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八年級(jí)作文
在平平淡淡的日常中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的八年級(jí)作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
八年級(jí)作文 篇1
“旋撲珠簾過(guò)粉墻，輕于柳絮重于霜”，我讀著李商隱詠雪的詩(shī)句，心卻已經(jīng)飄到了窗外。最近剛下了大雪，從高處往下看，地上好像鋪滿了棉花糖一樣的云彩。我迫不及待地要下去堆雪人。不過(guò)父母都沒(méi)同意，只有哥哥響應(yīng)了。
我們往樓下沖，真恨不得會(huì)一些咒語(yǔ)，能瞬間移動(dòng)到樓下�？偹愕搅藰窍�，我們可以開(kāi)始堆雪人了。
我還帶了鏟雪道具，哥哥一看我拿出了“裝備”，就笑了：“我們是堆雪人的，為什么要拿鏟雪的東西？”我反駁他：“堆雪人不是需要先鏟雪嗎？”哥哥恍然大悟，就開(kāi)始和我一起鏟雪。我們各自堆起一個(gè)大雪球，然后哥哥靈機(jī)一動(dòng)，就說(shuō)：“這兩個(gè)雪球不是一樣大嗎？是時(shí)候讓它們合體了�！蔽覀儌z拿小推車(chē)把其中一個(gè)移到另一個(gè)那里，然后我們一起把小推車(chē)?yán)锏腵雪球放到另一個(gè)的頂上。我想要把這個(gè)巨型雪球弄圓，就自己伸手想要把凹凸不平的地方弄光滑，但是盡管我戴著手套，我的手剛觸碰到雪球，就被涼到了。哥哥也前來(lái)幫忙。費(fèi)了千辛萬(wàn)苦，修整工作總算完成了。
就在這時(shí)，爸爸沖了過(guò)來(lái)，他不會(huì)又要搞破壞吧，我們才剛把雪人的頭弄好呢。我本來(lái)以為我的預(yù)測(cè)靈驗(yàn)了，沒(méi)想到他卻和藹可親地說(shuō)：“需要我?guī)兔�？”哥哥說(shuō)：“需要，需要�！眲傉f(shuō)完，爸爸就把雪人的頭推掉了。我大吼一聲：“嘿！”可是爸爸早已溜之大吉了�！爸刈霭伞！蔽揖趩实卣f(shuō)。只好再弄一個(gè)頭給雪人安上。
完成之后，我松了一口氣，雪人總算堆好了。我正準(zhǔn)備上樓告訴爸爸媽媽?zhuān)覀兊淖髌吠瓿闪�。哥哥突然喊住我：“還沒(méi)完呢�！彼D(zhuǎn)身就上了樓，把我甩在了后邊。我萬(wàn)分疑惑，不知道他的意思，只能站在原地看著雪人發(fā)呆。
過(guò)了一會(huì)，哥哥回來(lái)了，他手里拿著一個(gè)大袋子，我把袋子拿過(guò)來(lái)一看，里邊有廢樹(shù)枝、一根筆、一個(gè)胡蘿卜、兩個(gè)黑色小圓球、幾枚紐扣，還有一個(gè)黑色的帽子，這是我小時(shí)候用來(lái)裝玩具的容器。我明白他想要干什么了。于是我就拿出帽子扣在雪人的頭上，它就有了一頂漂亮的帽子；哥哥拿出胡蘿卜嵌在雪人的臉上，它就有了一個(gè)尖鼻子。然后我和哥哥搶著要拿筆，哥哥讓給了我，我在雪人的臉上點(diǎn)了兩個(gè)圓形的洞，那是雪人的眼睛要安裝的地方，然后把筆給了哥哥。哥哥用筆點(diǎn)出了紐扣的位置。接著就是安裝眼睛和紐扣了，我們?nèi)齼上戮屯瓿闪恕?/p>
八年級(jí)作文 篇2
夢(mèng)想是黑暗中的一盞明燈，為我照亮前行的路；夢(mèng)想是茫茫大海上的航標(biāo)，為我遠(yuǎn)航的船導(dǎo)航；夢(mèng)想又是我的貼身錦囊。無(wú)時(shí)不刻不給我力量。為了夢(mèng)想，我害羞地邁進(jìn)了中學(xué)的大門(mén)，開(kāi)始了初中的學(xué)習(xí)生活。
人生中總有許許多多的坎：從小學(xué)到中學(xué)，從中學(xué)到大學(xué)，從一個(gè)孩子到成年人……現(xiàn)在，我已經(jīng)成功地度過(guò)從小學(xué)生到中學(xué)生的蛻變。是輕松地越過(guò)還是艱難地爬過(guò)后面一個(gè)個(gè)更為艱難的坎，取決于我現(xiàn)在的.表現(xiàn)。所以，我現(xiàn)在一定要好好學(xué)習(xí)。我在心底對(duì)自己說(shuō)。
開(kāi)學(xué)沒(méi)幾天，就進(jìn)行了數(shù)學(xué)考試�！岸ｂ忊��！鄙险n鈴響了，老師抱著一堆試卷走進(jìn)了教室，同學(xué)拿到試卷爭(zhēng)先恐后地寫(xiě)了起來(lái)，我自然不例外。
試卷十分簡(jiǎn)單，我十幾分鐘便寫(xiě)了一大半。哈哈！看來(lái)這次我一定能考滿分啦！
我想象著老師夸獎(jiǎng)我的景象，想象著同學(xué)們羨慕的神情，心里像吃了蜜一樣甜。大約再寫(xiě)十分鐘就OK了，寫(xiě)完再檢查一會(huì)，時(shí)間還很充裕嘛！我看了看手表，沾沾自喜地想。
先休息會(huì)吧，咦，外面有哥哥在打籃球耶！趕快看看。“好球！”“什么？投進(jìn)自家球門(mén)了！唉！”正當(dāng)我隨著球員們喜怒哀樂(lè)的時(shí)候，下課鈴不是時(shí)候的響了起來(lái)。啥？正當(dāng)我的嘴張成“O”型痛苦無(wú)淚的時(shí)候，組長(zhǎng)毫不留情地收走了我的試卷。
嗚嗚……這次肯定考砸了。不出一天，試卷便批改了出來(lái)，果然不出所料——八十三分�。�
回首過(guò)去的小學(xué)生活，在那兩千一百九十個(gè)日子里，每天既有陽(yáng)光雨露呵護(hù)，又有寒風(fēng)大雨相伴。我想：我一定能在初中的學(xué)習(xí)生活里，把握好自己，尊敬師長(zhǎng)，努力學(xué)習(xí)。
八年級(jí)作文 篇3
有不少同齡人曾抱怨自己不夠幸福：作業(yè)太多，考試太難，家長(zhǎng)不通情面，老師只認(rèn)成績(jī)，想要的得不到，喜歡的卻總是失去。但卻未曾想過(guò)，我們像那故事中的貓兒一般，追逐幸福的尾巴。殊不知，幸福一直在身后緊緊跟隨。所以，我敢說(shuō)我與幸福在一起。
幸�！胰�
我與幸福在一起，因?yàn)槲液图胰嗽谝黄稹?/p>
清晨上學(xué)離家時(shí)，有碎碎念的母親的叮囑，那一聲聲問(wèn)候中充了關(guān)懷；傍晚放學(xué)回家，有沉穩(wěn)的父親幫我打開(kāi)家門(mén)，雖無(wú)言，但我知道父愛(ài)總是無(wú)聲的；我可以和妹妹嬉戲，逗弄年幼的'弟弟，陪爺爺奶奶聊天。我有家人伴隨，和孤兒相比，我很幸福。
幸�！笥�
我與幸福在一起，因?yàn)槲遗c朋友在一起。
“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。”我的朋友很多，有素未蒙面身隔千里的網(wǎng)友；有相識(shí)于方格之間志趣相同的筆友；有日日相伴左右，形影不離的死黨閨蜜。我的生活正因有了他們而豐富多彩，充實(shí)快樂(lè)起來(lái)。我有朋友相伴，我很幸福。
幸福——世界
我與幸福在一起，因?yàn)檎登啻旱奈覀儞碛羞@整個(gè)世界。
我可能身無(wú)分文，但我腦海中積累的知識(shí)卻可以讓我無(wú)比富有；我可能渺小如斯，但誰(shuí)能保證卑微中不會(huì)孕育出偉大。我，正值青春，我的活力可以點(diǎn)亮星空！
我處于幸福之中，我擁有整個(gè)世界，只有拼搏，沒(méi)有什么做不到。因此世界因我而出彩，我因擁有世界而幸福！
真的，我擁有許多許多，這一切都讓我感到幸福。
我與幸福在一起。
八年級(jí)作文 篇4
森林、動(dòng)物、人類(lèi)、都擁有一雙特別的眼睛—心靈之瞳
我們都知道，動(dòng)物、人類(lèi)都是擁有情感的，在最新的消息中，讓我們知道了植物也是有情感的，它們會(huì)在被澆水的時(shí)候，發(fā)出快樂(lè)的電波，會(huì)在破壞的時(shí)候發(fā)出痛苦的電波。
在食物鏈中間的生物，就是動(dòng)物，而動(dòng)物們更能讓心靈之瞳的光彩得以釋放，因?yàn)樗鼈兌加幸浑p心靈之窗。動(dòng)物會(huì)在得到食物的時(shí)候感到快樂(lè)，會(huì)在被他人捕殺的時(shí)候流露出痛苦，會(huì)在第一次奔跑或跳躍中感到高興，會(huì)在面臨死亡前流露出恐懼，這些情感可以從它們的眼睛中看到。
人類(lèi)則是站在食物鏈的最頂端，擁有象神一樣統(tǒng)治萬(wàn)物的能力，當(dāng)然，我們的情感更加豐富，除了快樂(lè)、高興、痛苦、恐懼，還有慈愛(ài)、堅(jiān)定等許多高尚品質(zhì)，當(dāng)然世間萬(wàn)物都有正反面，有好就有壞。而我們?nèi)祟?lèi)壞的品質(zhì)就是貪婪，憎恨等一切不好的品質(zhì)。其實(shí)貪婪、仇恨等，也不一定全是壞的品質(zhì)，像在一些特別的場(chǎng)合，仇恨也許會(huì)變成你通向成功或達(dá)到目標(biāo)的契機(jī)，象基督山伯爵和王子復(fù)仇記中的主人公們，都是因?yàn)楹薏抛兊萌绱藞?jiān)定，明確了自己的復(fù)仇之路，堅(jiān)強(qiáng)的活下去，最終達(dá)到自己的目標(biāo)。
但是，我最受不了的就是從人類(lèi)的`眼神流露出的幾種品質(zhì)，虛偽、謊言等，這些品質(zhì)是最讓心靈之瞳蒙羞的，因?yàn)檫@種品質(zhì)，只能從統(tǒng)治萬(wàn)物的人類(lèi)眼神中流露出來(lái)，是其他動(dòng)物們所不能的，正因?yàn)檫@種品質(zhì)，才會(huì)讓人類(lèi)明明做錯(cuò)了事，還能為自己找個(gè)理由。然后好好的，快樂(lè)的活下去。
如果說(shuō)：“捕殺野生動(dòng)物的人是因?yàn)樨澙返脑�，那么把野生�?dòng)物圈養(yǎng)起來(lái)參觀，那這又是什么呢！更可怕的是這件事幾乎全世界的人都贊同，我們最高等的生物人類(lèi)最喜歡用換位思考來(lái)教育別人。那么，我們也不防換一下吧，如果把你自己送進(jìn)一個(gè)豪華美麗的大城堡，整天的錦衣玉食，但是，就有一點(diǎn)，你不能走出這座美麗的城堡，而且每天都還要被別人盡情的參觀。我相信只要是一個(gè)頭腦清醒的人，就會(huì)說(shuō)：不的。這幾年還有一個(gè)偉大的發(fā)明就要誕生了，那就是讓老虎和獅子叫我和，誕下獅虎獸，大家都認(rèn)為如果能成功的話，這一定是一項(xiàng)偉大的研究。但是大家有沒(méi)有想過(guò)老虎和獅子并不是小麥，它們的結(jié)合既不會(huì)提高產(chǎn)量，也不會(huì)生下雙頭獅子，那么這項(xiàng)偉大的研究的意義又是什么。如果有人說(shuō)：“狗也是由狼慢慢馴養(yǎng)過(guò)來(lái)的，那么它們也和人類(lèi)共同合作了這么多年，也不是挺好的嗎？那么，就請(qǐng)看看現(xiàn)在的狗兒們，個(gè)個(gè)體態(tài)臃腫，跑也跑不動(dòng)。說(shuō)起來(lái)好笑的，現(xiàn)在有些膽小的寵物狗們，被野獸追著四處逃竄，還有一些買(mǎi)狗人，為了讓狗們更加可愛(ài)，竟把狗改造的只有拳頭那么大，還有幾只狗可以像當(dāng)年那樣，神采奕奕的去四處捕獵啊。如果真的培育出了獅虎獸，那也只能把它們關(guān)在籠子中來(lái)慶祝了，因?yàn)樗鼈兊母改妇褪窃诨\中生下它們的，這時(shí)的獅虎獸也要以失去野性，即使我們把它放回大自然中，它們也無(wú)法在現(xiàn)當(dāng)年它們父母的雄風(fēng)。
我希望看到這篇文章的時(shí)候，不會(huì)再讓你的心靈之瞳蒙羞，不會(huì)再讓你的心靈之瞳再有污點(diǎn)。
八年級(jí)作文 篇5
一句問(wèn)候是溫暖，暖到心窩；一句謝謝是溫暖，暖道心里；對(duì)于我來(lái)說(shuō)，一把雨傘是溫暖，卻暖遍全身！
——題記
下完自習(xí)，外面的魚(yú)任然淅瀝的下著，一點(diǎn)兒停的意思也沒(méi)有。心里不由地埋怨：這鬼天氣，上午還艷陽(yáng)高照，下午就變了臉了，真是可惡。
走在我面前的是一位小姑娘，她不住地回過(guò)頭來(lái)看我，眼里還帶有一絲恐懼，害怕的意思。怎么？她懷疑我是壞人？想想也是，要是換了我，我也會(huì)害怕的�，F(xiàn)在電視劇里，不是常常出現(xiàn)這么一個(gè)鏡頭嗎：一個(gè)幽深的黑夜里，一條偏遠(yuǎn)的小巷里，一個(gè)大漢尾隨一位年輕貌美的姑娘……
為了不讓他害怕，我放慢了腳步，讓她知道我不是壞人。
走著走著，心里犯了嘀咕：我又沒(méi)干啥壞事，我怕啥�。繛槭裁匆@么躲躲藏藏的.呀？呀？還是超過(guò)她，留給她一個(gè)背影，讓她看得一清二楚。正跑快時(shí)我又想起了那一幕：走過(guò)她身邊，會(huì)有一聲刺耳的尖叫……我糾結(jié)了大半天，還是準(zhǔn)備超過(guò)她。我加快了腳步，走到她的左前方。雨越下越大，看不到天有多高，豆大的雨滴落了下來(lái)，像斷了線的珍珠。
出乎意料的事發(fā)生了，她快步跟上，把雨傘舉得高高的，遮住我。我?jiàn)^力把目光投向最遠(yuǎn)處，但眼前卻一片朦朧，看不清有什么。偶然間，我看見(jiàn)了一雙細(xì)嫩的手正在努力地舉著傘。我馬上幫她拿傘，我們兩個(gè)互相對(duì)視，露出笑意。這時(shí)，我好像是一位護(hù)花使者，一路把她送回家。臨別時(shí)，她把傘借給我，我謝絕了，并快步向家跑去。同時(shí)，一聲“晚安”傳入我的耳朵。
第二天，我們相遇了，彼此笑了笑，便擦肩而過(guò)。
會(huì)不會(huì)有一個(gè)人也會(huì)替你打傘，會(huì)不會(huì)有一個(gè)人也會(huì)對(duì)你說(shuō)一聲晚安，還是陌生人……
在這時(shí)間每一處都充滿著溫暖，只是需要我們的一雙慧眼，不是嗎？
八年級(jí)作文 篇6
歲月的風(fēng)鈴，搖醒了我沉睡的記憶，久違的感動(dòng)又被喚起。
白云在藍(lán)藍(lán)的天空中悠閑地散步，大地上不乏我童稚的歡笑，掐一朵嫩嫩的無(wú)名野花，哼著未成曲調(diào)自編的童謠，在一叢叢野菊花中，我席地而坐，雙手托腮產(chǎn)生了萬(wàn)般遐思，踩著酥軟的草地，我放飛潔白的風(fēng)箏，牽著斑斕的.憧憬，飄飛在幽遠(yuǎn)的天空中。
然而輕風(fēng)系不住流云，流云帶不走我的風(fēng)箏，平靜的天空，是我理想的調(diào)色板，童年放飛的風(fēng)箏，越飛越高，童年也漸漸離我遠(yuǎn)去。
我只好揮手惜別童年，小時(shí)候，我盼望著長(zhǎng)大，在長(zhǎng)大的歲月里又害怕長(zhǎng)大，而不再害怕長(zhǎng)大的時(shí)候，我也就真正地長(zhǎng)大了。
把往事裝進(jìn)畫(huà)框，去儲(chǔ)存美妙的童年瑣憶，在如詩(shī)如畫(huà)的青春歲月里，我像一朵含苞欲放的花蕾，時(shí)刻在編織著自己美好夢(mèng)想。
成長(zhǎng)的日子是綠色的，夢(mèng)是紅色的，笑是開(kāi)心的，哭是認(rèn)真的，心是誠(chéng)摯的。希望猶如天上的星星一樣，燦爛繁多。
如今的我，漫步在人生的花季中，細(xì)細(xì)品位著，這是個(gè)美麗的季節(jié)，天空非常廣闊，心中卻有一個(gè)比天空更廣闊的夢(mèng)幻世界。
雨，下起來(lái)了，我舉起潔白的小傘，享受大自然的恩賜，當(dāng)此之際，我盼望著，盼望著那蒙朧的雨季，如煙如霧。我多么想盡快走出傘下世界，去迎風(fēng)沐雨；走出父母的懷抱，去迎接社會(huì)，品嘗生活。生活總是在耐心地等我們?nèi)プx懂它。
長(zhǎng)大的感覺(jué)，是在尋找翠綠的田野，準(zhǔn)備撒希望的種子，在縱橫交錯(cuò)的道路上，我們往往會(huì)感到無(wú)路可走，對(duì)生活產(chǎn)生迷茫，我們必須清醒地知道，自己才是命運(yùn)的主人，才是靈魂的舵手。
凝視生活，璀璨無(wú)比，青春是美麗的芳草地，生活的陽(yáng)光多么燦爛。
經(jīng)歷過(guò)多少風(fēng)風(fēng)雨雨，我們終于迎來(lái)了如詩(shī)的黎明。
昨天，帶著回憶悄悄地逝去，今天攥在我們手里，而明天呢，正閃爍著光輝期待著我們。
八年級(jí)作文 篇7
我們是擁有愛(ài)的人，也是該愛(ài)的人，我們生活在今天這個(gè)充滿愛(ài)的世界，這讓我懂得了愛(ài)。
我們最初得到得愛(ài)是我們來(lái)到這個(gè)世界時(shí)，母親那溫暖的懷抱。母親是愛(ài)的基石，我們得到的最多的也就是母愛(ài)。人們常說(shuō)母愛(ài)是無(wú)私的，其實(shí)所有的愛(ài)都是無(wú)私。當(dāng)我們勞累時(shí)，父親是我們依靠的肩膀；當(dāng)我們哭泣時(shí)，朋友是我們心中的暖流；當(dāng)我們困難時(shí)，老師是指導(dǎo)我們的蠟燭。這是形形色色的愛(ài)。世界上還有許多的愛(ài)，我們都是有愛(ài)的。
可是總有的人認(rèn)為自己被愛(ài)得太少了，那只是他被愛(ài)得太多，不知道什么是愛(ài)了。愛(ài)是需要去發(fā)現(xiàn)的`，因?yàn)閻?ài)總是很奇妙。有人說(shuō)，愛(ài)是太陽(yáng)，給萬(wàn)物溫暖；愛(ài)是雨露，給大地濕潤(rùn)；愛(ài)是花朵，給人們芬香。這也就是愛(ài)了，簡(jiǎn)單的說(shuō)，愛(ài)就是使人覺(jué)得快樂(lè)和幸福的感覺(jué)。
我們是愛(ài)的寵兒，我們是幸運(yùn)的，可有的人是不幸的，他們大多是老人和孩子，他們是被“罪人”丟棄的，他們只能過(guò)著乞討的日子。我們也應(yīng)該給他們愛(ài)，關(guān)愛(ài)他們。但是關(guān)愛(ài)要是真實(shí)的，不要以虛偽的心侮辱別人。那樣的人總是沒(méi)有太多的愛(ài)的，因?yàn)橛袗?ài)和去愛(ài)總是并立的，就如撒了種子才有收獲，要懂得付出愛(ài)才有愛(ài)。需要我們愛(ài)的人是很多的。我們的父母，老師，朋友，他們?yōu)槲覀冏隽四敲炊�，也該讓我們�?ài)他們一下吧。
愛(ài)是美麗的，讓我們懂愛(ài)，去愛(ài)和被愛(ài)吧！
八年級(jí)作文 篇8
每一個(gè)季節(jié)都有它的特點(diǎn)，就像秋。
杜甫筆下的秋天是凄涼的，李白筆下的也一樣。
由古至今，多少人筆下的秋天不是凄涼的呢？
難道就注定，秋只有悲嗎？
不，不會(huì)的。秋是有色彩的。不光是那普普通通的淡黃色，因?yàn)榫栈ǖ那锾炀拖駤趁牡拇禾�，雖然沒(méi)有百花的同時(shí)綻放，僅僅只有那平凡的菊花，但是它那繽紛的色彩；紫，紅，黃，粉……已經(jīng)足以去點(diǎn)綴得這個(gè)原本凄涼的秋天變得溫暖了！
秋天是上天派來(lái)的美麗的仙子，每到這個(gè)季節(jié)她都會(huì)讓人們見(jiàn)識(shí)一下她那神奇的魔力。為了展示自己的魔力，她輕輕地?fù)]一揮魔術(shù)棒，把大地的顏色全都給改變了：田野變成了金色，農(nóng)民伯伯擦著臉上的汗珠，露出了幸福的微笑。銀杏樹(shù)變成了黃色，黃黃的小葉子就像一把把小扇子，紅色給了楓樹(shù)，瞧！紅紅的楓葉多像一顆顆鮮艷的五角星。橙紅色多可愛(ài)��！它是給果樹(shù)的.。橘子掛滿枝頭，像一個(gè)個(gè)金色的小太陽(yáng)。蘋(píng)果樂(lè)紅了臉，就像我們一張張興奮的笑臉，這些好吃的果子讓貪吃的我們口水直流。正值涼爽的秋天。向遠(yuǎn)處望去，田野里，大片的麥穗笑彎了腰，一個(gè)個(gè)兒都精神飽滿；抬起頭，向天空中望去，白云鑲嵌在湛藍(lán)的天空中，大雁成群結(jié)隊(duì)的向南方飛去，形成一道亮麗的風(fēng)景線，風(fēng)吹的樹(shù)葉嘩嘩作響，連同著流水聲，共同組成了一曲美妙的交響樂(lè)，岸邊金色的蝴蝶在空中追逐嬉戲，訴說(shuō)著秋日里無(wú)盡的快樂(lè)。不時(shí)會(huì)有幾只小船，帶著希望和豐收的喜悅駛向前方。
秋，就像一位作家用他那帶著微微傷感的筆調(diào)，娓娓述說(shuō)著一部擁有色彩結(jié)局的童話。
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