(推薦)六年級作文10篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的六年級作文10篇，歡迎大家分享。
六年級作文 篇1
1、曾在我房間中，放過許許多多的廢紙，記載著我成長歲月里的沒見多姿多彩的事情�？墒侨缃駥W(xué)習(xí)匆忙，再也沒有去理會這堆閑聊的廢紙了。因此，許久都沒有去打掃，布滿了層層密集的灰塵。
2、在那一次，妹妹把這堆廢紙排山倒海地整理出。在偶然的意外中，廢紙間的縫隙夾著一只紙做的花蝴蝶。妹妹欣喜地拿著看，愛不釋手，與我刮目相看。在那一瞬間，我看到了那只花蝴蝶，我立刻從她的手中奪來。在意外中，我看到了這幾個漢字——此物為鄭。我半天才晃過神來原來這是我的同學(xué)送給我的呀。那一排漢字描繪在花蝴蝶上。
3、花蝴蝶上紋著精致的花紋，沒有一點遐思。絢麗的顏色繪聲繪色得繪在上面。搭配的獨一無二，看上去栩栩如生。我用纖纖玉手仔細撫摸著，并不是那樣粗糙，而是柔細。宛如朋友之間精彩的'友誼。
窗臺上，一束嬌嫩的野花屹立在花瓶中。一陣涼爽的微風吹來，朵朵花瓣隨風搖曳，像一個婀娜多姿的少女，與分工無。讓人感到心曠神怡，神清氣爽。
我仔細端詳著這幅景色，一次次在我腦海飄蕩。在霎時間，我感覺差了些什么，可有一直想不出。我只好飄然而去，不再理會這個問題。
過了很多攤，我相機了之前那件事情。其次，我想到，那束鮮花上不應(yīng)該有幾只采蜜的蝴蝶和蜜蜂嗎？我把那只紙花蝴蝶插在花瓶中間，他仿佛在翩然起舞，看上去勃勃生機。
花瓶之間的那支花蝴蝶顯然很“活”。也不會像之間那么孤獨，那么死氣沉沉，似乎多了一個玩伴。在我的眼神里，不停地跳躍。那樣強烈！那樣鮮明！
那只花蝴蝶曾永遠被我銘記，不再妄棄……
六年級作文 篇2
那一天是黃昏。
湖面像一條迂回的明如玻璃的帶子。夕陽映在湖面上，燦燦的光輝在微波粼粼的湖面上閃著金光，湖被染成了紅與黃的世界，真可謂“一到殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅”粼粼的波光與天上的紅日構(gòu)成了一幅美麗的圖畫。
湖面是那么的靜，又是那么的美。天地間似乎縮小了，只剩下碧綠與鮮紅的湖�！凹t”是夕陽的影兒，綠是一頂頂如碧羅盤的荷葉。��！這是多么美的荷花池。
那一頂頂調(diào)皮的荷葉上，冒出一朵朵美麗的荷花兒。荷花是雪白的，給人的感覺是暖暖的，但不失一絲直沁肺腑的清涼。在這不計其數(shù)的荷葉中，又有千姿百態(tài)的荷花。在夕陽的照射下，神秘的荷花又披上一層莫測的淡黃，那種色彩，似乎是看不見，但在朦朧之中，又覺得是荷花不可缺少的光澤。
滿池的荷葉，滿塘的荷花，不管是葉還是花，各有各的姿態(tài)，各有各的特點。只瞧這荷花，一朵朵荷花好似一位位窈窕淑女，那婀娜的身姿，令人流連忘返。有的裊娜的開著，張開著如雪的花瓣，披著夕陽的光輝，和著風起舞；有的羞澀的打著朵兒，如一粒粒明珠，又如碧空里的星星；有的則半張開半合攏，猶如一只想飛向藍天卻頗為膽怯的小鳥兒。看著那些骨朵兒，雖然還沒綻開，卻飽脹著要破裂似的，他們那一件件緊裹著的白紗衣被夕陽籠罩著，倒影映在湖面上，風經(jīng)過，濺起點點波浪，撒下片片銀光。湖中的.荷花隨著風搖曳，那金與銀的光又隨著花開放。
夕陽如流水一般，瀉在這一片葉和花上。那種摻雜著紅色的黃霧浮在池塘里，籠著薄薄的紗。風停了，一切都安靜下來。不管是葉上的花，還是花下的葉都在湖中靜默著。靜，靜極了，靜極了。這時，一只深褐色的水鳥飛來了，從湖面上掠過，留下一條美麗的弧線。動起來了，動起來了，池塘里的一切隨著這條弧線動起來了！大自然也開始演奏美妙的樂章。一切是多么的突然，又是多么的和諧，連風兒也來撫摸荷葉上細致的紋理。
微風吹過，縷縷清香撲鼻，好像滿塘的花香都在這兒似的。這時候葉與花也有一絲的顫動，像閃電般，霎時穿過荷塘。荷葉本是挨挨擠擠，這便宛然有了一道凝碧的波痕。
紅花須要綠葉配。這池里的荷花那樣美，荷葉自然也不賴。荷葉雖沒有荷花的婀娜，但望著一片片深淺不一的荷葉，頓時有一種從心里散發(fā)出的清香�？�！那剛剛生出的嫩芽蜷縮著腦袋，像緊緊依偎在媽媽懷里的孩子。已經(jīng)微微張開的荷葉似乎還是那樣純潔，還有一絲童年的嫩綠。而那一頂頂墨綠的碧羅盤，舒展的是那樣的自然，張開手臂保護葉下的嫩芽。
��！黃了！更黃了！夕陽的光輝鋪滿了整個池塘。余輝瀉池，不管是荷葉還是荷花，都在湖中靜默著，細細品味著這籠罩整個池塘的黃暈。望著這湖中的暮色，品著這暮色中的荷葉，再加上活躍的露珠，細膩的微風，像是走進了一幅流連忘返的畫卷�？芍^：“稀稀疏疏的花，挨挨擠擠的荷，落日余暉的暮，五彩斑斕的湖。”
六年級作文 篇3
今天我很興奮，早上第一回不用媽媽叫就自己起床上學(xué)了。到了班級，同學(xué)們差不多也全到了，原來大家和我一樣上心�。●R上可以去吳山廣場秋游啦，好開心噢！大家聚在一起議論紛紛，有的說分小組的事，有的講自己帶的好東西……人人臉上都蕩漾著激動向往的笑容。
“小朋友，請拿上自己的東西，我們出發(fā)啦——”老師的話音剛落�！耙蓖瑢W(xué)們異口同聲的歡呼聲就響了起來，教室立刻成了歡樂的海洋！
出發(fā)了！一路上，同學(xué)們迎著鳥兒的歡歌，落葉的飛舞，開始完成我們這段旅程的任務(wù)——尋找秋天�？窗�！路邊，漸漸泛黃的梧桐葉在秋風中搖擺飄動；草叢、樹梢，一只只嘰嘰喳喳的鳥兒在蹦跳歡唱；明媚秋陽下的桂花是最美最香的，它們一樹樹一排排的密密長在綠葉中間，團團簇簇，就像夜空中滿天的星星在向我眨眼睛。真香��！
看著，玩著，我們不知不覺就走到了目的地——吳山廣場。走了一路，大家累了也餓了，于是紛紛坐在芳香幽涼的花樹下，拿出豐富口可的午餐大吃特吃起來……
吃飽喝足以后，大家有的去跳長繩，有的去玩游戲機。我和幾個好朋友選擇在不遠處的池塘里釣魚。魚兒很好玩，每當我們往池塘甩下裝魚食的'魚竿，一大團橙紅色的魚群就像火焰一樣滾了過來。它們張著大嘴又擠又搶，你推我涌，水面立刻就出現(xiàn)了一輪鮮艷的“紅太陽”……“一二三，拉！”“一條魚，又一條魚！”我們一邊數(shù)，一邊激動的喊，每釣起一條便拍手叫好。魚一條兩條的增多，我們越來越興奮，釣魚太有趣了！
就這樣，我邊吃邊玩，累了就在桂花樹下休息。一邊聞桂花的清香一邊吃各種好吃零食，一邊又在樹蔭下看引人入勝的好看故事……多么休閑舒適啊，這樣的快樂秋游！可快樂時光總是轉(zhuǎn)眼即逝。下午一點，老師又吹響了返回口哨……大家于是收拾好垃圾，背起背包，依依不舍地離開了這歡樂美好的地方！
一天的秋游就這樣結(jié)束了。雖然有些短暫，但還是濃濃的讓我感受到了秋天的甜美氣息。秋啊，你真香，真美，真舒服！
六年級作文 篇4
我的數(shù)學(xué)老師是個女老師，她姓李。她教學(xué)的方法跟別的老師截然不同，因此，我叫她“怪老師”。
一上五年級，我就做好了承受大量作業(yè)的準備。誰知上課第一天，數(shù)學(xué)老師只留了３道計算題。開學(xué)的第一天留這些作業(yè)我并不以為奇怪。剛開學(xué)嘛，當然不能留很多，苦日子還在后面呢。一個月過去了，誰知作業(yè)還是那么一點兒。我沉不住氣了，心里直翻騰：都上五年級了，哪個學(xué)生不是“頭懸梁，錐刺骨”？能有這么輕松？
李老師留的題也怪。有一次，在驗算時我無意中發(fā)現(xiàn)一道題可以用兩種方法解答，就順手寫了下來。誰料第二天，老師紅光滿面地走進教室，美麗的大眼睛笑成了一條縫。她說：“這次作業(yè)表現(xiàn)突出的是寇強、周亞楠�！崩蠋熃又f：“學(xué)習(xí)就要積極思考，要采用靈活的方法，要主動地發(fā)現(xiàn)問題！”這下我可樂壞了。從此，每當做數(shù)學(xué)題時，我就留意每一道題還有沒有其它的'辦法可以解。說也怪，老師布置的題十有八九都可用兩種方法解。連一向不愛寫作業(yè)的馬龍，也不再愁眉苦臉、唉聲嘆氣了。這時我們做作業(yè)，已經(jīng)由一種負擔變成了一種快樂。怪老師可真有辦法，半學(xué)期下來，我們班的成績直線上升。連不愛學(xué)習(xí)的人，也如癡如狂地喜歡上這門功課。一看見老師走進門來，我們就高興；一聽上數(shù)學(xué)課，我們就覺得興奮。李老師怎么這么“厲害”呢。
在我眼里，這個老師是名副其實的“怪”老師。
六年級作文 篇5
說到作文，有人高興寫作，有人樂意寫作，因為他們的特長，或者說是愛好就是寫作，就是寫文章�？墒牵灿腥烁械讲幌矚g，甚至感到悲哀，因為這些人要么不喜歡寫作，要么一看到作文題目就不知道寫什么為好，肚子里面沒有一點貨色。本人就屬于后者。
因此，每一次聽到要寫文章，不管是作文，還是日記，都覺得頭痛萬分�？墒�，這文章又不能夠不寫，老師要討，父母要逼，唉，真是沒有一點辦法。要是能夠按照我自己的喜歡來做，那該多好呀！唉，要知道每一次寫文章都要費掉我一半的腦漿，都要搞得我頭昏腦脹，弄得我七葷八素、頭暈?zāi)垦！绻覀儗懙瞄L一些，有時要寫到五百字以上，甚至還有一次要我們寫到八百字以上，那我就會全身癱瘓，就像這學(xué)期學(xué)到的.那一位了《不起的小女孩》里說到的李歡一樣全身癱瘓，不能夠自己料理自己了。
老天爺，你就發(fā)發(fā)慈悲，讓老師不要叫我們寫什么作文了，好嗎？難道你還不肯答應(yīng)嗎？你到底要折磨我到什么時候呀！當然，這只是一個懶漢的一點心里話，人與動物到底是有差別的嘛。不學(xué)習(xí)，不寫作，怎么行呢！你們千萬別這樣想！
六年級作文 篇6
我的家鄉(xiāng)在徐州，座落在一片矮矮的小山丘。那里沒有高大的酒樓，也沒有繁華的街口，有的只是廣闊的農(nóng)田和小運河的滾滾東流。東流，把歲月遺忘的枯葉依依帶走，帶走再不回頭。
懷念家鄉(xiāng)的小村口，排排楊柳，藏了多少記憶的源頭；習(xí)習(xí)的村風，吹散了多少眉頭的憂愁。當走出村口，與它深深的回眸，不想是否會一直與它風雨同舟，但是，我依舊愛著那個老村口。
喜歡在村南頭樹林里慢慢地游走，仿佛有一匹巨大的黑綢掩蓋在它的上頭，里面從來都是那么的清幽，再寂寞，再孤單也不會感到哀愁，因為這是我最喜歡的村南頭。
在家鄉(xiāng)，愛上層樓，看河水慢慢長流，流盡所有的煩憂。愛看遠方，看那遙遠的地平線上，消失了所有的景象，望著最后的一抹夕陽，等待最終徹底的日落西方，送走了一天的.疲憊與遐想，迎來了恬靜祥和的月夜。在樓房，透過斜窗，看著月光灑滿一地的雪霜。累了，便躺在床上，讓夜幕下的星光照亮夢的天堂…
家鄉(xiāng)的雨天，淡淡的味道，濃濃的情感。喜歡隔著玻璃，看雨珠滑落的瞬間，一道道痕跡模糊了窗面，朦朧了人世間。在家鄉(xiāng)，即使天再灰暗，雨如狂瀾，也不會感到寂寞孤單，因為有家陪伴。在異鄉(xiāng)雨天聽雨，稍稍地體會到了余光中鄉(xiāng)愁的感嘆，雖然感情沒有他那么深，但也有真切切地思念。當雨滴拍打在臉上的瞬間，思念被沖成記憶的碎片。內(nèi)心深處，默默地守候著家鄉(xiāng)的雨天。
懷念鄉(xiāng)村，念徐州的那個小山村。
六年級作文 篇7
這里依山傍水，山清水秀；這里，葉飛、凌福順等革命英雄故事千古流傳；這里小吃多，這里風氣好，這里四方游客齊相聚。這是哪？對，這是我美麗的家鄉(xiāng)—周寧。不了解？讓我細細解釋一下吧—
一、小吃香鮮美
俗話說“民以食為天”。周寧的小吃可有名了!扁肉、拌面、土豆泥、芋頭面……哇!聽得你一定口水直流。說說扁肉吧—又軟又嫩的皮里裹進一團小肉球，樣子像個“晴天娃娃”。把扁肉燙熟后，放到加了調(diào)料的碗里，加上一點湯汁，灑上蔥花，就大功告成!嫩又香的扁肉泡在碗里，散發(fā)縷縷清香。吃一個，啊!那扁肉的香味溢滿了嘴，酸中帶甜，令人回味無窮，大贊一番。摸著肚子，對著老板大叫一聲：“再來一碗!”對了，拌面也不錯!絲絲面躺在碗里，雖然，看上去有點倒胃口，但是加上調(diào)料，撒上蔥花，拌一拌，此時已是香味四溢，色香味倶全。一口一口把面吃下肚，渾身清爽。要嘗遍周寧小吃，可真是吃上一個月也吃不完呀!
二、景區(qū)美如畫
肚子填飽了，該去活動活動筋骨—去游玩一番了。走在山間路上，你會看到云霧繚繞的高山、碧藍的天空、一望無垠的田野、果香四溢的果林……瞧，天上朵朵白云飄飄悠悠，高山座座連綿起伏，田野的'稻谷像一片片金黃色的“海洋”，簡直要看醉了!不知不覺，你來到了鯉魚溪。這里的鯉魚各種各樣，有赤紅、丹青、米黃等色彩。最有趣的是，溪中的鯉魚“人魚同樂”。你走到溪邊，把手伸去撫摸鯉魚，魚兒游上來，親熱地任你撫摸。時而搖頭擺尾，時而游個圈。多么快活呀!前面那是什么？你一定十分好奇，這可是魚冢呢!村民喜歡鯉魚溪中的鯉魚。于是，把死去的魚埋在魚冢里，點支香，上上供，紀念可親的鯉魚朋友。魚冢兩旁有兩棵高大的“鴛鴦樹”，這兩棵老樹枝葉繁茂，連在一塊兒。夏日，樹下聚滿了老人，乘乘涼是最舒適的選擇了。哎，別拉我呀!那邊的景你自己去看看吧!
三、改革多又快
你記得十年前的周寧嗎？沒有高速，到縣外要乘上三四個小時彎彎曲曲的山路，步行街冷冷清清，小店沒幾家，公路小，貨車不好行駛。而現(xiàn)在周寧煥然一新，有了高速，外地人時不時開著車來街邊擺攤。路變寬了，大街邊還植了一排排小樹。步行街上人多了，晚上，這里人山人海，孩子、大人個個換上新裝，個個神采奕奕，喜氣洋洋。一座座高樓拔地而起，山上建起了度假休閑中心，少年宮、體育場……一一聳立起來。周寧發(fā)達了，也依然有勤勞打作的農(nóng)民。勤勤勞勞、快快樂樂生活。你說改革快不快？
打個哈欠，總算讓你大飽口福了嗎？可別小看咱們周寧縣喲。歡迎你來玩，我可以做個小導(dǎo)游，帶你在美麗周寧中歡笑，這就是我的夢，一個讓大家在美麗周寧中暢游的中國夢!
六年級作文 篇8
我家有一個壽命很長的家庭成員——烏龜“縮頭”。
“縮頭”正如它的名字一般，喜歡縮頭。有時，我剛把燈打開，“縮頭”便“嗖”地一下，將頭迅速地埋在脖子里，只留下了兩個針孔般大小的鼻孔。四只爪子也藏在殼里，露出一副“看你拿我怎么辦”的樣子。這時，我通常會把它的尾巴掰開，再等著它將尾巴縮回去。來來回回，樂此不疲。誰知有一次，“縮頭”終于憤怒了，“啪”地把我的手打了一下，這可把我嚇了一跳，懦弱的“縮頭”也會反抗了？看來這句老話還是說得對：“狗急了也會咬人，兔子急了也會咬人。”我看在后面也應(yīng)該加一句：“烏龜急了也會抽人。”
“縮頭”很奇怪，它不吃食。從它光臨我們家時買的`一袋龜食，兩年了，竟還沒有吃完！也許是在到處亂爬的過程中，吃掉了一些灰塵吧！
有時候，我把它忘記了，它就會自己從角落中爬出來，讓你注意到它的存在，然后再浴盆中好好暢游一番，在拖著笨重的殼，歷盡千辛萬苦地從里面翻出來，繼續(xù)滿屋亂跑。運氣不好的時候，它就會摔個四腳朝天，祈求著天上的神仙趕快來救它。通常這時我就會來救它，誰知它一看到我，差點沒暈過去，好像在說：“小樣，我在叫神仙，關(guān)你鳥事��！跑來湊什么熱鬧！”我扭頭就走，把它晾在一旁，等待著它手舞足蹈地向我求救。
其實有時候，“縮頭”也給我們帶來許多便利：它到處亂跑，每次我將它揪出來的時候，滿爪子都是灰塵，給我們來了一次全方面的大掃除，搞定了平時那些夠不到的角落�？磥磉@只烏龜沒白養(yǎng)，比什么家政公司強多了！而且還不收費。
它跑的也很快，一眨眼就已經(jīng)不見了蹤影，這好像也是一個反自然的現(xiàn)象。
真是一只有著許多怪癖的奇葩烏龜！
六年級作文 篇9
早晨,陽光明媚,小女孩正走在上學(xué)的路上�！皩α�,今天是9月10日教師節(jié),我應(yīng)該送給老師什么禮物呢?”小女孩想。突然,小女孩看見路邊長著一束怒放的野菊花,她想：“對了,可以送給老師菊花�！彼阏艘话丫栈�,高高興興地走向?qū)W校.
到了學(xué)校,她來到了老師辦公室的門前,老師還沒有來。她便來到了辦公室的窗前,她看到了桌子上的`老花鏡,仿佛她看到了老師正坐在桌前批改作業(yè),老師的頭發(fā)已經(jīng)成了銀白,豆大的汗珠滾落下來,桌子上還有半瓶墨水，就是老師嘔心瀝血的見證。桌子上還放有一本語文書,一個筆筒,一個地球儀和一本日歷,日歷已經(jīng)翻到了9月10日。
她從手中挑出幾朵，想：“放在哪里好呢?”但又怕碰到老師的東西。“哦，對了�！毙∨⒀劬σ涣�,便拿著放進老師的筆筒內(nèi),心想:老師看到后一定很高興,這時便傳來“咚咚”的腳步聲。她知道老師來了,便帶著微笑離開了。
她知道老師已經(jīng)看到了,她想“我們的老師多么值得尊敬愛戴呀。”
六年級作文 篇10
“它來無影去無蹤，你看得見，摸不著，留不住，趕不走，”猜猜它是什么?它就是霧。它雖然沒有雪景那么壯觀，也沒有春雨那么綿延，更沒有長江、黃河那么波瀾壯闊。但今天，我卻要贊美它。
6點，我就起床了，才從朦朧中睜開雙眼，一片白色的世界閃耀在我眼前，洗好臉，刷好牙，吃完早飯就上學(xué)去了，一剛出家門，一縷縷濃“煙”就籠罩著我，籠罩著房屋，籠罩著大地，好像給它鋪上了一層白色的雪絨“毯”。這些濃“煙”忽聚忽散，好似一個偉大的母親輕輕地撫摸著你，滋潤著你，陪伴著你。
一路上，暖風緩緩吹過，霧越來越濃了，連樹影都有點看不見了，好像在玩捉迷藏。我差點迷失了方向。一棵棵大樹就好似王母娘娘的蟠桃園，一座座樓房，就好似各位仙家們的府邸，我好像到了天空，真有種騰云駕霧，飄飄欲仙之感啊!正沉浸在著詩情畫意環(huán)境中，突然，兩個微弱的淡黃色光芒行駛過來，我以為是人拿著手電筒，只聽到“嘀”的一聲后，才恍然大悟，原來是輛大客車。
哇!你看，那四蹄生風的白馬居然在天空中翱翔，那北冰洋上的.冰山竟然可以隨風飄蕩，現(xiàn)在，又成了一些潛力的九天銀河了，定眼一看，原來還是那團變幻莫測的霧。
走著，走著，不由自主地來到了學(xué)校，每隔幾米，居然才能模糊地看見輪廓。8點了，霧越來越淡了，我們又重見天日了，但我對它真有點依依不舍，想讓它一直留住。
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