不得離開(kāi)家里,可我不得不走,看著媽媽幫我打點(diǎn)好的行裝,她把我該帶的東西都準(zhǔn)備齊全了,不覺(jué)耳邊又響起她說(shuō)的話(huà):到學(xué)校后要聽(tīng)老師的話(huà),該吃什么就吃什么,別舍不得花錢(qián)。她還說(shuō),有空她會(huì)來(lái)看我的。

        【失誤點(diǎn)】此文段顯得很冗長(zhǎng)、拖沓,毫無(wú)文采,雖然敘述了近百字但還是給人一種沒(méi)表達(dá)完整的感覺(jué),效果當(dāng)然是事倍功半。如果去掉那些瑣屑的老調(diào)重彈的細(xì)節(jié),用含蓄而又抒情的語(yǔ)言去展現(xiàn)人物的內(nèi)心,就會(huì)給人以想象和回味的空間,達(dá)到意猶未盡的效果。

        【升格段】駿馬總要揚(yáng)轡奮蹄追日月,雄鷹總要振翅高飛掛藍(lán)天,羽翼未豐的我,也要掙脫父母堅(jiān)實(shí)的臂膀,飛向我神往已久的藍(lán)天。此刻的我有一絲興奮,又有一絲緊張;有一絲激動(dòng),也有一絲迫不及待?僧(dāng)汽車(chē)行駛得越來(lái)越快,家越來(lái)越遠(yuǎn)時(shí),母親的叮嚀又響在耳邊:“孩子,一定要聽(tīng)老師的話(huà)……”

        三、遠(yuǎn)離平庸,幻化神奇

        寫(xiě)文章如果信筆涂鴉,不嘗試語(yǔ)言的創(chuàng)新,其后果是不言而喻的,寫(xiě)出來(lái)的文章當(dāng)然只能是平庸之作。其實(shí)有不少的句子只要稍加修理,就可以化腐朽為神奇,成就詩(shī)意盎然的效果。我們可運(yùn)用具有時(shí)代特色的新潮詞匯,可運(yùn)用超常搭配的特別句式,可對(duì)成語(yǔ)、俗語(yǔ)、詩(shī)詞名句等進(jìn)行巧妙的化用,還可將詞性錯(cuò)位,將虛實(shí)錯(cuò)位,將感官錯(cuò)位,將成分錯(cuò)位等等,這樣的個(gè)性化語(yǔ)言往往能使文章熠熠生輝,光彩照人。

        【失誤段】數(shù)學(xué)課上,老師在上面不厭其煩地講著數(shù)學(xué)題目,我們學(xué)得實(shí)在是太枯燥。好多同學(xué)都沒(méi)有聽(tīng)講,開(kāi)始講起了悄悄話(huà),大家的心早就飛了!因?yàn)槊魈炀褪恰笆弧秉S金周了。

        【失誤點(diǎn)】這樣的語(yǔ)言實(shí)在沒(méi)有新意,老套得成了博物館的古董,枯燥得令閱卷老師不想往下讀。試想,陳舊的內(nèi)容用平庸的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)能有什么吸引力呢?如果用另外一種新穎的語(yǔ)言來(lái)表達(dá),定會(huì)令人耳目一新,新鮮的語(yǔ)言甚至可以將一篇內(nèi)容平淡無(wú)奇的作文“點(diǎn)石成金”。

        【升格段】“X+Y=Z。”數(shù)學(xué)老師在講臺(tái)上講得唾沫橫飛、口干舌燥。倒霉!又是讓人死掉幾個(gè)腦細(xì)胞的數(shù)學(xué)課!“哼!什么‘X+Y=Z’,還不如‘枯燥的平方+乏味的平方=數(shù)學(xué)’!”同學(xué)們牢騷滿(mǎn)腹,都有點(diǎn)兒坐不住了,紛紛開(kāi)始認(rèn)真地開(kāi)起了小差。明天就是“黃金周”了,大家早就盤(pán)算起自己的“假日總動(dòng)員”了!

        四、拒絕呆板,崇尚鮮活

        語(yǔ)言呆板是很多同學(xué)的通病。要使語(yǔ)言鮮活,必須讓思維展開(kāi),讓筆法靈活。若要語(yǔ)言鮮活,幽默必不可少,它是一種機(jī)智,往往能使人在輕松活潑中得到審美的愉悅;若要語(yǔ)言鮮活,調(diào)侃必不可少,它是輕松的逗趣,談笑間體現(xiàn)一種思想的深邃,它往往能夠讓人在忍俊不禁中咀嚼出語(yǔ)言的奇妙與靈動(dòng)。

        【失誤段】老師說(shuō)文言文要過(guò)三關(guān):背、默、譯。我有辦法對(duì)付——混!就說(shuō)背吧!背不出我就壓低聲音咕噥。背《愚公移山》時(shí),我就混得讓老師不耐煩了:“算啦,這次算過(guò)關(guān),下次不行!”

        【失誤點(diǎn)】這是一段很真實(shí)的素材,只是缺少細(xì)枝末節(jié),使原本應(yīng)該很出彩的情節(jié)變得十分呆板,毫無(wú)生活的激情和活力,無(wú)法彰顯童心與童趣,所以很難給人留下深刻的印象,在閱卷老師眼中也會(huì)如過(guò)眼云煙,注定得不到高分。

        【升格段】過(guò)三關(guān)?那好,請(qǐng)看我“巧過(guò)背誦關(guān)”——“河曲智叟笑而止之曰:甚矣,汝之不惠!以殘年余力,曾不能毀山之一毛,其如土石何?”(前幾句要吐字清晰,增加透明度。氨鄙接薰L(zhǎng)息曰,汝心之固固不可徹,曾不若孀妻弱子,”(中間幾句節(jié)奏要快,滾瓜爛熟!)“雖我之死,有子存焉;子又生孫,孫又生子……”(究竟是孫子有了兒子,還是兒子有了孫子?不妙,壓低音量。)“孫又生子……子又生子……孫子兒子……兒子孫子……”(聲音已經(jīng)低到極限,連我自己也不知道是背書(shū)還是念經(jīng)。)“行啦行啦!這次算你過(guò)關(guān),下次可不行!”老師終于掛起了“免戰(zhàn)牌”。

        對(duì)照自己的語(yǔ)言,看看以上幾種毛病是不是也在你的作文中出現(xiàn)過(guò)。如果有,就在平時(shí)的作文學(xué)習(xí)和訓(xùn)練中有針對(duì)性地改善和提高。相信只要努力鍛造你的語(yǔ)言,它就能為你的考場(chǎng)作文披上靚麗的外衣,增添奪目的光彩!

      中考作文 篇6

        網(wǎng)上有句著名的話(huà):早起的小鳥(niǎo)有蟲(chóng)吃,早起的蟲(chóng)子被鳥(niǎo)吃。據(jù)聞,這是"童話(huà)大王"鄭淵潔上小課時(shí)寫(xiě)在作文中的話(huà)。早起的小鳥(niǎo)有蟲(chóng)吃,道出了一種積極努力向前的人的生活舉止神情;早起的蟲(chóng)子被鳥(niǎo)吃,則道出了人的生活中一種沒(méi)有辦法回避的不公平正的事情的真實(shí)情況。最終結(jié)局并不都是不樂(lè)觀的,并不是全部"早起的蟲(chóng)子"都會(huì)被"小鳥(niǎo)"吃掉,總有一點(diǎn)"早起的蟲(chóng)子",能逃跑擺脫"早起的小鳥(niǎo)"的魔爪。他們沒(méi)有"被鳥(niǎo)吃",并不是同為他們沒(méi)有"早起",也不是由于他們沒(méi)有碰到過(guò)"早起的小鳥(niǎo)",而是由于他們已學(xué)會(huì)了用智慧和"早起的小鳥(niǎo)"兜圈子,學(xué)會(huì)了在不公平正的背景中,始末不讓步自個(gè)兒的尋求。不公平正的存在,絕不是"蟲(chóng)子"躲避真實(shí)人的生活的理由。既是你此生注定是一只"蟲(chóng)子",要想生存得更許多,你只能學(xué)會(huì)怎么樣去面臨"不公平正"這杯酒。這杯酒,你只有親身去嘗了,才曉得它到盡頭有若干度數(shù),才曉得你是否有喝掉它的有經(jīng)驗(yàn)。那一些"早起的蟲(chóng)子"之所以沒(méi)有被吃掉,就在于他們看待不公平正的舉止神情不同:不是回避或長(zhǎng)嘆,而是積極征求一種智慧的保存生命形式。當(dāng)有點(diǎn)"蟲(chóng)子"把不公平正看做是讓步自個(gè)兒尋求的理由時(shí),它其實(shí)是變更了自個(gè)兒的人的生活舉止神情,讓步了美妙的理想,一步步行向平凡和無(wú)為。

        不能不承認(rèn),人在某些方面的確有差別,有的同學(xué)特長(zhǎng)文言了解,有的同學(xué)特長(zhǎng)多而復(fù)雜幾何,但這不可以影響我們奔向理想的大路。

        以前有一位老人,53歲,政府已嫌他老了,早早送來(lái)養(yǎng)育金。他買(mǎi)賣(mài)敗績(jī),生活困難紛亂,妻子兒女離婚,非常之苦。不過(guò),他沒(méi)有垂下雙手,而是握緊拳,舉起手,用強(qiáng)而有力量的姿態(tài)說(shuō):"我不甘!"而后用一筆退休金辦起了快餐店,而他,就是今天著名于世的肯德基連鎖店的初創(chuàng)人。一個(gè)53歲的老人可以這么有毅力,對(duì)于我們這些個(gè)少當(dāng)力壯的年青人來(lái)說(shuō),我們可以做的更好。

        在最終的這一百多天的奮斗過(guò)程中,也許會(huì)碰到幢幢艱難,不過(guò)你要曉得敗績(jī)實(shí)際上是我們走向成功的反應(yīng)劑,它不只是我們生存中的陰云慘霧,也是磨煉我們剛強(qiáng)心志的礪石。我們需求直面艱難,在突如果來(lái)的敗績(jī)前面維持清醒的頭腦,用笑顏遮蓋我們心魄的疤痕,由于只有這么,你才有峭壁勒馬,變更你不正確的挑選,從新調(diào)試方位,用我們的剛強(qiáng)與毅力和未來(lái)再作一次打拼。

      中考作文 篇7

        請(qǐng)順著我指的地方看,那兒,有愛(ài)。

        那是一張照片,一張將濃濃的愛(ài)定格在那兒的照片——爺爺坐在椅子上,而奶奶就站在旁邊。每當(dāng)看到這張照片,總有一種說(shuō)不出的情緒溫暖我的心……

        那時(shí)還很小,住在奶奶家。奶奶和爺爺已經(jīng)很老了,基本上一天下來(lái)他們都很少說(shuō)話(huà),但有一點(diǎn)我很不明白,奶奶在東邊的屋子里織毛衣,爺爺就坐在院子里的藤椅上曬太陽(yáng)?墒敲扛粢欢螘r(shí)間,奶奶就會(huì)放下手中的活,對(duì)門(mén)外“老頭子”“老頭子”地叫。如果爺爺應(yīng)的話(huà),奶奶就會(huì)繼續(xù)手里的活,倘若是不應(yīng),奶奶便急了,趕緊,到院子里一探究竟。可一到院子里,看到爺爺在椅子上睡著了,就瞇著眼笑罵道:“死老頭子,叫了也不應(yīng)!

        如此反復(fù),天天發(fā)生。有時(shí)候,覺(jué)得無(wú)聊就在奶奶叫爺爺?shù)臅r(shí)候,模仿?tīng)敔數(shù)穆曇,像個(gè)曬著太陽(yáng)的懶貓,又清又長(zhǎng)地“唉——”著,自認(rèn)為學(xué)得很像,可每次都被識(shí)破。奶奶嗔怪道:“別搗蛋,玩去。”輕拍我的頭,我便跑開(kāi)了。我又自個(gè)琢黲,還以為是爺爺奶奶的暗語(yǔ),可很快又否定了這個(gè)想法,便想去問(wèn)奶奶,可又怕被奶奶一句“你還小,還不懂”給回絕。那時(shí)候就一直糾結(jié)這個(gè)問(wèn)題,直到要離開(kāi)奶奶來(lái)這讀書(shū)的那一天才抱著“豁出去”的心態(tài)去問(wèn)奶奶!澳棠蹋瑸槭裁蠢虾盃敔,喊完又不說(shuō)話(huà)了,只是為了爺爺應(yīng)你嗎?”奶奶粗糙的手輕拍著我的頭答道“活了大半輩子,已經(jīng)不求什么了,有他在身邊,就覺(jué)得心安了,你長(zhǎng)大就明白了,去吧!

        現(xiàn)在明白了,原來(lái),愛(ài)是這么的簡(jiǎn)單。那聲聲的呼喚化作暖暖的愛(ài),將心裹著,溫暖……

        愛(ài),簡(jiǎn)單而雋永。不管過(guò)了多久,請(qǐng)記。耗莾海袗(ài)。

      中考作文 篇8

        一、命題形式穩(wěn)中有變。

        也就是說(shuō),xx年全國(guó)各省市中考作文試題一般還會(huì)以命題作文作為最主要的一種命題形式?紤]到半命題形式作文試題具有收放兼?zhèn),在給考生一定限制的基礎(chǔ)上也給了考生一定的發(fā)揮他們豐厚積累的自由空間,有利于考查考生駕馭作文實(shí)際能力和材料作文試題形式因其將閱讀能力的考查和寫(xiě)作能力的考查融為了一體,是最能考查考生語(yǔ)文綜合素質(zhì)的一種作文命題形式,所以,這兩種形式的中考作文試題的數(shù)量估計(jì)會(huì)在xx年全國(guó)各省市中考中有一定的反彈,至少,它們的數(shù)量不會(huì)極度削減。話(huà)題作文和選題作文試題形式或許還會(huì)進(jìn)一步減少它們?cè)谌珖?guó)各省市中考作文試題中所占的比重,但也一定會(huì)有一些執(zhí)著的命題者繼續(xù)以這兩種命題形式為他們所在省市的考生命制中考作文試題。這樣看來(lái),xx年全國(guó)各省市中考作文試題在命題形式上相對(duì)于xx年來(lái)說(shuō),其變化肯定是比較細(xì)微的,充其量只是各種形式的中考作文試題在數(shù)量上稍作變化。

        二、命題范圍愈加廣泛。

        從近幾年全國(guó)各省市的中考作文試題來(lái)看,在內(nèi)容上貼近考生生活實(shí)際的試題數(shù)量每年均為最多。這些中考作文試題,它們或關(guān)注考生的真情實(shí)感,或關(guān)注考生的生活體驗(yàn),或關(guān)注考生的健康成長(zhǎng),或關(guān)注考生的學(xué)習(xí)發(fā)展,或關(guān)注考生的品德修養(yǎng),或關(guān)注考生的價(jià)值取向,或關(guān)注考生的人文思想,或關(guān)注考生的獨(dú)特感受……豐富的作文試題內(nèi)容,體現(xiàn)了新課標(biāo)的精神理念,為考生寫(xiě)作開(kāi)辟了廣闊的天地,也為考生認(rèn)識(shí)世界、認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)生活、認(rèn)識(shí)自我提供了有力的幫助,使考生能夠在自己原有的認(rèn)識(shí)水平和寫(xiě)作水平上,進(jìn)行創(chuàng)造性的表述,有助于考生寫(xiě)出能代表自己最高寫(xiě)作水平的作文。

        另外,我們也不能不看到,近幾年全國(guó)各省市的中考作文試題在內(nèi)容上已經(jīng)有了明顯地從單純校園生活、家庭生活向更為廣闊的社會(huì)生活延伸拓展的跡象,這是中考作文在命題上步入縱深的必然結(jié)果。如xx年貴州省貴陽(yáng)市中考作文試題為半命題作文“沉醉在 的世界里”,對(duì)于這樣的中考作文試題,考生在寫(xiě)作時(shí)只有將視野投向更為廣闊的社會(huì)生活,才有可能將我們的作文寫(xiě)新寫(xiě)深、寫(xiě)透寫(xiě)好。

        因此我們說(shuō),xx年中考作文命題在內(nèi)容上涉及的范圍將會(huì)越來(lái)越廣。備考中我們除過(guò)要繼續(xù)關(guān)注考生的基本生活外,還要特別關(guān)注考生們平時(shí)不易涉及的社會(huì)生活的各個(gè)方面,如環(huán)境保護(hù)、和諧氛圍、文化體育、法律道德、軍事?tīng)?zhēng)端、高科技術(shù)等都應(yīng)該成為我們關(guān)注的方面。只有這樣,當(dāng)遇到內(nèi)容涉及范圍更廣的中考作文試題時(shí),考生們才能因“知己知彼”而“百戰(zhàn)不殆”。

        三、開(kāi)放程度有所縮小。

        近年來(lái),由于全國(guó)各省市中考作文試題總體上過(guò)于強(qiáng)調(diào)給考生寬松的寫(xiě)作空間而導(dǎo)致了很多問(wèn)題,而最為突出的問(wèn)題在考生寫(xiě)作上表現(xiàn)為無(wú)原則的套作和抄襲,在評(píng)卷者評(píng)卷上表現(xiàn)為要很牽強(qiáng)地用同一標(biāo)準(zhǔn)去評(píng)判不同類(lèi)型的作文。所以,開(kāi)放程度有所縮小理所當(dāng)然應(yīng)該成為xx年全國(guó)各省市中考作文試題的一大趨勢(shì)。其實(shí),這一趨勢(shì)已經(jīng)在xx年全國(guó)各省市中考作文試題中有了極為突出的表現(xiàn)。除過(guò)有超過(guò)一半的省市采用了開(kāi)放程度最小也最為傳統(tǒng)的命題作文試題形式外,還有很多省市的中考作文試題從其它的一些方面對(duì)中考作文做了一定的限制。如xx年廣東省中考作文試題為半命題作文“我和___一起___”,該半命題作文試題就在“要求”中明確限定了考生只能將作文寫(xiě)成“記敘文”。類(lèi)似的還有xx年湖北省黃岡市中考作文試題,雖說(shuō)是選題作文試題,但兩道備選作文試題卻都限定了文體,其中第一道“沒(méi)想到我如此 ”的半命題作文試題限定了只能寫(xiě)成記敘文,第二道有關(guān)“《人生最重要的幾個(gè)字》的文章” 的材料作文限定了只能寫(xiě)成議論文。又如xx年全國(guó)絕大多數(shù)省市的中考作文試題明確規(guī)定考生不能將作文寫(xiě)成詩(shī)歌和戲劇的形式,這也包括一些原來(lái)曾經(jīng)允許考生寫(xiě)詩(shī)歌和戲劇形式的中考作文的省市。還如xx年陜西省中考作文的“評(píng)分說(shuō)明”中則刪掉了沿用多年的“不以文學(xué)作品為衡量標(biāo)準(zhǔn)”這句話(huà),說(shuō)明從 xx年開(kāi)始陜西省中考作文在評(píng)卷時(shí)也可以用“文學(xué)作品”作為評(píng)判作文優(yōu)劣的標(biāo)準(zhǔn)了,這也是中考作文試題開(kāi)放程度有所縮小的一種表現(xiàn)。

        開(kāi)放程度有所縮小在一定意義上是命題者對(duì)中考作文備考要突出重點(diǎn)的一種積極倡導(dǎo),也便于評(píng)卷者更為公正、公平、客觀、科學(xué)地評(píng)判考生的作文。

        四、考查思路趨于綜合。

        作文是最能體現(xiàn)考生語(yǔ)文綜合素質(zhì)的試題,這主要是因?yàn)樵谧魑倪^(guò)程中考生要綜合運(yùn)用到多種語(yǔ)文知識(shí)和能力。從這一點(diǎn)看,評(píng)卷者對(duì)考生作文的評(píng)判過(guò)程其實(shí)也是對(duì)考生語(yǔ)文綜合素質(zhì)的評(píng)判過(guò)程,因而一篇作文的得分也就不可能是考生某一個(gè)方面語(yǔ)文知識(shí)或能力的體現(xiàn),而是語(yǔ)文綜合素質(zhì)的體現(xiàn)了。但從近幾年全國(guó)各省市的中考作文試題來(lái)看,中考作文試題對(duì)考生語(yǔ)文綜合知識(shí)和能力的考查的整體思路曾在一些省市出現(xiàn)了不應(yīng)有的“多元化”表現(xiàn)。如xx年上海市中考作文試題的總分值為64分,其中就有4分的專(zhuān)門(mén)考查考生漢字書(shū)寫(xiě)能力的分值。又如20xx年陜西。ㄕn改區(qū))中考作文試題的總分值為50分,其中就有5分是專(zhuān)為考查考生評(píng)價(jià)自己的作文能力安排的。而從xx年的中考作文試題中我們發(fā)現(xiàn),包括上海市和陜西省在內(nèi)的絕大多數(shù)省市已一改中考作文試題考查思路上不應(yīng)有的“多元化”表現(xiàn),轉(zhuǎn)而從語(yǔ)文綜合素質(zhì)的整體思路出發(fā)對(duì)考生的作文進(jìn)行評(píng)判了,也就是說(shuō),作文分值中一般再也沒(méi)有專(zhuān)門(mén)考查考生某一個(gè)方面的語(yǔ)文知識(shí)或能力的分值了。所以我們也就敢說(shuō),在xx年全國(guó)各省市的中考作文試題中,你肯定很難看到有作文試題附帶考查考生某個(gè)單項(xiàng)語(yǔ)文知識(shí)或能力的表現(xiàn)了。

      中考作文 篇9

        在當(dāng)今激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中,中考已經(jīng)越來(lái)越被大家承人為其一生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。而要在中考中取得勝利,就必須要千方百計(jì)提高自身成績(jī),在諸多辦法中多做練習(xí)變成了很普遍的方法。久而久之,“刷題”成了最中心的話(huà)題。

        那么,刷題到底有沒(méi)有提高成績(jī)的作用呢?

        首先,“輔助”是很重要的,對(duì)于刷題來(lái)說(shuō),上課認(rèn)真聽(tīng)講,回家認(rèn)真復(fù)習(xí),積極汲取知識(shí)才能在刷題時(shí)游刃有余。對(duì)于熟悉的問(wèn)題可以一針見(jiàn)血,對(duì)于不太明白的問(wèn)題不至于腦中一片空白,沒(méi)有一點(diǎn)思路。

        再次來(lái)說(shuō),要讓刷題成為一種積累而不是消遣。如果面對(duì)刷題,我們只一味地趴在桌上寫(xiě)個(gè)不停,一直寫(xiě)到頭昏腦漲,但卻不批不改,那么只能對(duì)的是對(duì)的,錯(cuò)的永遠(yuǎn)還是錯(cuò)的。既浪費(fèi)了時(shí)間,也浪費(fèi)了精神。到頭來(lái)還是竹籃打水---------一場(chǎng)空。而想要充分讓刷題成為提分的利器,就首先要改變對(duì)刷題的態(tài)度。只有端正了態(tài)度,才可能讓刷題助你成功,不再是“空腔打靶”。

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