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      六年級我的老師作文

      時間:2024-08-01 12:55:47 六年級 我要投稿

      【精華】六年級我的老師作文合集9篇

        在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編為大家整理的六年級我的老師作文9篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

      【精華】六年級我的老師作文合集9篇

      六年級我的老師作文 篇1

        一雙烏黑發(fā)亮的小眼睛,一個挺挺的鷹鉤鼻,一頭卷卷的黑頭發(fā),滿臉短短的黑胡須,高大健碩的身材,常帶燦爛的笑容——他就是來我們學(xué)校訪問的音樂外教老師。

        今天我一踏進(jìn)音樂教室,就看到外教老師正閉著眼睛陶醉地拉著小提琴。他的手像燕子般輕快地反轉(zhuǎn)騰飛,一會兒輕輕地顫動,一下子驟然滑落,一會兒靈巧地跳動……美妙的樂曲聲縱情流淌,他的頭也隨著旋律搖搖擺擺。終于,老師睜開了眼睛,看到同學(xué)們吃驚又崇拜的樣子,他粲然一笑,露出潔白的牙齒和深深的酒窩。

        老師帶領(lǐng)我們一起聆聽交響樂。音樂聲響起,他馬上進(jìn)入樂曲中,忽而興奮地?fù)u擺著高大的身體,忽而跟著旋律憂傷地輕輕吟唱,忽而拿出小提琴演奏一段……我們深受感染,也時而搖頭晃腦,時而淺淺哼唱,時而憂傷靜默……老師又給我們介紹各種音樂類型,他說的是英語,不停地用手比劃來、比劃去,還把語句中的關(guān)鍵單詞一筆一劃寫在黑板上,我還是不能全部聽懂他的話。但是,有一句我懂了,他說:“音樂就是一種發(fā)自內(nèi)心的語言,能抒發(fā)自己內(nèi)心的情感,并不是只用幾個詞語就能形容的!笔堑.,音樂就是表達(dá)內(nèi)心情感的,我和老師之間雖然語言溝通不是那么暢快,但是我們的情感是相通的。就像今天他讓我們欣賞的那首交響樂曲,我和他一同體會到了時而歡欣鼓舞、時而憂傷滿懷的情感。

        我的音樂外教老師,他拉小提琴總是那么陶醉,他欣賞交響樂總是那么投入,他講授音樂知識總是那么細(xì)致,他對我們總是那么用心——他讓我領(lǐng)略了西洋音樂的自由美妙,更是讓我感受到了他的滿腔熱情,雖然老師和同學(xué)們之間說的話不多。但他是我最喜愛的音樂使者,多么希望他能在我們學(xué)校多留一段時間啊。

      六年級我的老師作文 篇2

        我的老師十分美麗,一張大眼睛上牽著一雙水汪汪的大眼睛。高高的鼻梁下一張櫻桃小口,十分可人。當(dāng)老師將她那烏黑柔順的秀發(fā)披在肩上時,再配上那纖弱的細(xì)腰,楚楚動人。這就是我的王老師,他平時像媽媽一樣和藹可親,所以,我很喜歡她。

        王老師帶我們語文課,她從來不打罵同學(xué)們。即使有些調(diào)皮的.學(xué)生犯了錯誤,他也從不責(zé)備,而是耐心的教導(dǎo)。說來也怪,同學(xué)們都在老師的教導(dǎo)下‘怕了’,大家做事都特別認(rèn)真、積極。

        有一次我忘了寫家庭作業(yè)中的聽寫,本子上‘白板’一片,第二天并沒有給老師說明。我知道自己錯了,卻沒有勇氣承認(rèn)自己的錯誤。上課鈴響了,王老師走進(jìn)了教室。我的心砰砰直跳,好似裝了一只兔子。我一直低著頭,不敢看老師。教室里靜的可怕,連一根針掉到地上都聽得到。老師開始查聽寫了,我默默祈禱千萬別叫到我。可還是輪到我了。我打了個冷戰(zhàn),慢吞吞地離開座位,向老師跟前走去。我心里十分后悔,很不得找個地洞鉆進(jìn)去。我臉紅到脖子根,望著老師信任的目光,小聲說;‘’我沒有寫。‘’我以為老師會嚴(yán)厲的批評我,可老師不但沒有這樣做,反而對我說;‘’以后做事要細(xì)心些,補(bǔ)起來吧!衣犃耍箘诺狞c(diǎn)了點(diǎn)頭。從此,我每次都認(rèn)真完成作業(yè),改掉了這個毛病。

        春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!鲜窃谖业男哪恐虚W爍的神圣的光芒,在我的心中播下了愛的種子。

      六年級我的老師作文 篇3

        “捧著一顆心來不帶半根草去”,講的不就是張老師您嘛!您用您偉大真誠的心面對每個學(xué)生,也在幽默風(fēng)趣中,把一個個知識和人生道理傳授給我們。

        在幼兒園少言寡語的我,頭一次走進(jìn)您的課堂,就被您獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格深深吸引了,入了迷,突然從一個陌生的環(huán)境里變得親切許多,又在您溫暖的鼓勵下變得大膽起來,舉手次數(shù)一次比一次多了,每當(dāng)聽到其他班在一遍一遍讀,一遍一遍背那個陳詞濫調(diào),這時我心里就感到無比的.自豪和幸福,因為張老師您總是把每一篇文章擴(kuò)展開來,告訴我們好多引人入勝的故事,實在太美妙了不知不覺中,我們不僅懂了,也會背了,聽了還想聽,總感覺下課鈴來得太快了。

        期末考試是所有人最緊張的時候,可恰恰相反,復(fù)習(xí)是我們最快樂輕松的時候,與其他老師相比,張老師更看重的是我們的品德。每到期末時,她不僅作業(yè)布置的少,還會津津有味講《增廣賢文》給我們聽,每一篇都是一個歷史故事,要知道我最喜歡歷史了!總期待著下次期末快來呀!不過我們也沒放松學(xué)習(xí),在快樂、輕松中完成了漂亮的答卷!

        張老師不僅在教育上匠心獨(dú)運(yùn),也特別關(guān)心同學(xué)。記得有一次,我手壞了,縫了三針,一動也不能動,張老師一會兒噓寒問暖,“疼不疼。∫灰o啊……”;一會兒過來幫忙,比我還要關(guān)心我的手,上廁所時會陪著我,上體育課時留心著我,還幫我端飯……而她自己卻毫不介意自己的身體。

        一年寒冬,張老師的腳骨折了,需要休養(yǎng)一段時間,從此我們換了一個臨時班主任,大家開始不適應(yīng),直到……“同學(xué)們好!”那熟悉的聲音又在耳畔響起,我們睜大眼睛不約而同的站起來大聲喊“張老師好!”,掌聲與歡呼聲在班里響起久久不息!張老師擔(dān)心我們不適應(yīng),她不怕冷,不怕疼,拄著拐杖提前來給我們上課,作筆記時,她跪在椅子上認(rèn)認(rèn)真真寫著字。此時我心里酸酸的,雖然那次筆記很多,但我一點(diǎn)兒也不敢馬虎。

        這就是我們的張老師,一名普通的語文老師,但她有個不普通的心,那是一顆偉大、無私、真誠的心。張老師,謝謝您!

      六年級我的老師作文 篇4

        我們的班主任蔡老師可是個名副其實的好老師。

        五年級上冊蔡老師來到了我們班,初見蔡老師,我被她那不怒自威的外表給嚇住了,她的臉上一點(diǎn)笑意也沒有,我想;又來了個不愛笑的厲害老師。

        事實證明我想錯了,蔡老師是一個風(fēng)趣幽默的老師,她講的課很生動有趣,常常引得我們哈哈大笑,讓我們在快樂中收獲知識。

        蔡老師也是個嚴(yán)厲的老師。我們班是全校出了名的紀(jì)律渙散、不服管教,許多沒有經(jīng)驗的老師,常常面對我們的調(diào)皮搗蛋不知所措,于是我們變得越來越猖狂?墒遣汤蠋熒砩戏路鹩幸环N魔力,只要蔡老師往班里一站,全班立刻變得鴉雀無聲。在蔡老師的管教下,我們班變得乖了很多。你能說蔡老師不是個管教有方的`嚴(yán)厲老師嗎?

        蔡老師還是個對工作一絲不茍、認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師。有一次,一個同學(xué)問了一個很難的問題。蔡老師一時也沒有準(zhǔn)確的答案,她說;“我中午查一查,下午再告訴你們!蔽蚁;蔡老師工作那么忙,中午就那么一會兒時間,她一定不會去查的?墒俏矣窒脲e了,蔡老師下午就把答案告訴了我們。后來我知道,蔡老師因為這個問題,花了一中午的時間,問同事、查資料、翻閱書籍,終于解答出來了。你能說蔡老師不是個認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師嗎?

        蔡老師經(jīng)常和我們談心,了解我們內(nèi)心的想法。她就像一個知心朋友,在生活上、學(xué)習(xí)上,替我們排憂解難,給予我們安慰和鼓勵。

        蔡老師還像個媽媽,總是“孩子”、“乖乖"地稱呼我們,關(guān)心和愛護(hù)我們,讓我們快樂地成長。

        這就是我的蔡老師,她幽默風(fēng)趣、管教有方、認(rèn)真負(fù)責(zé)、和藹可親,你能說她不是一個好老師嗎?

      六年級我的老師作文 篇5

        老師,您是辛勤的園丁,澆灌著我們,使我們茁壯成長。老師是一位可藹可親的家人,用她的知識培養(yǎng)著我們,使我們懂得做人的道理,讓我們養(yǎng)成了團(tuán)結(jié)友愛、遵守紀(jì)律的`好習(xí)慣……

        老師您對我們的愛是無私奉獻(xiàn)的,我們將永遠(yuǎn)感謝您!這么多年以來都是您一筆一劃的教我們,讓我們在您的懷抱中獲得智慧的力量。

        老師,都是您在我們失去自信時鼓勵我們。讓我們充滿著信心,去面對困難、解決問題。是您給了我們自我面對的勇氣,讓我們不再害怕黑暗,因為,我們知道在黑暗不遠(yuǎn)處就是光明。

        老師,在畢業(yè)之際時,我們將要感謝您。感謝您對我們的精心照顧,感謝您給了我們知識的瓊漿,感謝您讓我們有了勇氣和信心……這一切的一切都是老師用滿腔熱血教給我們的,這一切的一切使我們終生受益。

        感謝您!我們敬愛的老師。

      六年級我的老師作文 篇6

        今天,我要夸的不是別人,而是我的班主任---丁老師。

        雖然,我和丁老師認(rèn)識沒有幾天,但是我深深地感受到了老師對我們的關(guān)愛。

        這個老師看起來不是很嚴(yán)厲,反而感到很和藹可親,很慈祥,就像自己母親一樣。我特別喜歡上丁老師的課,因為在語文課上,沒有那嚴(yán)肅得令人害怕的氣氛,相反,班上洋溢著一種輕松的氛圍和渴望得到知識的目光。課堂上老師講課方法很有情趣,學(xué)習(xí)氣氛很活躍。路過我們班的人,往往能聽見我們的笑聲.老師總是以她幽默風(fēng)趣的語調(diào),灌溉我們的思想,往我們的腦海傳授知識,在上課期間,老師也會告訴我們一些課堂上學(xué)不到的`東西,使我們的大腦不必只限于那課本上的知識,使我們的思想更深入一層。老師用愛填充了我們空洞的心靈。她平常給我們布置的作業(yè)非常少,給我們足夠的時間和空間來讓我們自由支配。但是我們不會因為有多余的時間去讓自己去荒廢,我們要努力自覺的養(yǎng)成一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,因為是畢業(yè)班,丁老師可能不想給我們那么大的壓力,我心里明白。

        我還特別喜歡做老師的幫手,可以幫老師做點(diǎn)事,就算再累我也愿意,每當(dāng)老師叫我?guī)退菛|西的時候,或者干別的事情,我都很開心。

        丁老師像一位辛勤的園丁,細(xì)心的照料著祖國大花園里的每一朵小花朵!老師用自己無私的愛去征服我們班那一個個頑皮的身影,讓他們都能感受得到老師對大家的愛。同學(xué)犯錯的是時候,老師會批評,更會指出你錯在哪里,正確的引導(dǎo),讓你清楚的認(rèn)識到自己的錯誤,下決心改正。丁老師用她的一舉一動和言語讓我們脫離了學(xué)習(xí)重?fù)?dān)的陰影,讓同學(xué)們輕松的學(xué)習(xí)。

        在老師無私光芒的照耀下,我們班顯得生機(jī)勃勃,勇敢活潑。她們無言的關(guān)愛像暖流汩汩流過,溫暖了我們的心。她們用關(guān)愛編織了人世間最美的彩虹。親愛的老師,不僅是靈魂的工程,更是愛心的撒播者,值得我們一生感恩。

      六年級我的老師作文 篇7

        在這短短的六年間,我接觸過很多的老師,印象較深的是英語老師胡老師,盡管我們僅相處了一個學(xué)期不到的.時間。

        胡老師很嚴(yán)格,屬于嚴(yán)師類。筆直的發(fā)絲安靜地披在身后,與她的性格好像格格不入呢。

        胡老師做事總是說到做到。就說她剛成為我老師的時候吧。跟其他老師一樣,第一堂課自我介紹,她說以后下課沒事就背英語。聽完這話,大家不由自主地在心里冷笑一聲,以前的英語老師不都這么說嗎?有幾個人去做?沒有吧。但過了幾天,我們不敢這么說了。胡老師喜歡拖堂,給我的印象就是下課10分鐘拖9分鐘。上課時,老師對我們要求很高,聽錄音畫圈。老師給我們聽兩遍,要求準(zhǔn)確無誤地把錄音內(nèi)容記在草稿本上,若是簡單的小短文,讀兩遍就要求基本背下來。課后,老師每天都安排了背書計劃,今天背這篇,明天背這幾篇,在背書組長那里背。我記得有一次,老師要求大家把某個單元內(nèi)容背下來,那下課時,教室里就是一片雜亂的英語聲,我甚至為了不抄書,纏著背書組長去廁所來回的路上都在聽我背書。也許這種學(xué)習(xí)方法,應(yīng)該遭大家排斥才對啊,但我們大家都越來越適應(yīng)了?荚嚦煽円惨宦奉I(lǐng)先,大家更喜歡這個英語老師了。

        胡老師的嚴(yán)格永遠(yuǎn)在我心底激勵著我,驅(qū)使著我前進(jìn)。

      六年級我的老師作文 篇8

        我在小學(xué)的時候,有兩個老師很照顧,關(guān)心我。她們就是劉老師跟張老師。我知道她們不光只對我很照顧,對每個同學(xué)都很照顧。我很感謝他們交給了我做人的道理,也讓我的成績上升。

        雖說兩個老師是嚴(yán)厲了那么一點(diǎn)點(diǎn),可是是為了誰,還不是為了我們,有些同學(xué)甚至還恨老師。你們仔細(xì)想想,如果不是她們,我們會學(xué)到知識嗎,如果不是她們,我們將來在社會上怎樣立足,如果不是她們,我們又如何懂得感恩?

        張老師和劉老師會全心全意為你們付出,記得我們那時候快畢業(yè)會考的時候,張老師和劉老師為了我們甚至好幾天都睡不著,雖然只和我們相處了3年多。但是你們對我們無微不至。

        我們感謝你們,讓我們獲得知識,我們感謝你們,教會我們?nèi)绾巫鋈,我們感謝你們,讓我們以后在社會上不會敗類,我們感謝你們,讓我們懂得珍惜,我們感謝你們,讓我們懂得感恩,我們感謝你們,讓我們……這些絕對不是三言兩語可以說得清楚的。

        記得在小學(xué),我們發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,我都記在心里,在我們快畢業(yè)考試的`時候,你們輪流監(jiān)督我們背書,默寫英文單詞,等到我們要去考場的時候,您們還給我們每一個人擁抱了一下,祝我們考的成功!我們在考試的時候,您們就在教室祈禱,我們一定要加油,一定要拿一個很光榮的成績回去見家長。謝謝你們。我們一定會加油,一定會努力,一定不會讓你們失望。在我們加油的同時,你們也要加油!

        我們就像溫室里的花朵,在你們的保護(hù)下,健康成長!

      六年級我的老師作文 篇9

        巫老師是我們班的語文老師,留著烏黑的長發(fā),一雙炯炯有神的眼睛能把每一個同學(xué)的心思看透,她高高的鼻梁下面是一張一笑起來就露出雪白牙齒的嘴巴。

        她上課語言準(zhǔn)確生動,聲調(diào)抑揚(yáng)頓挫,情感真實感人,她上的課像磁鐵一樣充滿了吸引力,我們都喜歡上她老師的`語文課。忘不了她給我們上《桂林山水》時,她用生動的語言說:“請同學(xué)們一邊聽我朗讀一邊展開想象,讓我們一起來欣賞桂林的山水。桂林的山真靜啊,靜得讓你感覺不到它在流動……”我靜靜地聽著、想著、覺得自己仿佛已經(jīng)隨著老師正在暢游著漓江,正在欣賞著桂林那秀美的山水。老師讀完后,又帶領(lǐng)我們仔細(xì)地“觀賞”桂林的山。巫老師的每一句形象生動的語言,每一個準(zhǔn)確有趣的手勢,都在我們面前描繪出一座座奇、秀、險的桂林的山,連班上出了名的搗蛋鬼張俊青、張小龍也都在津津有味地聽著,思考著,想象著……

        記得五年級時,巫老師講課經(jīng)常蘊(yùn)含著豐富的感情,讓我們情不自禁地走進(jìn)故事的喜怒哀樂當(dāng)中。印象最深的是她教我們《小音樂家楊科》一文時,講著講著,我禁不住流下了同情的淚水。小楊科的命運(yùn)是多么悲慘!同學(xué)們被老師真切的情懷感染了,似乎可憐的小楊科就在我們面前。全班同學(xué)都懷著沉重的心情上這堂課,也有不少同學(xué)眼圈紅了。當(dāng)老師教我們《月光曲》時,同學(xué)們更是被貝多芬的鋼琴曲陶醉了,在我們面前,也仿佛涌起了波濤洶涌的大海,銀色的月亮正從水天相接的地方升起來……

        巫老師的語文課就是這樣,她總是用豐富的情感,創(chuàng)造一種具體生動的情景氛圍,帶領(lǐng)我們在人生與知識的海洋中遨游、探索。

        我喜歡巫老師,更喜歡上巫老師的語文課。

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