一年級作文

　　無論是在學校還是在社會中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的一年級作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

一年級作文 篇1

　　我?guī)蛬寢尭杉覄?wù)

　　放學回家，媽媽正在做家務(wù)，我看見媽媽累得滿頭大汗，我心想幫媽媽減輕負擔，于是，我對媽媽說：“媽媽，我掃地，你拖地，好不好？”媽媽笑著說：“好�！蔽液蛬寢尵透鞲筛鞯囊环菔虑榱�，我先掃地，媽媽說：“干的不錯！”我笑著說：“還行吧。”媽媽接著又拖地，媽媽一拖地，看著跟新的.差不多哩！

　　干完這項，我和媽媽又去擦窗臺，我說：“媽媽，我干擦窗臺，你去擦櫥柜吧�！眿寢屝χ�說：“好吧小家伙。”經(jīng)過我和媽媽的努力，窗臺被我擦得很干凈，媽媽擦的櫥柜很干凈，看不到一點灰塵，尤其是媽媽擦的櫥柜，我和媽媽喝了一點水，便又起來干活，媽媽去洗衣服，我給媽媽拿衣服，可是，沒干一會，小寶寶哭了，媽媽一看原來是小寶寶，尿褲子了，媽媽給小寶寶換上褲子，小寶寶就睡覺了，媽媽干完活。媽媽和我一起拍手：“大功告成，耶！”

　　我心想：“下次，我還幫媽媽干活�！�

一年級作文 篇2

　　我聽小喇叭已經(jīng)很長時間了。小喇叭就是一個節(jié)目，他能告訴我們學不到的知識，還能給我們猜謎語、講故事……

　　我每次聽到小喇叭里讀小朋友的來信，我就非常羨慕。所以我就堅持每天給小喇叭寫信，盼望小喇叭的兩位主持人——鄭晶姐姐、春天姐姐，讀我寫的信。信的主要內(nèi)容寫了聽小喇叭的感言和我的愿望。每當把我的信發(fā)出去的時候，我的心里樂滋滋的`，盼望今天就讀我的信，實現(xiàn)我的愿望！

一年級作文 篇3

　　媽媽對我的愛，是我人生中最美好的'記憶。

　　記得有一次，暴風雨下的很大。我和妹妹、媽媽在榮昌廣場的涼亭里躲雨。“這樣下去怎么辦？”我問。“只好自己回家了。”媽媽回答。

　　我們冒著大雨往家走，突然媽媽的雨傘把我遮住，讓我不受風吹雨打。媽媽自己卻忍受雨淋，我再也看不下去，不忍心讓媽媽受風雨的欺負。

　　媽媽，您對我的愛是我一輩子也還不清的呀！

一年級作文 篇4

　　早上，太陽像個火團，照在地上暖暖的，照在臉上就像母親的手輕輕的撫摸孩子的臉。有時候太陽姐姐和月亮妹妹吵架了，太陽姐姐就會生氣，但白云會和太陽玩耍，就這樣，太陽很快就開心了。有時候太陽生氣了，就會嬌氣的抹幾滴眼淚，更嚴重的'會哇哇大哭，一下能哭好幾天呢！

　　晚上，看著月亮和星星在天空撒野，太陽則靜靜地躲在一邊，因為她喜歡晚上一個人在無人的角落里睡大覺，她認為自己睡覺總比一群人在一起玩好，所以就自己睡到天亮。因此太陽的朋友很少。

一年級作文 篇5

　　XX年2月11日凌晨，國際奧委會主席羅格宣布20xx年第二屆青奧會在南京舉辦。那一刻，整個南京，整個中國，頓時沸騰了！青奧會是青少年奧林匹克運動會的簡稱，是國際教委會專門為14歲到18歲的青年人設(shè)計的綜合運動會。它的英文名稱是 youth olympic games。青奧會的目標是將世界的青年運動員都集合起來，以一種創(chuàng)新的形式激發(fā)關(guān)于奧林匹克精神和社會挑戰(zhàn)的'教育和討論，在節(jié)日般融洽的氣氛中分享世界各地的文化。

　　我期待的青奧會是環(huán)保的：藍天白云，空氣清新，馬路上綠樹成蔭，干干凈凈。我期待的青奧會是友好的：友誼第一，比賽第二。五湖四海的朋友們齊聚南京，熱情友好，笑臉洋溢。我期待的青奧會是熱情的：每一個南京人都是熱情好客的主人，人人爭當志愿者，默默無聞地為青奧會服務(wù)。我期待的青奧會是輝煌的：每個運動員都能奮力拼搏，頑強不屈，爭創(chuàng)佳績，捷報頻傳。作為一名小學生，我要和青奧會共成長，從現(xiàn)在做起，從小事做起，以實際行動支持青奧會，迎接青奧會，參與青奧會。20xx，青奧會，我們翹首期待！

一年級作文 篇6

　　目標：

　　1、能把自己觀察到和想象到的比較有條理的說出來。

　　2、激發(fā)說話寫話的興趣，培養(yǎng)說話寫話的能力。

　　3、能看圖寫一段話。

　　教學重點：

　　1、引導(dǎo)學生把觀察所得的加上合理的想象比較有條理地說出來。

　　2、正確使用標點符號。

　　教學難點：

　　培養(yǎng)學生觀察，想象和運用語言的能力。

　　課前準備：

　　多媒體課件 、圖畫上的六種動物的圖片

　　教學課時：1課時

　　教學過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入，激發(fā)學生的興趣

　　小朋友們，森林王國正在舉行一次重大活動，這個消息傳遍了整個森林，動物們紛紛從四面八方趕來。你們想去看嗎？【播放燈片一】可是，森林之王獅子正在門口把守著，它規(guī)定：誰的眼睛最亮，誰的嘴巴最甜，誰就能進去。獅子王的兩個要求，你們能做到嗎？

　　二、 整體觀察，初步了解圖意

　　1、師：那些動物來了？【播放燈片二】

　�。�孔雀、小狗、大象、海獅、小猴、小熊等許多小動物都來了。）

　　2、他們在舉行什么活動呀？

　　指名交流：它們在——

　　生1：表演自己的絕活

　　生2：慶祝自己的節(jié)日

　　生3：舉行運動會

　　生4：朋友聚會

　　生5：祝賀大象的生日

　　生6：今天是狂歡節(jié)

　　……

　　3、誰能看著圖說說在什么時間，什么地方，都有那些小動物，它們在做什么？

　　板書：時間

　　地點

　　小動物

　　三、細致觀察，介紹每種動物的表演

　　1、這些小動物在表演什么節(jié)目呢？（學生看插圖，說給同桌聽。）

　　【播放燈片三】我知道：

　　·漂亮的孔雀在……

　　·可愛的小狗在……

　　·長鼻子大象在……

　　·靈活的海獅在……

　　·機靈的小猴在……

　　·黑熊胖胖在……

　　全班交流，（漂亮的孔雀開屏了，可愛的小狗在蕩秋千，靈活的`海獅在頂球，長鼻子大象搖鈴鐺，機靈的小猴拋桃子，黑熊胖胖在玩蹺蹺板。）

　　教師隨機板書：開屏、蕩秋千、頂球、搖鈴鐺、拋桃子、滾蹺蹺板。

　　2.、誰能連起來一起說說？（教師適當引導(dǎo)學生說出時間、地點、都有誰、在干什么？）

　　3、過渡：知道嗎，在這些小動物中，老師可喜歡海獅了，你們看！【播放燈片四】：海獅頂球

　　（1）誰來說說海獅是怎樣頂球的。（學生介紹的太概括）

　　（2）教師示范引路【播放燈片五】：我最喜歡聰明的海獅。一頭小海獅看見海里有一個球，馬上游過去，把它頂起來，又拋向空中，用鼻子頂著，真厲害！

　�。�3）老師為什么把海獅頂球?qū)懙眠@么清楚呀？

　�。ㄒ龑�(dǎo)學生抓住動物的表情、動作并展開合理的想象）

　　板書：樣子

　　動作

　　表情

　　4、剛才老師說出了自己喜歡的小動物，你們能不能像我一樣把自己喜歡的小動物說一說呢？【播放燈片六、七】

一年級作文 篇7

　　今天我去參加了周五祭掃英烈活動的彩排，我是這次活動的一名旗手，雖然在學校操場很長時間，身體感到很累，但我還是覺得很光榮。

　　回到分校后，爸爸拿著水說這是李老師給你接的，喝著李老師親手為我打的.熱水我感覺很溫暖，我要謝謝李老師。

一年級作文 篇8

　　我的家鄉(xiāng)——可門，它坐落在海西的腹地——連江，是一個有山有海的鄉(xiāng)村。

　　剛走進家鄉(xiāng)的村口，就看見碧綠碧綠的山和平靜的海面上飄著一座座的漁排，還有一大片一大片的海帶區(qū)，我們的家座落在山和海之間。

　　夏天的時候媽媽帶我去海邊，海邊的石頭有三角形、有圓形、還有正方形，各種各樣又大又小的.石頭，真奇特！我翻開了一個石頭，一個小東西“呼”一下的跑到了另一塊石頭里，媽媽告訴我這是小螃蟹，我覺的小螃蟹很有趣，我想抓幾只小螃蟹玩，可是狡猾的小螃蟹總是從我眼皮低下跑走。小螃蟹抓不到，但是我又看見了許多海螺和寄居蟹。

　　我們又來到了漁排，人們正在忙碌的喂鮑魚，有時候水面上浮上了許多小魚。

　　靜靜的夜晚，我聽見了輕輕的風聲，聽見了海浪拍打在石頭上，還聽見了狗的叫聲。

　　我的家鄉(xiāng)真美麗，我愛我的家鄉(xiāng)。

一年級作文 篇9

　　天陰沉沉的，淅淅瀝瀝的小雨，如絲如縷路飄落在大地上，織起一張無涯的綠茸茸的大地上，織起一張無涯的'綠茸茸的大地毯，整個大地一片綠意，墳?zāi)顾闹芤黄�幽靜，兩旁的松柏展著綠色的枝葉，貪婪的吮吸春天的生露，守衛(wèi)在這墳?zāi)骨�，這里雖然山清水秀，鳥語花香，處處春意盎然，可我們卻根本沒有心思去欣賞這美麗的風景，只是默默地站在姥爺?shù)膲災(zāi)骨埃�哀思�?/p>

　　爸爸媽媽和幾個親戚擺好蠟燭，香臺，以及等祭祀用的點心、水果，爸爸還把鞭炮、煙花放在墓旁，媽媽也默默地把一包包用黃袋子裝好的紙錢點燃，剎那間熊熊烈火燃起，我輕輕地上前撫摸著姥爺?shù)哪贡�，想起以前姥爺那粗糙的大手為我盛飯盛湯；慈祥的眼睛關(guān)注著我每一天的成長，心里像倒翻了五味瓶似的，陣陣酸痛，眼淚在眼眶里滾動著熱熱的淚珠，最終泣不成聲，任由淚水盡情的流淌下來！

　　我在心里默默地對姥爺說：”姥爺，安息吧！我一定會好好學習。完成您對我的期望，報效祖國�！�

一年級作文 篇10

　　春天來了，春天來了，看啊，山野就是美麗的圖畫。春天是個插花能手，看啊，迎春花已經(jīng)戴上了金黃的發(fā)夾，桃花露出紅紅的臉蛋，小青蛙穿上碧綠的新衣，蝴蝶跳起優(yōu)美的舞蹈。誰使春天這樣美麗?瞧，田野里的青蛙作出了回答，它們呱呱地唱著美妙的'樂曲，好像在說——勤勞的人們畫出春天的圖畫。

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