六年級的作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編整理的六年級的作文6篇，希望能夠幫助到大家。
六年級的作文 篇1
有一天，我來到廚房，發(fā)現(xiàn)角落里扔一個蒜頭，又白又胖，長著一些根。我把它撿起來，把它裝在一個水盤里，放在窗臺上。
幾天之后，我來到窗臺上，只見它只吸收了一點水，于是就沒有給它澆水。二十幾天過去了，我又想起了蒜，便給蒜去澆水。這時，蒜已把水吸干，飽滿的身體也變得又瘦又癟，還有些軟，但卻長出一葉子，最長的竟有兩厘米，我立刻又澆上了滿滿一盤水。
慢慢地，蒜苗又恢復(fù)了原來的樣子，長出了好幾片葉子，像一片綠色的小樹林。那片翠綠葉子是“老大”，足有我的中指那么長，“老二”只比中指短一毫米，它們不分上下，幾乎都可以當(dāng)老大�！袄先北取袄隙钡蛢珊撩�，但是葉尖卻黃了，好像得了病。最有趣的'就算“老九”了，它剛剛鉆出來不久，身體還很虛弱，歪歪斜斜地站著，可是頭卻始終朝著上方，像一位堅強的戰(zhàn)士�！袄鲜眲倓偺匠鲂∧X袋，揉著惺忪的睡眼，朝四周觀望，突然發(fā)現(xiàn)了“老大”，于是就抱著“老大”的“腿”喊：“哥哥，等等我，我也要長大！”
蒜的秘密就在于它有頑強的毅力，無論條件如何，總是要長大的。蒜苗在艱苦的條件下生根，發(fā)芽，成苗，需要多頑強的毅力呀！可它卻長大了。人也如此。
南陽市第二小學(xué)6（3）班 蔡翔
六年級的作文 篇2
今天，我們來到了別稱為“花城明珠”的云臺花園秋游。
我們乘車來到云臺花園，首先令人映入眼簾的就是那條階梯式的噴水池，一根根水柱向上噴，就像一條條水龍。噴水池旁還有樓梯向上走，便可以來到云臺花園的.湖。湖里的錦鯉活蹦亂跳，可愛極了，不時還有幾位游人在喂魚食呢！
我提出一個建議，不如找個地方做下來吃東西吧！大家一致贊成。與是，我就找到了一個陰涼的地方開“大餐”。
大家都帶了很多食物，什么餅干呀，什么糖呀，什么飲料呀……應(yīng)有盡有，活像一個小型雜貨店。
何嘉盈拿出了一盒東西。我問：“這是什么呀？”她說：“呵呵，等一下你就知道�！闭f完，就打開了盒蓋，哇，原來是咖喱魚蛋和墨魚丸呀！都是我最愛吃的！接著，她就拿出了一次性的碟子，將魚蛋分了起來。終于分到我了，我迫不及待的拿起魚蛋就吃，沒想到，魚蛋竟掉到草地上了�！疤彀�！我親愛的魚蛋！你怎么掉了��！那叫我怎么吃�。√彀。 薄肮�！”大家不約而同得笑了起來……
吃完食物后，我們便開始去玩了，我和何嘉盈去小賣部買吹泡泡玩，路上還見到以前交我們英語的楊老師呢。于是嘉盈便那起相機，和楊老師拍起了照片來。
大約到了12：30分，我們要回學(xué)校了。我們依依不舍得離開了美麗的云臺花園。
六年級的作文 篇3
上個周末的晚上，我們閑著沒事，玩起了一個小游戲——捉迷藏。
我們選擇在家里躲，可是哥哥一個人不同意。他說到外面去躲，我們一個也不同意，外面本來就很黑，在家里躲還有燈，在外面躲，又怕又看不見，怎么躲呢？哥哥是說盡甜言蜜語，并決定一組拿一個電筒，我們才去。
第一次我們“化班”，由我，哥哥，妹妹，龔玉環(huán)姐姐，魯歡姐姐一組，鄒曉嬌姐姐，游清清姐姐一組，由他們找我們。我們聽從哥哥的安排，躲在一個屋外的樓梯上，一人坐一步梯子靠著墻一一排上去，等待著他們到來。正當(dāng)我們在喃喃私語時，一束電筒光照來，我們立刻鴉雀無聲，屏住呼吸，我揪著歡姐的衣服，既怕夜色，又怕被找到。電筒光照到了我們這里，我們低下頭，沒被發(fā)現(xiàn)，我們安全了，歡姐看看四周，沒有人，用電筒照了一下剛才那個人，一看是近視眼鄒曉嬌，歡姐還不知道危險來臨，一束光將鄒曉嬌姐姐與游清清引來了，最終他們被找到了，不過我們還有哥哥沒有被找到，我們故意逗她們，分散她們的注意力。
哥哥沒跟我們躲一起，我們跟著她們找，還是鄒曉嬌幸運，看到了吊著的哥哥的腳，將樹上的`哥哥扯了下來。唯一的希望破滅了，我們認(rèn)輸了。接下來的更有趣，我們趕快跑到轉(zhuǎn)彎處躲著，嚇了哥哥一大跳，原來哥哥也是個膽小鬼。
�。∥覀冮_心極了。
六年級的作文 篇4
星期一，老師帶領(lǐng)我們開展了“一日護蛋活動”就是把自己帶的雞蛋保護好，不讓他破碎，受到任何傷害。
那天我干什么都不自在。早上早讀我怕碰到它。上課的時候我一會摸摸它。下課也不敢出去玩，怕撞到他。上廁所的時刻護著他。中午放學(xué)在公交車上我用手拿了一路。在家吃飯用手端著它。下午放學(xué)我小心翼翼的放進口袋，還用紙包了起來。
我很高興我成功的`完成了這個任務(wù)。但高興過后總會留下“?”，我非常不明白老師為什么布置這個活動，非常浪費雞蛋，第二天上學(xué)老師回答了我這個問題。
老師是想讓我們體驗一下母親在十月懷胎時的辛苦，尤其是在我們將要來臨時的痛苦。在母親懷有我們的時候也跟我們保護雞蛋是一樣的，比那還要更加細心。在吃飯的時母親會想著吃什么對我們身體有好處。聽什么音樂對我們身體有好處�？词裁措娨暋畬ξ覀冇泻锰�。在降生我們時，母親挺著痛苦把我們帶到這個世界上。我感謝我的父母。
在我媽媽生我妹時我親眼目睹了母親當(dāng)時的表情和聲音。至今我還記憶猶新，我也深深感到母親在懷我時身體上的不適和疼痛。
我謝謝我的爸爸和媽媽。老師最近講《弟子規(guī)》，入則孝里邊的我還有很多沒有做到，我會努力做好每一條來報答我的父母給予的養(yǎng)育之恩。
六年級的作文 篇5
親愛的同學(xué)們：
如今國家都在倡導(dǎo)要人人環(huán)保，宣傳“環(huán)�？少F，浪費可恥”，但是同學(xué)們亂扔垃圾的現(xiàn)象依然存在。例如有同學(xué)吃完桔子，就把皮亂扔在地上。有的同學(xué)還說這會讓土地得到營養(yǎng)。到頭來還是讓保潔阿姨清理。好不容易要把垃圾扔進垃圾桶了，卻把可回收的和不可回收的視為一類，哪個近就扔到那個。現(xiàn)在看看成堆的垃圾山，我就感到很內(nèi)疚，所以“美麗環(huán)境靠大家”我們一定要從我做起，保護好身邊的環(huán)境。在此我提出以下幾點，讓我們大家一起來遵守：
建議一：要想讓大的環(huán)境變好，就得在小的地方進行實踐。首先要在家中實行分類標(biāo)準(zhǔn)。建議購買四種顏色的垃圾袋：紅、黑、綠、白。紅色的.放在廚房里，裝廚房垃圾；黑的放在客廳里，裝可回收性垃圾；綠的放在書房和廁所里，放紙類垃圾；白的放在各個房間內(nèi)，放不可回收垃圾。這樣我們用完或吃完什么東西留的殘渣就可輕松分類。既美化了房間又可輕松進行垃圾處理。
建議二：要養(yǎng)成不隨地扔垃圾的習(xí)慣，要將垃圾放到垃圾桶里。
建議三：再次強調(diào)分類回收，可回收和不可回收一定要分清。
建議四：有些可用的垃圾不要扔掉，做成小手工藝品也可以，比如礦泉水瓶可以做成塑料盆景，也可以用吃完冰棒的棍子和壞的放大鏡做成望遠鏡等。
“垃圾是放錯位置的寶藏�！毕Ｍ蠹铱梢圆杉{我的建議。努力爭做“環(huán)保衛(wèi)士”。
六年級的作文 篇6
上課了，何老師告訴我們今天要來玩“吸管穿土豆”的游戲。大家議論紛紛，有的說：“土豆那么硬，吸管肯定穿不過去�！边�有的說：“只要用力，肯定能穿得過去！”我對此也是疑惑不已。
游戲開始了。我拿著一根吸管對著大土豆一心一意地穿著。“嗞――”，吸管把土豆捅了一個大洞。我十分高興，繼續(xù)穿著�！芭鲸D―”吸管被我弄折了。我心里不住地想：“怎么辦？怎么辦？難道只能這樣了嗎？要不換一個頭試一試？”我又拿起了吸管的另一頭，小心翼翼地鉆磨著土豆�！皶r間到！”何老師高聲喊道。教室里傳來同學(xué)們的一片嘆氣聲和議論聲。
突然，有一位同學(xué)站起來，對老師說：“老師，我穿過了！”在同學(xué)們的一片驚嘆聲中，只見一個龐大的土豆被一根吸管戳穿了！老師可以將吸管在土豆里來回穿動。
我深受啟發(fā)，沒有放棄，于是用另一頭搓著吸管，像是玉兔搗藥一般，將吸管一點一點地戳進土豆。慢慢地，慢慢地，土豆已經(jīng)有一半被戳穿了。這時，教室里許多同學(xué)都將土豆給戳穿了。我急得心呯呯跳，手心直冒汗，一個勁兒地想：“怎么還沒有打穿呢？該怎么辦？會不會卡在什么地方了？”我繼續(xù)堅持不懈地搓著、磨著、鉆著，用盡了一切辦法。終于，我的`吸管露出了一個很小的腦袋。我看見了一絲希望，用盡最后的力氣，終于把吸管穿過了土豆！“成功了！”我心里激動地大喊了一聲。
我們生活中也是這樣，要以“水滴石穿”的精神去完成一件事，只有堅持不懈，才能取得成功。就像愛迪生發(fā)明電燈一樣，經(jīng)過了無數(shù)次的失敗，最終發(fā)明了電燈。只要堅持不懈，持之以恒，世上沒有什么是不可能發(fā)生的。
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