六年級(jí)的作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的六年級(jí)的作文6篇，希望對(duì)大家有所幫助。
六年級(jí)的作文 篇1
同學(xué)們應(yīng)該都聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一個(gè)故事，從前有一個(gè)小女孩，她有一朵七色花，她用這七瓣花片，實(shí)現(xiàn)了七個(gè)愿望，這是一件多么神奇的事啊!從媽媽給我講這個(gè)神奇的故事開(kāi)始，我就一直想有一朵這樣的七色花，因?yàn)橛辛怂�，我的愿望就�?huì)實(shí)現(xiàn)。
假如我果真擁有了它，第一片，我要把全世界失明的人都重見(jiàn)光明，讓他們睜開(kāi)雙眼，看到對(duì)自己耐心照料的親人，看到大地上嫩綠的小草，成片的花朵。讓他們與黑暗說(shuō)再見(jiàn)，讓他們能感受到生活得快樂(lè)，與我們一樣享受生活的酸甜苦辣。
假如我果真擁有了它，第二片，我要把所有的的殘疾人都變得和我們一樣能夠正常的生活。因?yàn)椋咸鞂?duì)他們是不公平的，同樣都是在地球上生活的人，為什么他們要承受這樣大的災(zāi)難與痛苦呢？所以，我要讓他們變得健全，讓他們不再會(huì)是正常人眼中的另類(lèi)人，讓他們勇敢自信的`抬起頭，開(kāi)開(kāi)心心得度過(guò)每一天。
假如我果真擁有了它，第三片花瓣我要用它來(lái)幫助那些失學(xué)的兒童重返校園，因?yàn)槟且浑p雙渴望的眼睛，那一顆顆純潔美好的心靈，對(duì)知識(shí)的渴求是多么的強(qiáng)烈，讓人流下同情的眼淚。但是，上課不認(rèn)真聽(tīng)講的同學(xué)隨處可見(jiàn)，你們是否應(yīng)該好好地反思一下：自己坐在這個(gè)寬敞明亮的教室里上課，有老師細(xì)心地教導(dǎo)，卻不知道珍惜，而那些失學(xué)的兒童是多么的渴望能有一位老師教他們讀書(shū)識(shí)字，即使是在露天的地方，他們也會(huì)很知足。要他們?cè)诤臀覀円粯拥沫h(huán)境下讀書(shū)，是一件比登天還難的事情，愿我的這片花瓣能幫助他們返回學(xué)校，重新上學(xué)，和我一樣在很好的環(huán)境下努力的讀書(shū)。第四片，我要把那些犯罪的人，都改邪歸正，讓他們都成為一個(gè)有用的人.....第七片，我希望我們的祖國(guó)變得更加美好，更加繁榮富強(qiáng)！
雖然這不可能成為現(xiàn)實(shí)，但是，如果我們手拉手一起努力，那么我的愿望就一定會(huì)實(shí)現(xiàn)！
六年級(jí)的作文 篇2
我坐在大理石上，在校園的花園里面看著這只蝸牛慢慢的爬行著，他顯然怕得很吃力。但天空還算明朗吧。但是天氣預(yù)報(bào)說(shuō)是會(huì)下雨，陣雨�！扒�！那只蝸牛多笨，爬得這么慢，這么辛苦想去哪里呢？不如等被雨淋死算了�！迸赃叺耐瑢W(xué)諷刺道。這句話讓我感到十分反感，但我沒(méi)說(shuō)話，只是默默地看著這只蝸牛。它向上爬，走過(guò)的地方形成一條金絲帶，他想去哪里？實(shí)話說(shuō)，我不知道。但看他吃力的樣子，他一定是去一個(gè)重要的地方。他的殼顯然嚴(yán)重影響了他的速度，他爬得這么慢，但卻沒(méi)有灰心，還是繼續(xù)爬著。
一小時(shí)后，我再來(lái)看他，他才走了丁點(diǎn)路，只有10多厘米。第二天，啊，他已經(jīng)成功的爬到了葉子上。他還真樂(lè)觀，堅(jiān)韌不拔。他很幸運(yùn)，今天是晴天，碧空如洗，他整個(gè)身體都沐浴在陽(yáng)光之中。背負(fù)著重重的殼，他終于離開(kāi)土地，看到陽(yáng)光了。
有時(shí)候，我想讓自己轟轟烈烈的干出一些成績(jī)，但是，如果你仔細(xì)思考一些，看看你會(huì)什么，別人會(huì)什么，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)你是微不足道的。想要微不足道的你干出成績(jī)來(lái)，就必須先學(xué)會(huì)樂(lè)觀。不怕困難，不依靠幫助，不依賴(lài)他人。還要有一顆勇敢的`勇于探索的心。能做到堅(jiān)韌不拔嗎？這是在60億人口中的小蝸牛必備的條件。能做到這一點(diǎn)的人就肯定不多了。遇到困難，向小蝸牛一樣，鼓勵(lì)自己：我要努力向上爬，一步一步，腳踏實(shí)地向上爬。我沒(méi)有速度，沒(méi)有體能。但我又精神。我相信豁達(dá)樂(lè)觀和堅(jiān)持不懈會(huì)像GPS那樣引導(dǎo)我們，走向目的地。
走向燦爛的陽(yáng)光，走向藍(lán)天。
它的精神支柱是什么？我會(huì)這樣問(wèn)自己。它的夢(mèng)想就是擁有一片屬于它自己的碧藍(lán)天空。它背負(fù)重重的殼，為什么他要走呢？
每一只蝸牛短暫的一生竟然都可以完成它們的夢(mèng)想。有的是看到藍(lán)天，有的是找到溫暖的歸宿，還有的甚至是死前吃個(gè)飽。是什么動(dòng)力使他那么執(zhí)著追求？這個(gè)我很難回答。
但是，小蝸牛用它短暫的一生給了我一個(gè)夢(mèng)想的GPS。這份禮物我會(huì)好好使用，好好珍惜。
走向自己的夢(mèng)想，我要要一步步的向上爬，直到風(fēng)兒撫摸我，陽(yáng)光照耀我……雖然行程艱難，還要帶上這重重的殼……堅(jiān)忍不拔，豁達(dá)樂(lè)觀，我會(huì)一步一步地向上爬，我要走向藍(lán)天，用汗水換來(lái)屬于自己的一片藍(lán)天。
六年級(jí)的作文 篇3
日常生活中，我們學(xué)習(xí)、寫(xiě)字，都離不開(kāi)筆�，F(xiàn)在的筆雖然樣式新穎，但功能都很單一，所以我設(shè)計(jì)了一款高科技的未來(lái)筆。
這支筆的外形基本上和普通的筆差不多，可你千萬(wàn)不要小瞧它。它的筆身上有3個(gè)按鈕，分別是紅色、綠色和黃色，看起來(lái)就像紅綠燈一樣。這3個(gè)按鈕，作用可大了！
紅色按鈕的功能是改變筆的類(lèi)型。只要你按下紅色的按鈕，它就會(huì)說(shuō)話了，“主人，你需要更換什么類(lèi)型的筆？”你只需回答你需要什么樣子的'筆，它就能變成什么類(lèi)型的筆。因?yàn)樵诠P的內(nèi)部有智能語(yǔ)音系統(tǒng)，它接收到你的要求后，就會(huì)在系統(tǒng)內(nèi)部轉(zhuǎn)換筆的構(gòu)造，變成各種各樣的筆，比如鋼筆、水筆、鉛筆等等，同時(shí)筆身上的圖案也千變?nèi)f化。
綠色按鈕的功能是更改筆芯的顏色。只要按下綠色按鈕，筆身上就會(huì)出現(xiàn)兩個(gè)小棒，再輕輕一拉，就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)屏幕，上面有各種各樣的顏色，讓你隨心所欲地選擇喜歡的顏色。選定好后，筆芯會(huì)根據(jù)你的選擇而改變顏色。這樣，你只需一支筆，就可以寫(xiě)出各種顏色的字，同時(shí)也幫你避免了筆多不容易找的問(wèn)題。
黃色按鈕的功能是可以吸收廢氣，凈化空氣。比如現(xiàn)在的工廠里、汽車(chē)中排放出的廢氣不僅難聞，而且還傷害人們的身體。只要你把這種筆拿到面前，按下黃色的按鈕，然后搖一搖，就可以聞到百合花般的香味。為什么呢？因?yàn)楣P筒里裝有一個(gè)空氣凈化器，會(huì)把你身邊的廢氣全部吸進(jìn)去，然后凈化它們，再釋放出香味。
朋友們，雖然這種筆還沒(méi)有出現(xiàn)。但是我堅(jiān)信在不久的將來(lái)，我們會(huì)讓它出現(xiàn)的！朋友們，我們一起加油吧！
六年級(jí)的作文 篇4
人與車(chē)呢，也會(huì)產(chǎn)生感情的，這是我的真實(shí)體會(huì)。當(dāng)你有了一輛車(chē)，并且每周同它相處，那感情就在不知不覺(jué)中萌生了。你也會(huì)象喜歡家人或朋友一樣喜歡你的車(chē)，把你的情感送給它。我說(shuō)的這個(gè)感覺(jué)，相信很多家里有車(chē)的同學(xué)們都會(huì)有同感的。
就說(shuō)我家里的這臺(tái)“騏達(dá)”吧，已經(jīng)伴隨我3年了，早就成為我離不開(kāi)的好朋友了。在同它相處的1000多個(gè)日子里，它已經(jīng)深深融入了我的生活，送我上學(xué)、載我回家；節(jié)假日去外地旅游，周末去兜風(fēng)……，每天看見(jiàn)我的好朋友，我都充滿快樂(lè)。每次坐進(jìn)它的懷中，我都感到溫馨舒適�！斑_(dá)達(dá)”非常善解人意，從來(lái)隨我心愿而動(dòng)（當(dāng)然是爸媽駕駛），坐在車(chē)?yán)�，感受速度激情，我那學(xué)習(xí)的壓力和煩惱便釋放的無(wú)影無(wú)蹤，人整個(gè)的輕松起來(lái)。想當(dāng)初，媽媽買(mǎi)“達(dá)達(dá)”主要就是為了接送我上學(xué)，達(dá)達(dá)也不負(fù)眾望，忠心耿耿地服務(wù)了我3年，從沒(méi)在路上拋錨過(guò)，讓我對(duì)她的質(zhì)量很是佩服。近年來(lái)，我人生的每一段美好記憶都有“達(dá)達(dá)”的身影，它帶給了我數(shù)不清的方便和快樂(lè)，不愧是我的'最要好的朋友啊。
如今，車(chē)族分外興旺，各式各樣的好車(chē)多起來(lái)，“達(dá)達(dá)”看上去老多了，式樣也過(guò)時(shí)了，但由于積蘊(yùn)了這么多年的感情，就象對(duì)我的家人，它在我眼中它依然可愛(ài)，依然是我最忠實(shí)、最給力的好朋友！
雖然“達(dá)達(dá)”是爸媽掌控的，但不容否定，“達(dá)達(dá)”給我的生活帶來(lái)了無(wú)比的快樂(lè)，我憧憬著等我長(zhǎng)大了，駕駛著真正屬于自己的“達(dá)達(dá)”，游遍美麗的山河，感知精彩的世界，抒發(fā)熱烈的情懷，享受屬于自己的寶貴時(shí)光，那是多么幸福和愜意的人生啊！
六年級(jí)的作文 篇5
如同歌謠中唱的一樣：藍(lán)藍(lán)的天空變得灰暗，清清的河水變的惡臭，碧綠的青山變得光禿。而你我都是這個(gè)生態(tài)鏈的一員，都要對(duì)此承擔(dān)一部分的責(zé)任。
看看這灰蒙蒙的天；看看那惡臭的水，有蒼蠅在飛；看看那光禿禿的山，幾乎已被挪平；再看看那工廠，煙灰彌漫。陸地上寸草不生，唯有的就是那人工制造的假花假草，也許是這環(huán)境極其令我不適，讓我在睡夢(mèng)中夢(mèng)到了美麗的大花園。
來(lái)到空氣清新、環(huán)境優(yōu)美的大花園，首先映入眼簾的是那高大的、粗壯的大樹(shù)，這些大樹(shù)比人工的要好得多，每株都枝繁葉茂，而且葉子色彩鮮綠。
百花園里還有一口正在咕嚕咕嚕往外冒水的泉眼，流淌出清澈的溪水，澆灌著百花園。黝黑的土地 上盛開(kāi)著各式各樣的花朵。每一朵都色彩繽紛，爭(zhēng)奇斗艷，就像在比拼誰(shuí)是花中最美的公主一樣，盡情的綻放屬于自己的美麗。
正在我享受著一美麗的情景時(shí)。忽然聽(tīng)到有人在叫我：“歡迎你的到來(lái)遠(yuǎn)行的孩子，我知道你是新來(lái)的`，想了解百花園的話可以來(lái)問(wèn)我！”
“那就請(qǐng)您告訴我吧！”我邊走邊說(shuō)。
“這件事要從我這里的變化說(shuō)起......”仿佛經(jīng)過(guò)了一個(gè)世紀(jì)般那么漫長(zhǎng)，古銅樹(shù)終于說(shuō)話了。
“這里原來(lái)是一個(gè)大城市的郊外，環(huán)境美得很，有各式各樣的花草樹(shù)木；有各種各類(lèi)的珍稀動(dòng)物；有甘甜的河水�？墒请S著人們的到來(lái)一切都變了——人類(lèi)為了得到能滿足自己工業(yè)發(fā)展、生產(chǎn)生活需要品，開(kāi)始在這里大量的建立工廠，地方?jīng)]有了，于是人們就開(kāi)始砍伐樹(shù)木，填平水塘，驅(qū)散、獵殺動(dòng)物，只留下了我和幾棵樹(shù)，”說(shuō)著，幾滴眼淚從這棵高大的、粗壯的樹(shù)上流了下來(lái)。
停頓了片刻，它繼續(xù)說(shuō):"自從工廠變多，汽車(chē)變多。更多的科技東西發(fā)明出來(lái)，幾百年來(lái)，天空慢慢變灰，最終變成了一片“灰”……我就再也沒(méi)見(jiàn)過(guò)藍(lán)天，空氣越來(lái)越聞，人們都戴上了口罩,我穿上了一身“灰白塵土衣”,我身上的樹(shù)葉也逃不過(guò)......就連盛開(kāi)的花，也變成了統(tǒng)一的塵土衣。河水變成倒污水的地方，各類(lèi)贓物、廢棄物品都倒在這里。這里的一切一切都被破壞了。一切變成灰暗，天不藍(lán)山不綠，水不清，花不紅。”
“那又是怎樣變過(guò)來(lái)的呢？”我追根問(wèn)底。
“呵呵......這一切也得“歸功”于人類(lèi)自己。隨著污染的加劇，個(gè)類(lèi)天災(zāi)的頻繁降臨，人們意識(shí)到了對(duì)環(huán)境破壞帶來(lái)的負(fù)面影響。他們想挽救自然，所以不斷的自覺(jué)環(huán)保，才有了這來(lái)之不易的百花園！”古桐樹(shù)笑著回答,“你可不能破壞啊”
“放心吧，我不會(huì)的。”
“好，孩子，去享受著美好吧�！�
“嗯，我要好好玩玩�！�
我在草地上打滾，與花草樹(shù)木聊天，同動(dòng)物們一起玩耍。享受著美好的、來(lái)之不易的幸福。忽然，一道陽(yáng)關(guān)照來(lái)。我回來(lái)啦，回到了“灰”天、污水、假花假草......的世界
起床后，我站在門(mén)前大喊:“人類(lèi)覺(jué)悟吧，保護(hù)自然，拯救自己�！�
低碳生活，要從每一次節(jié)約做起，對(duì)我們每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，低碳生活不僅僅是一個(gè)標(biāo)志、態(tài)度，更是一種修養(yǎng)。節(jié)約、低碳應(yīng)從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，我們要為人類(lèi)的幸福生活貢獻(xiàn)出自己的一份力量。
六年級(jí)的作文 篇6
“六一”兒童節(jié)，媽媽送給我一份精美的禮物——一套漂亮實(shí)用的文具，樣式新穎時(shí)尚，讓我愛(ài)不釋手。
節(jié)后，我雀躍般地來(lái)到學(xué)校，哼著流行歌曲走進(jìn)教室，顧不上早讀，便將我的新文具小心翼翼地拿出來(lái)，一一擺放在課桌上炫耀給同學(xué)們。同桌看了這些文具贊不絕口，其他同學(xué)也用羨慕地目光打量著我的文具，不時(shí)地發(fā)出幾句感嘆�！罢嫘路f��！”“好漂亮呀！”我聽(tīng)了心里美滋滋的，一種從未有過(guò)的自豪感不覺(jué)油然而生。
課間，我把自己原來(lái)用的舊文具統(tǒng)統(tǒng)扔進(jìn)了廢紙簍里。這一舉動(dòng)，恰好被幾個(gè)同學(xué)看見(jiàn)了。頓時(shí)，教室里像炸開(kāi)了鍋，大家七嘴八舌地議論開(kāi)了：有的`說(shuō)，好好的文具，扔了多可惜啊！有的說(shuō)，有了新文具，誰(shuí)還稀罕舊的？而更多的同學(xué)則批評(píng)我太不注意節(jié)約了。
真是的，我扔我自己的文具，管你們什么事？我鼻子里“哼”了一聲，旁若無(wú)人地走出了教室……
第二天，我像昨天一樣，興沖沖地步入教室。同學(xué)們都在早讀，沒(méi)人理會(huì)我的到來(lái)。我走到自己的座位前，霎時(shí)愣住了——我昨天扔的舊文具又奇跡般地回到了我的課桌上。咦，這到底是怎么回事呢？我正想問(wèn)問(wèn)同桌，只見(jiàn)班主任王老師邁著輕盈的步子朝我走來(lái)。她指著課桌上的文具問(wèn)我：“這是你的吧？”我理直氣壯地說(shuō)：“是呀。這些舊文具我用不上了，昨天剛剛?cè)恿�，今早又回到了桌子上，真奇怪！”“是我讓同學(xué)給你撿回來(lái)的�！币�(jiàn)我疑惑地看著她，王老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地勸導(dǎo)我：“這些文具雖不值錢(qián)，但都還可以繼續(xù)使用，怎么想扔就扔了呢？老師不是經(jīng)常教育你們要注意節(jié)約嗎？節(jié)約不僅僅是一種美德，更是咱們中華民族的光榮傳統(tǒng)。這一點(diǎn)，你應(yīng)該懂得啊……”
王老師的一番話，如同是給我上了一堂生動(dòng)的思想教育課，讓我深受啟發(fā)。是啊，自己在扔掉那些舊文具的同時(shí)，分明也扔掉了節(jié)約的美德；值得慶幸的是，老師和同學(xué)們幫我重新又把它撿了回來(lái)。
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