五年級(jí)的作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的五年級(jí)的作文9篇，希望能夠幫助到大家。
五年級(jí)的作文 篇1
我是個(gè)好奇的孩子，很多事我都是去嘗試，嘗試能讓生活變得豐富多彩，讓我慢慢地成長(zhǎng)起來(lái)。
每個(gè)周末，我都看見(jiàn)，媽媽在下班回來(lái)的時(shí)候，就拿著掃帚打掃房間，打掃整個(gè)屋子，還看見(jiàn)媽媽的額頭上不時(shí)地冒出豆大的汗珠。我天真地認(rèn)為這項(xiàng)家務(wù)很好玩，而且也很簡(jiǎn)單的樣子，可是，媽媽為什么那么累呢？我得到了一個(gè)機(jī)會(huì)，就把地板拖一遍，房間里的也要�！斑@比掃地簡(jiǎn)單多了，你要好好干！”我拿起拖把就開(kāi)始拖，也許拖得方式不對(duì)，拖了等于沒(méi)拖，地上都是我的腳印。一個(gè)房間才剛拖完呢！我就腰酸背痛，直不起腰了。原來(lái)，打掃房間那么累��！更別說(shuō)是一個(gè)屋子了。第一次打掃屋子，我懂得媽媽的勞累，知道辛苦是什么感覺(jué)了。
去年暑假，全家去登山，頂著大太陽(yáng)登山的感覺(jué)真不好。在強(qiáng)烈的太陽(yáng)光照射下，我已經(jīng)氣喘吁吁，沒(méi)有多大的意志力再登上去了。媽媽對(duì)我說(shuō)：“你看爺爺奶奶都沒(méi)有喊累，你就想半途而廢�。�(jiān)持一下唄，快到了，第一次嘗試登山，難免會(huì)累些�！蔽页聊徽Z(yǔ)，只是艱難地邁著沉重的腳步。仿佛過(guò)了好久好久，我終于呼吸到山頂?shù)男迈r空氣了，這兒真美啊！這次嘗試，讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持，只有堅(jiān)持才能收獲勞動(dòng)的果實(shí)！
第一次跟著爺爺出去釣魚(yú)，別提有多興奮。那是在老家前的一個(gè)小河，爺爺說(shuō)，里面有很多魚(yú)，很容易釣到的，我拿起爺爺準(zhǔn)備好的魚(yú)竿，在上面放上誘餌，便把魚(yú)線投到河里去了。我仿佛坐在大石頭上坐了一個(gè)世紀(jì)，魚(yú)竿紋絲不動(dòng)，誰(shuí)說(shuō)這兒有很多魚(yú)��！一條也釣不到，看看爺爺那邊的水桶，已經(jīng)釣到三條了。爺爺走過(guò)來(lái)幫我，便講起道理來(lái)：“你坐在這心不在焉的.，魚(yú)餌早就被魚(yú)吃完了，哪還有魚(yú)能上鉤啊！釣魚(yú)主要講究耐心和認(rèn)真，有時(shí)運(yùn)氣好很快就能釣到，可基本上都是要很久的。”我再次嘗試一次，這次，我很認(rèn)真地注意魚(yú)線的動(dòng)靜，果不其然，魚(yú)上鉤了，釣這條魚(yú)，我腿都要站麻了。通過(guò)這次嘗試，我變得更有耐心了，我明白了，一件事要認(rèn)真做才能做的好。
我就是這樣在不斷地嘗試中成長(zhǎng)的。
五年級(jí)的作文 篇2
今天是一年級(jí)文藝匯演，而我們這些大哥哥姐姐就是以小輔導(dǎo)員身份出場(chǎng)的幕后工作者。
一到校，同班的張瓴雯就吆喝上了：“許月，快去薛老師辦公室，把道具拿上!”說(shuō)著，我們急匆匆地走進(jìn)辦公室。拿好東西后我們一分鐘都不敢耽擱，就以百秒的速度沖上體育館二樓，連一口粗氣都不敢喘。
一進(jìn)去，放好了東西，我和張瓴雯就加入了化妝的工作。因?yàn)槲液蛷堦馋┒加幸稽c(diǎn)點(diǎn)的戲份，所以我們都得化妝。我不肯化妝，可黃盈如愣是要把我變成小白臉�；瘖y好了以后我把演課本劇《三只小豬》的三只“豬”和一只“狼”都叫到一起，把做好的頭飾都拿出來(lái)。“狼!”我大聲吆喝道，可“狼”就是沒(méi)反應(yīng)，呆呆地坐在那兒。張瓴雯走上去拉了一下“狼”的耳朵�！袄恰辈呕剡^(guò)神來(lái)。我們先把頭飾繞在“狼”的頭上，看見(jiàn)長(zhǎng)短不夠，就從自備的紙條中抽出一條，用手做好記錄，再用粘貼紙固定住。就這樣，我們五個(gè)頭飾都量好后，以為可以休息了，兩個(gè)小主持人又來(lái)找我們，說(shuō)要補(bǔ)妝。哎，沒(méi)辦法，主持人嘛，總得漂亮一點(diǎn)。于是，我和同班的張瑜、張瓴雯又在兩個(gè)主持人的臉上涂鴉了一番。還不錯(cuò)，感覺(jué)還挺爽。
等一切都囑咐好后，薛老師又叫我到她辦公室里拿出一袋紅領(lǐng)巾。我又以千秒的速度沖下樓。一分鐘不到，我就到達(dá)了薛老師辦公室，拿出了紅領(lǐng)巾。一回來(lái)，兩個(gè)小主持人就開(kāi)始在臺(tái)上亮相了。奶聲奶氣的聲音使我們這些大小孩都想捂嘴笑�！罢�(qǐng)錢(qián)校長(zhǎng)講話�！弊屑�(xì)一看，切!是沈校長(zhǎng)那一聲聲沙啞的童聲更讓我們想笑�？墒俏覀兌贾�，沈校長(zhǎng)這么做都是為了讓這些一年級(jí)的小同學(xué)覺(jué)得親切。而我旁邊的一個(gè)小輔導(dǎo)員更是慘，承擔(dān)起了拍攝的.重任。
兩個(gè)節(jié)目過(guò)去后，就該是我們的節(jié)目。我們帶領(lǐng)兩隊(duì)小朋友上臺(tái)，一切都很順利。從開(kāi)始到最后我都是希望能快一點(diǎn)結(jié)束。直到謝幕的時(shí)候，我終于松了一口氣。
下臺(tái)后，我打算和黃盈如一起坐著，可一到位子上，沈老師就跑過(guò)來(lái)說(shuō)：“許月啊，那兩個(gè)小演員，我叫他們回班級(jí)，他們回教室去了。你去叫他們回來(lái)。”沒(méi)法兒，我只能跑下去叫他們。
回來(lái)后，下面的表演也都很順利。
結(jié)束后，我們又留掃了一下地板。馬馬虎虎掃好后，我們?nèi)玑屩刎?fù)。
五年級(jí)的作文 篇3
我的妹妹今年一歲半了，非常調(diào)皮。但性格也是不錯(cuò)的，相貌也不錯(cuò)，橢圓形的臉蛋兒，一雙柳葉似的眉毛嵌在額頭下方，眉毛下面是一個(gè)小巧玲瓏的鼻子，鼻子下面是一張能說(shuō)會(huì)道櫻桃小嘴。黑亮黑亮的青絲把她襯得很漂亮。
妹妹非常調(diào)皮。記得有一次，妹妹在我房間里玩，那時(shí)我正在寫(xiě)作業(yè)，她拿起我的.書(shū)就跑，我急忙追出去拿過(guò)我的書(shū)就走，她拉著我的衣服不讓我走，我甩開(kāi)她，誰(shuí)想，她竟坐在地上裝哭起來(lái)，我連忙去哄她，就在我過(guò)去的時(shí)候她忽然笑了起來(lái)，我快要?dú)馑览�！過(guò)去就在她屁屁上打了幾下。她笑的更厲害了。你說(shuō)說(shuō)我的妹妹調(diào)皮不調(diào)皮。
還有一次是我?guī)е妹萌バ燎f看戲，妹妹看見(jiàn)人家吃冰激凌，她也要吃，她正在感冒不能吃涼的，我不給他買，她就喊‘姐姐、姐姐、……….我經(jīng)不住她這么鬧，給她買了一個(gè)。后面還給她買了很多很多的玩具和東西……..
你說(shuō)我的妹妹調(diào)不調(diào)皮呢？
五年級(jí)的作文 篇4
這次的家長(zhǎng)課堂我們做了推推樂(lè)，上完課后，胡孫杰的媽媽便開(kāi)始給我們發(fā)禮物了，那是什么禮物呢？原來(lái)是地球儀。
我對(duì)每塊陸地都不太熟悉，有了地球儀我就可以研究每一塊大陸了，也許我還會(huì)像維格納一樣發(fā)現(xiàn)新的知識(shí)，而且是科學(xué)們家還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的東西，但這還是要堅(jiān)持不懈地觀察。
回到家里，我迫不及待地打開(kāi)了地球儀，開(kāi)始進(jìn)行多方面的觀察。我正說(shuō)中國(guó)版塊怎么這么小了，也變得不像“雞”了，媽媽走過(guò)來(lái)了，她說(shuō)：“傻瓜，這不是中華人民共和國(guó)，這是剛果民主共和國(guó)，這里屬于非洲，我們屬于亞洲，難道你是非洲人，怪不得這么黑�！甭�(tīng)了媽媽的`話，我仔細(xì)一看，發(fā)現(xiàn)還真不是中國(guó)，我又仔細(xì)地找了一遍才發(fā)現(xiàn)中華人民共和國(guó)，但我十分好奇我們的國(guó)家明明叫中國(guó)，為什么地圖上卻寫(xiě)著中華人民共和國(guó)呢？媽媽告訴我中國(guó)是中華人民共和國(guó)的簡(jiǎn)稱。我這才恍然大悟。
我觀察了一會(huì)，發(fā)現(xiàn)我認(rèn)識(shí)的國(guó)家寥寥無(wú)幾，而我不認(rèn)識(shí)的國(guó)家卻占了地球的四分之三。我還發(fā)現(xiàn)美國(guó)是有兩塊大陸板塊組成，但在兩塊大陸板塊之間隔著一個(gè)加拿大，我本以為美國(guó)只有一塊大陸，沒(méi)想到有兩塊。
有了這個(gè)地球儀，讓我一下收獲了許多的知識(shí)。
五年級(jí)的作文 篇5
第二課堂，我的課堂，我的舞臺(tái)。第二課堂，給予我個(gè)性發(fā)展的平臺(tái)。
每當(dāng)我看到老師寫(xiě)得一手好毛筆字時(shí)，我就羨慕不已，兩眼發(fā)光，心想：要是哪天我也能把毛筆字寫(xiě)這么好看，那有多好��！于是，學(xué)會(huì)寫(xiě)毛筆字便在我心中深深扎下了根。我一天比一天渴望要學(xué)會(huì)毛筆字。
就這樣，媽媽為我請(qǐng)了一位專寫(xiě)毛筆字的老師。第一天上毛筆字課的我，顯得格外興奮。窗外的小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳地唱歌，樹(shù)木變得更加蒼翠欲滴，天空也變得格外碧空如洗。從我第一眼見(jiàn)到老師時(shí)，就覺(jué)得他身上透露出一股濃濃的藝術(shù)氣息。老師額頭上有幾道皺紋，頭發(fā)也有些花白了，但精神卻很好，待人也很和藹。
老師熟練地拿起毛筆，蘸了蘸墨水，在方框中認(rèn)認(rèn)真真地寫(xiě)下了一個(gè)“人”，并和藹地對(duì)我說(shuō)：“今天第一堂課，我們就學(xué)一個(gè)簡(jiǎn)單的人字，不要看人字筆畫(huà)
簡(jiǎn)單，要寫(xiě)出它的筆鋒，寫(xiě)出讓人看得賞心悅目的程度也是很難的�！蔽矣冒胄虐胍傻难凵窨戳丝蠢蠋煟南耄豪蠋熢摬粫�(huì)是騙我的吧？這人字不就是簡(jiǎn)單的兩筆組成的嗎？怎么會(huì)很難寫(xiě)。我拿起毛筆，學(xué)著老師的樣子有模有樣地蘸了蘸墨水。正準(zhǔn)備寫(xiě)，老師突然叫住了我：“不對(duì)，握筆的姿勢(shì)錯(cuò)了，看，大拇指和食指拿上來(lái)，不要握得太下面�！崩蠋熯呎f(shuō)邊做著動(dòng)作給我看。我開(kāi)始寫(xiě)了，不知怎么的，我的手竟情不自禁地抖了起來(lái)，心也不停地亂跳，根本沒(méi)辦法下筆寫(xiě)。“不要緊張，深吸一口氣�！崩蠋熢谂赃吥托牡刂笇�(dǎo)我。我按照老師的方法，終于寫(xiě)下了人字，邊寫(xiě)還邊想：哎，剛上第一節(jié)課，就有那么多缺點(diǎn)，以后的日子可怎么辦呀?結(jié)果，寫(xiě)出來(lái)的字不僅難看，還很不端正。第一筆很細(xì)，第二筆很粗，字也出了方框，整個(gè)字看起來(lái)不知道像什么。我看了看老師的人字和他其它的作品，老師的.字一個(gè)個(gè)就像一群群活潑可愛(ài)的孩子在紙上玩笑嬉戲，像一朵朵美麗多姿的鮮花愉悅我的眼睛。再看看自己的人字，真是要多難看，就有多難看。對(duì)此，我感到十分羞愧，連一個(gè)人字的寫(xiě)不好，還怎么做一個(gè)堂堂正正的人！怎么學(xué)好其它的字呢!
不知不覺(jué)，第一堂課過(guò)了。老師在臨前告訴我：“練毛筆字要靜下心來(lái)，這樣才寫(xiě)得好，做任何事都是如此�！崩蠋熢谖也唤�(jīng)意間嘆了一口氣，但還是被我看見(jiàn)了。哎，第一堂課就這么糟糕地過(guò)去了。從今往后，我下定決心：一定要靜下心來(lái)，把毛筆字寫(xiě)好！絕不能讓老師失望！這一句話每天激勵(lì)著我，我的毛筆字也寫(xiě)得一天比一天好，我越來(lái)越喜歡在夜深人靜的時(shí)候，獨(dú)自一人安安靜靜地寫(xiě)毛筆字，讓自己的心靜下來(lái)，享受安靜帶來(lái)的快樂(lè)，享受寫(xiě)毛筆字帶來(lái)的快樂(lè)。我就像是徜徉在夏天夜晚的星空下，為那壯麗的景色而迷醉。
第二課堂，讓我有了自己的世界，一個(gè)精彩的世界，一個(gè)永不寂寞的世界，一個(gè)可以與光陰同行的世界。
五年級(jí)的作文 篇6
長(zhǎng)著一張瓜子臉，小小的眼睛，一頭烏黑濃密的頭發(fā)，笑時(shí)露出兩個(gè)小酒窩，這個(gè)人是誰(shuí)呢？這個(gè)人當(dāng)然是我了。
我的膽子很小，每逢考試結(jié)束要宣布結(jié)果的.時(shí)候，我會(huì)提心吊膽。有一次期中考試結(jié)束回到了家，我把卷子給媽媽看，媽媽瞬間火冒三丈地對(duì)我說(shuō)：“你這次是怎么回事，80分都沒(méi)有考到，我希望這是第一次也是最后一次，你要是再不好好考，看我不打死你！”期末考試結(jié)束，今天是拿成績(jī)單的時(shí)候。當(dāng)老師叫到我的名字時(shí)，我的腿已經(jīng)軟了，直到看到試卷上97分的數(shù)字才松了一口氣，這下媽媽?xiě)?yīng)該不會(huì)生氣了吧！
我下棋技術(shù)還不錯(cuò)。第一節(jié)課下了之后，我的同桌武陽(yáng)來(lái)找我下五子棋。經(jīng)過(guò)一輪的比試，他驚訝地問(wèn)：“下棋技術(shù)是誰(shuí)教你的？”我很得意地說(shuō)我：“是我的王雷大哥哥教我的�！睆拇�，武陽(yáng)就常常在下課時(shí)來(lái)找我下棋，我在心里暗暗得意：你小子這下知道我的厲害了吧！
我還有一個(gè)朋友—內(nèi)向，他和我形影不離，但是我卻越來(lái)越不喜歡這個(gè)朋友了，他經(jīng)常讓我被人欺負(fù)，讓父母哭笑不得。一次，我在下課的時(shí)候要出去找朋友玩。我的同桌不讓我出去，并且警告我如果出去就告訴老師，就這樣膽小內(nèi)向的我不敢不從，我在心里暗暗發(fā)誓：一定要跟內(nèi)向絕交。
這就是我膽小內(nèi)向，還有一點(diǎn)怕事的我。
五年級(jí)的作文 篇7
與五顏六色的鮮花相比，我更喜歡婀娜多姿的小草。
春回大地，生機(jī)盎然，萬(wàn)物復(fù)蘇，小草破土而出，露出那嫩嫩綠綠的小頭。小區(qū)里、公園里、馬路旁到處可以看到它們的身影。即使下起雨來(lái)，也不能將小草怎么樣，因?yàn)樗鼈兒軋F(tuán)結(jié)。小草們手拉著手，像一片綠色的海洋。初春的天氣還比較冷，挺拔的大樹(shù)還沒(méi)有長(zhǎng)出嫩芽，而小草卻已經(jīng)長(zhǎng)出來(lái)了。一陣風(fēng)吹來(lái)，它們像婀娜多姿的少女，搖擺著身姿在跳著優(yōu)美的舞蹈。又像是在向人點(diǎn)頭，向人招手。遠(yuǎn)處一看像一片碧綠的地毯，美麗極了！
春姑娘走了，夏娃娃來(lái)了，小草長(zhǎng)得十分茂盛。它們看似弱不禁風(fēng)，可是狂風(fēng)暴雨來(lái)了，它們依舊那么挺立。大樹(shù)被風(fēng)吹折了，花也殘了，只有小草安然無(wú)恙。它身上有一種不屈不撓的`精神。
秋天到了，大樹(shù)、小花一些植物都開(kāi)始凋零，只有小草是所有植物中最后一個(gè)枯萎的。小草的生命力是多么頑強(qiáng)啊！讓我想起一句詩(shī)：“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生�！钡搅硕�，下起了鵝毛般的大雪。小草的根在土壤里蓄積著能量，為明年的新生做準(zhǔn)備。
“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生……”這句詩(shī)就是贊美了小草堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神。我也要學(xué)習(xí)它的精神，無(wú)論遇到什么挫折都要去勇敢面對(duì)，要堅(jiān)強(qiáng)不屈，永不退縮，就一定能夠取得成功！
五年級(jí)的作文 篇8
家鄉(xiāng)的四月，梨花競(jìng)相開(kāi)放，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，宛如一片花海。人們定不能辜負(fù)這大好春景，4月16日，恰逢星期六，這個(gè)名不見(jiàn)傳的小山村，游人如織，熱鬧非凡。
我很榮幸能夠參加希望小學(xué)和晉中日?qǐng)?bào)社的小記者團(tuán)組織的“手拉手”聯(lián)誼活動(dòng)。整個(gè)下午我們都在歡樂(lè)氣氛中度過(guò)。激烈的“搶凳子”游戲和精彩的才藝展示，讓我們從陌生到熟悉，從素不相識(shí)到一起歡聲笑語(yǔ)。每個(gè)同學(xué)都交到了新朋友，而我也不例外。我和我的`新朋友在一起聊得很開(kāi)心，似乎有說(shuō)不完的話語(yǔ)。
最讓我感動(dòng)的是最后我收到的禮物，我收到了三本書(shū)：《烏丟丟的奇遇》、《作文大全》和《童話大本營(yíng)》。雖然禮物并不貴重，但情意深厚。當(dāng)我翻到《烏丟丟的奇遇》第一頁(yè)時(shí)，一段話映入我眼簾：“你好，我是榆次逸夫小學(xué)的陳懌曈。今天我很高興認(rèn)識(shí)你，并與你友好相處。這是我送給你的禮物，希望你能喜歡。希望我們的友誼天長(zhǎng)地久！”頓時(shí)，我感受到這份禮物是多么珍貴。它不僅僅是一本書(shū)，更是我們友誼的見(jiàn)證！
而最遺憾的是我沒(méi)有留下她的聯(lián)系方式。但是，我堅(jiān)信，在未來(lái)的某一天，我們還會(huì)再次相見(jiàn)！我一定會(huì)將這份友誼銘記于心，永遠(yuǎn)不忘！
五年級(jí)的作文 篇9
又到了九月教師節(jié)，我非常想念曾經(jīng)教過(guò)我的老師們。
我還記我的幼兒園老師，她叫李老師，我象所有剛上幼兒園的小朋友們一樣，愛(ài)哭，不肯上幼兒園，鬧著回家找媽媽，那時(shí)候李老師總是輕輕地抱起我，安慰我，哄勸我，幫我擦干眼淚，我偎依在李老師的懷里，感覺(jué)她像媽媽一樣溫暖。
小時(shí)候，我喜歡像媽媽一樣的老師。
長(zhǎng)大一些，我上學(xué)了，我最喜歡的.老師是數(shù)學(xué)老師黃老師，黃老師一年四季都喜歡穿著漂亮的裙子，全班同學(xué)都喜歡她，因?yàn)樗矚g開(kāi)玩笑，上課也像講故事一樣有趣。記得我們學(xué)“循環(huán)小數(shù)”時(shí)，黃老師說(shuō)，現(xiàn)在我給大家講一個(gè)小故事，從前有座山，山上有座廟，廟里住著個(gè)小和尚和老和尚，他們正在講故事，從前……聽(tīng)著聽(tīng)著大家都笑了，“這個(gè)故事能講完嗎？講不完的話，我們要用什么符號(hào)來(lái)表示呢？”黃老師引出了“循環(huán)小數(shù)”的名稱。黃老師就這樣把枯燥的數(shù)學(xué)讓我們學(xué)得津津有味。
我喜歡這樣有趣、幽默的老師。
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